一年级小学生假期每日劳动计划

一年级小学生假期每日劳动计划？

像我们家宝宝一年级时，假期每日的劳动计划，这个很简单呀，每个星期六可以让他早点起来帮爷爷奶奶去拖拖地呀，擦一下窗户之类的，或者让他今天把作业全都写完了以后可以帮爸爸妈妈干点理所需要也等于是劳动嘛，不可以让他一天到晚的光拿开始机在那玩游戏，这样对孩子的眼睛也不是特别的好。

早上帮妈妈洗菜，打扫卫生，中午洗完，晚上洗完，给爸爸妈妈泡脚

小学生寒假劳动家长给的建议？

春节大扫除，扫地拖地，整理房间，贴窗花对联。

整理衣柜，分类不一样季节的衣物。

整理床铺，叠被子，整理床单，叠放经常会用到衣物。

收拾自己的房间，整理书本，书桌，经常会用到物品。正确分类投放垃圾。刷碗。

给水果削皮，洗菜择菜。做凉拌菜或水果沙拉。用洗衣机洗衣服。

学生家庭劳动教育给家长的建议

1.渐进式的放手。 告诉孩子其对家庭的重要性，培养孩子参加家庭劳动的意识，把劳动的机会还给孩子，哪怕是从简单的扫地、洗刷启动。

2.无条件的支持。 孩子的年龄阶段不一样，能力也不一样，家务劳动不可以做到尽善尽美，只要当孩子能勇敢地担起责任时，我们要给予孩子客观的鼓励和赞美，帮孩子取得自信心和成就感。

3.允许孩子犯错。 任何一项家务劳动都是孩子学习的过程，假设孩子做不好，家长可以示范详细指导，能让孩子思考“怎么做才可以做得好”， 进一步一步一步掌握并熟悉处理问题的方式。家长还需要适度降低希望与标准，让孩子从犯错中成长。从小学着能为家中尽一份心出一份力，便可培养出责任感。

4.给孩子做个好榜样。 父母一定不能面对孩子抱怨家务劳动的麻烦，这会影响孩子对家务劳动的认识。家长要尽可能让孩子认识到帮大人做事是一件很快乐的事情，当孩子退缩时可以和孩子一起完成，让孩子体会到家庭的温暖。

5.不要强制命令孩子 任何家务劳动不要采取强迫的方法，给孩子留一个认识和了解的过程，尽可能不要强制性的语言，例如“目前，你一定要马上做”等。

6.一定程度上奖励 家长一个方面要表扬或奖励孩子家务劳动的进步，另外一个方面也要引导孩子制定参与家务劳动的计划，当孩子顺利完成时，可以奖励他们一颗小红星或者奖励一件合理的奖品。

7.给孩子发展的空间 当孩子已经可以简单迅速完成某一项家务劳动的工作，家长可以给孩子提出严格的要求以提升能力。例如，孩子假设已经掌握并熟悉蔬菜的分类及常见问题，家长完全就能够进一步详细指导孩子如何购买蔬菜等。

农村小学生在家力所能及劳动方案？

孩子的独立能力是要及早及时培养出来的。孩子具有扫地洗碗铺床叠被能力时，我们家长就要放手给孩子锻炼机会，孩子做不好时要多鼓励少打击。

例如洗碗洗的不干净，我们可以给孩子做示范怎么样洗碗，而不是说孩子怎么这么笨这点小事都做不好。

凡事我们只要给孩子多示范几次，孩子都可以慢慢做好的。

一年级小学生劳动教育活动方案？

目标我们来扫地活动，学习要求一年级孩子们掌握并熟悉住扫地只想简单的生活技能，还可以独立进行活动讲课分析，老师把劳动课扫地的程序，规则还有标准，还在扫地途中想注意的各自不同的问题，给孩子们一条一条的列在了黑板报上，让孩子们参考学习，理解，以便在实质上劳动途中能及时的完成劳动任务，从劳动效果来说，老师，针对做的很好的孩子，给予了奖励和表扬

小学劳动教育开展方案1

　　一、详细指导思想

　　劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺乏的重要组成部分是全面贯彻落实教育方针，开展素质教育、提升学生整体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育引导工作，制定本方案。

　　二、各项教育活动具体安排

　　1、爱绿护绿活动教育。

　　（1）学校在国旗下讲话中向我们全体老师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　　（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在学校念书内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

　　2、自理劳动、家务劳动教育：

　　（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

　　（2）按照不一样年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

　　3、班级劳动。

　　（1）做好班级值日等平日劳动详细指导，保证每一个学生参加班级劳动，劳动到位。

　　（2）开展每月一次的学校大扫除活动，提高学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的详细指导。

　　4、课堂教学。

　　三~六年级综合与实践教师仔细落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，累积活动材料并上交德育处。

