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小学招教考试教育学心理学试题及答案，教育心理学中条件控制最严格的研究方法是
小学招教考试教育学心理学考试试卷及答案？
『心理学』教育心理学习题或套卷 ·《教育心理学》习题或套卷 (提示:这些不是试题,更不是学习范围,只是按照对考试教材内容的理解和把控掌握还有整理近几年教育心理学试题而搜集的一部分习题或套卷,仅仅作为平日间练习用,是一种辅助学习的手。。。 软件大小：未知 授权方法：免费软件 下载：179 推荐程度： 『心理学』全国2023年10月高等教育自学考试发展与教育。 ·课程代码:00466 一,单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中唯有一个是满足试题要求的,请故将他代码在内容框中填写在题后的括号内。 错选,多选或未选均。。。 软件大小：50 授权方法：免费软件 下载：42 推荐程度： 『心理学』全国2023年10月高等教育自学考试小学教育心。 ·课程代码:00407 一,单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中唯有一个是满足试题要求的,请故将他代码在内容框中填写在题后的括号内。 错选,多选或未选均。。。
教育心理学中条件控制最严格的？
第五章 教育心理学解读
6.教育心理学中，条件控制最严格的研究方式是（）。
A.观察法 B.实验法
C.调查法 D.个案法
【参考答案】B
【名师解读】条件控制最严格的是实验法，涵盖自然实验法和实验室实验法。
7.1923年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
A.桑代克 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.皮亚杰
【参考答案】A
【名师解读】书上原话，记忆重要内容及核心考点。
8.最早以“教育心理学”命名的《教育心理学》一书的作者是（ ）。
A.赫尔巴特 B.乌申斯基 C.桑代克 D.卡普捷列夫
【参考答案】D
【名师解读】世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理学》。
9.教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（ ）。
A.发展过程 B.学习过程 C.教育过程 D.教学过程
【参考答案】B
【名师解读】学习过程是教育心理学研究的核心内容。
10.我们国内产生的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作（ ）。
A.《教育心理学》 B.《教育心理学教科书》 C.《论自然机能》 D.《教育实用心理学》
【参考答案】D
【名师解读】我们国内产生的第一本教育心理学著作是房东岳翻译的日本小原又一的著作的《教育实用心理学》。
11.在学与教的途中，要有意传递的主要信息是( )。
A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体
【参考答案】C
【名师解读】教育内容是学与教途中有意传递的主要信息。
二、多选题
教育心理学的研究对象涵盖（ ）。
A.学生学的心理活动 B.教师教的心理活动
C.教育途中学与教的基本心理规律 D.一切教育领域中的心理情况
【参考答案】ABC
【名师解读】教育心理学的研究对象涵盖学生学的心理活动、教师教的心理活动还有教育途中学与教的基本心理规律。
三、判断题
1.科教心理学的诞生时间是19世纪初。（ ）
【参考答案】错误
【名师解读】桑代克1923年出版的《教育心理学》一书，以学校情境详尽说明学习的概念，以此使教育心理学成为一门独立的实验科学，这是近代教育心理学的真正开端。
2.教育心理学是应用心理学的一种是心理学大多数情况下原理在教育中的应用。（ ）
【参考答案】错误
【名师解读】教育心理学是应用心理学的一种，但依然不会说明了它是大多数情况下心理学原理在教育中的应用，因为教育心理学有自己独特的研究课题。
第六章 学生的心理发展与个体差异
一、单项选择题
1.下面不属于认识和了解方法差异的是（ ）。
A.场独立型与场依存型 B.沉思型与冲动型
C.内倾型与外倾型 D.辐合型与发散型
【参考答案】C
【名师解读】内倾型和外倾型属于性格的类型差异。
2.按照皮亚杰认识和了解发展阶段理论，儿童同时可以从两个或两个以上的视角思考问题，这一特点表达儿童认识和了解水平至少处于（ ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.详细运算阶段 D.形式运算阶段
【参考答案】C
【名师解读】说明儿童具有去自我中心的特点，至少处于详细运算阶段。
3.“小学生常常表现出的帮、慰藉或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为及倾向”被称为( )。
A.亲社会行为 B.侵犯行为 C.反复无常行为 D.冲动行为
【参考答案】A
【名师解读】这道题考核学生的社会性行为。按照动机和目标不一样，社会性行为可以分为亲社会行为和反社会行为两大类。亲社会行为又叫做积极的社会行为，或亲善行为是指一个人帮或者打算帮他人，做有益于他人的事的行为和倾向。反社会行为也叫做消极的社会行为是指可能对他人或群体导致损害的行为和倾向。题干描述的是亲社会行为的特点。
4.教师希望效应又称( )。
A.晕轮效应 B.酸葡萄效益 C.马太效益 D.皮格马利翁效应
【参考答案】D
【名师解读】教师希望效应又叫“皮格马利翁效应”“罗森塔尔效应”。你希望什么，你就可以得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，假设你相信事情持续性地受到阻力，这些阻力就可以出现，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会出现的。那就是心理学上所说的皮格马利翁效应。
5.前运算阶段儿童思维的特点是（ ）
A.以自我为中心 B．概念守恒 C．抽象思维 D．运算思维
【参考答案】A
【名师解读】前运算阶段个体也还是思维自我中心，详细运算阶段的儿童启动建立了守恒思维。
6.去过几次小朋友的家，就可以画出详细的路线图来，认识和了解发展到( )的儿童能达到这样的程度。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.详细运算阶段 D.形式运算阶段
【参考答案】C
【名师解读】详细运算阶段的儿童已经可以运用表象进行逻辑推理，对走过的路，进行回忆并能画出路线图来。正是这一能力的反映。
7.下方罗列出来的有关认识和了解风格表达正确的是( )。
A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自己体内部的线索
B.认识和了解风格主要影响学生的学习方法
C.区分冲动型和沉思型的标准只是反应时间
D.发散型认识和了解风格更高于辐合型认识和了解风格
【参考答案】B
【名师解读】场独立型的人更多地利用来自己体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标准是反应时间和准确性；认识和了解风格没有好坏之分。
8.个人与别人一起工作时，工作效率得到提升的情况叫做（ ）。
A.社会助长 B.社会惰化 C.社会干扰 D.群体逍遥
【参考答案】A
【名师解读】社会惰化也称群体逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比独自完成时偏少的情况。社会干扰是指他人在场会影响正常的学习工作，导致工作效率下降的情况。依题意，唯有A项满足。
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