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小学教案
洞洞剪纸教案，幼儿剪纸汉堡教案中班
洞洞剪纸教案？
1、学习用剪洞的方式制作窗花。
2、欣赏观察不一样的窗花，了解窗花是我们国内传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
幼儿剪纸汉堡教案？
目前白纸上画好汉堡图形，再涂上颜色，再用剪刀剪下来图片
中班剪纸秋天的果实教案？
儿童的蓬勃发展和进步纳入社会发展需，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时特别要注意关注孩子们的兴趣和发展需，从中找寻制定主题互联网的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节是个充满喜悦的季节是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
教学目标和依据：
1、学习沿着轮廓线撕出各自不同的秋天的水果，再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学准备：
1、果园丰收的图片。
2、画有各自不同的水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份白纸；蜡笔。
重点和难点：
重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各自不同的秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是本次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因为这个原因，此次活动，我采取了讨论法、观察法、操作法等，这些方式的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，改变幼儿学习积极性。
教学过程：
1、出示图片，引导幼儿认真欣赏。
师：小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？对了是果园。有什么果子呀？这些果子又是什么样的？今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。）2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
（1）师：既然如此那，你想做一棵长满什么果子的果树？
（2）师：好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。（3）师：既然如此那，你们清楚一棵果树是由哪哪些部分组成的呀？师：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的
剪纸端午节教案？
在纸上画个△代表三角粽子，在△中画x线为捆粽线，画完后，染成粽叶绿色，沿画纸剪下就好
一起来剪纸大班教案反思？
在此次活动中大多数幼儿都可以独立完成作品，一小部分幼儿虽然一时没办法掌握并熟悉最后一步，但是，在老师引导下也可以很好的完成作品。
有部分孩子衣服多做了改变，变成了短袖、裙子；有部分速度快的孩子剪了好几条裙子，孩子们的仔细，孩子们的创意，孩子们的笑容创造了整个活动轻松、快乐的氛围，而这样的氛围更加高效孩子们的创意想象，更有助于孩子们积极的`参加活动、出色的完成作品。
小班剪纸毛毛虫教案反思？
剪纸过程有点不够细，还应该更耐心一点！
幼儿教资面试手工考什么？
1.认识和了解目标：清楚折纸活动的基本要求和折小花狗的基本步骤。
2.技能目标：可以完整的折出小花狗，并可以按照自己的喜好为小花狗添画。
3.情感目标：对折纸活动感兴趣，喜欢参加美工活动。
二、活动重要考试难点及核心内容
1.活动重点：清楚折纸活动的基本要求和折小花狗的基本步骤。
2.活动难点：对折纸途中的占比协调的掌握并熟悉要到位，喜欢参加美工活动。
三、活动准备
1.物质准备：正方形的纸若干、贴有折叠狗头组合成的例子、油画棒，白纸、老师例子小狗一只、浆糊若干。
2.经验准备：对小狗的特点有一定的认识。
您好，幼儿教资面试手工考核的主要内容涵盖：
1. 手工基础知识：考察候选人对手工基础知识的掌握并熟悉程度，涵盖各自不同的手工器材的名称、用途、材料的选择、手工技巧等。
2. 手工教育观念：考察候选人对手工教育的认识和理解，如手工对幼儿的蓬勃发展和进步和成长的积极作用、手工教育的目标、原则和方式等。
3. 手工教育实践：考察候选人在幼儿园实质上工作中所进行的手工教育实践，涵盖设计手工活动的能力、组织手工活动的能力、引导幼儿参加手工活动的能力等。
4. 手工活动设计：考察候选人的创新能力和实践操作能力，通过让候选人设计手工活动来考察其对幼儿的兴趣点和需求的把控掌握程度。
5. 手工教育案例分析：考察候选人的实质上操作能力，通过实例分析手工教育的实质上应用情况，考察候选人处理问题的能力和应变能力。
回答请看下方具体内容：幼儿教资面试手工考察的主要内容涵盖以下哪些方面：
1. 手工材料的认识和使用：考察面试者对不一样材料的特点和使用方式了解，还有能不能按照教学目标和幼儿的特点选择适合的手工材料。
2. 手工制作技巧：考察面试者的手工制作技能，如剪纸、折纸、粘贴、绘画等，并能按照幼儿的年龄和能力要求进行一定程度上的技巧调整。
3. 手工教学设计：考察面试者的教学设计能力是否能按照幼儿的兴趣和特点设计出富有启发性和趣味性的手工教学方案，并可以有效的引导幼儿完成手工作品。
4. 安全意识：考察面试者在手工教学中是不是有安全意识是否可以详细指导幼儿正确使用手工工具和材料，不要手工意外事故的出现。
总而言之，在幼儿教资面试手工环节中，除了技能水平外，教师的教学设计能力、安全意识和和幼儿沟通能力也是很重要的。
考钢琴、声乐（唱歌）、舞蹈、美术 有的还考语数外 主要就是前边4个 还考一个手工，随便交上一个之前做的就行，有的地方现场制作，故此，一定会做1-3个手工作品 钢琴，自己准备2首就行，考时就用一个，准备2首是为了防止一个弹坏了可以再弹另一个补上来一下 声乐，也准备2首，用一个，理由同上 舞蹈2个，一定要练熟了，用一个，理由同上 美术，2-4幅，小孩常画的那些，简单的，一定不能弄得太复杂，小猫小狗简笔画就行 祝你成功
回答请看下方具体内容：幼儿教资面试手工考察的方面有以下哪些：
1. 手工技能：幼儿教师需具备一定的手工技能，可以熟练地制作各自不同的手工制品，涵盖剪纸、折纸、粘贴、彩绘等。
2. 创意思维：幼儿教师需具备一定的创意思维能力，可以设计出有趣、富有创意的手工活动，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 安全意识：幼儿教师需具备一定的安全意识，可以保证手工活动的安全性，不要幼儿受伤或导致危险。
4. 教育观念：幼儿教师需具备一定的教育观念，可以将手工活动融入到幼儿的教育中，帮幼儿全面发展。
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