　　5、节日教育。

　　各班在五一劳动节这个时间段，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

　　三、家庭、学校教育做到“八不要”

　　1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不及时交作业，罚做清洁”。

　　2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

　　3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“目前不好好学习，以后就要捡垃圾”。

　　4、不要因为干不好就“不需要”，如“你洗不干净，不需要你洗”。

　　5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

　　6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

　　7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

　　8、不需要在孩子面前说一部分“厌恶劳动”，如“居委会让各位考生扫雪，我才不去呢”。

　　各班简要总结教育活动，期末交德育处。按照总结情况，德育处评选“劳动好少年”。

五年级小学生的劳动计划？

小学生的劳动计划应该从简单的、力所能及家务劳动启动。

五年级劳动教育活动方案？

学生劳动教育活动方案1

　　[活动思想]

　　以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实质上操作，体验劳动所带来的快乐，清楚热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

　　[活动时间]

　　20xx年4月28日——5月3日

　　[活动内容]

　　一 、快乐实践 负责：各班主任

　　全校考生利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”，按照“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

　　二、精彩展示

　　1. “创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部

　　三——六年级考生自愿参与《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动，假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，详细记录简短的文字说明（创意背后的故事+设计因素），将这些材料以电子稿形式交班主任老师，班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

　　2. “劳动者是最光荣的”主题摄影 负责：各班主任、大队部

　　五六年级考生自愿参与以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展，拍摄一组在节假日这个时间段也还是坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参与少先队“五一”活动橱窗展。

　　摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

　　三、能手比拼 负责：各班主任、年级组长

　　各班按照“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参与年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

　　比赛内容：

　　一二年级系鞋带、理书包、叠衣服；三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛；五六年级套被套、炒菜比赛。

　　奖项设置：各年级“快乐小能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干（各年级自定人员数量）。

　　[活动要求]

　　1. 各中队要高度重视，注重活动过程。

　　2. 对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和详细指导，保证活动顺利开展。

　　劳动是生活的基础是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们，你备好做一名优秀的少先队员了吗？赶快行动起来吧！

　　【活动内容】

　　1．在“五一”放假这个时间段与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　　2．清楚“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；

　　3．学会自己系鞋带。

给孩子制定一个家务劳动计划是什么呢？

可以带孩子一起唱古诗，然后画出古诗里的风景或者人物，边学边画。

带宝宝做家务，一起做一件事情。

一起读绘本，做饭时也可带上孩子，让他帮忙摘摘菜，收收垃圾，一团糟没关系，锻炼孩子的劳动能力，体会家长的辛苦

有的时候，候生活能力比孩子学习知识来的更为重要，3岁宝宝不要给予太大压力，家长也不需要太焦虑

一年级学生家务清单？

帮家长扫地，抹桌椅，抹地，摆碗筷吃完饭刷碗筷摆放好碗筷。

物放有序，帮父母摘菜，洗菜。

、做完饭把抹布洗干净，帮父母每个星期进行大扫除，例如抹玻璃，除窗，理顺书柜，电脑桌，摆放的小物件，衣柜，衣架要整理，要细心做到位，睡前为父母和自已铺好被。

洗漱做好准备

力所能及的事情。如：自己洗手、自己穿衣服、自己穿袜子、扫地、擦桌子、洗碗、自己洗澡、收拾自己的衣物、收拾自己的学习用品、帮长辈捶背等等。都属于他们力所能及的事情。这些有助于帮他们培养成独立自主创新、培养其动手能力、德育健全、有用之人。

一年级寒假家务清单：

1.衣物洗涤：在父母详细指导下，坚持每周洗袜子。

2.卫生清理：坚持每天用扫把扫地。

3.学会自理：坚持每天自己洗漱，并将洗手盆和地面上的水渍擦干。

4.内务整理：坚持每天叠衣服、裤子、袜子等。

5.厨房技能：饭前摆碗筷，饭后收拾桌子。

6.物品规整：坚持分类整理玩具。

7.照顾家人：每周给父母或长辈做些表达孝心的事：洗脚、捶背等。

效果评价：

孩子懂事多了，清楚心疼人了，做事仔细多了;孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，还可以做详细，体会到做事的难度;通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易;孩子可在劳动中学到一部分;期望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒;自觉性带来一定提高;期望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做

一年级家务:自己起床洗漱，帮妈妈扫地，拖地，自己整理内务。

自己叠被子，整理书包，书桌，收拾碗筷等