“我爱学习”主题班会+开场白，班会课评课用语优缺点及建议

“我爱学习”主题班会+开场白？

　　我爱学习，走向成功

　　尊敬的广大老师、亲爱的考生们：

　　很高兴，我们又相聚在这阳光明媚的早晨。

　　今天我在国旗下讲话的试题是“我爱学习，走向成功”。

　　我们常常会这样说，明天会更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠你们今天的智慧、勤劳和刻苦，唯有今天的努力，才可以换来明天的美好。

　　古人曾写过一首《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”明天对人类来讲是用不完的，但对我们每个人来说，都是有限的。假设真像谚语中描述的“一寸光阴一寸金”，那么，我们就是当今世界上最富有的人了。

　　考生们，学习是为了以后的贡献，学习是为了自己的生存。要学好功课，还得学会学习，要培养良好的学习习惯和掌握并熟悉科学的学习方式。

　　因为这个原因，学习第一靠“勤”。伟人说过：“天才出于勤奋，聪明出于努力！这里说的“勤”就是要珍惜时间。早上，我们不可以迟到，上课，我们不可以开小差，作业，我们不可以偷工减料。也许你们记得“学海无涯苦作舟”的格言吧。假设我们一点一滴去努力，何愁不可以获取好的考试成绩呢？

　　第二，要靠“思”，我们不可以学拔苗助长的人，更不学那囫囵吞枣的人。“思”的意思就是学习要讲科学。比如，作业要独立完成，不懂的应该及时问别人，这是基本的要求，但目前我们有的考生还没有做好。试想你抄作业，掩盖了问题，老师就不可以及时发现问题，又如何能针对性给予一对一辅导呢？独立完成作业，就是一个思考的过程，久而久之，你就可以养成思考的习惯。

　　考生们，请珍惜时间，珍爱明天，奋发学习吧。仔细上好每堂课，做好每一次作业，读好每一本书，干好每一件事，在考试中就可以考出优异的成绩，就不会辜负父母、老师对我们的培养和希望，我们明天的生活就可以更好！

　　考生们，让我们携起手来，为着这一目标而一起努力吧！

　　最后在这里祝愿考生们在期末考试中获取好成绩!

　　我的发表讲话结束！

　　谢谢！

班会课评课用语优缺点？

主题选择有针对性、实效性。

“习惯养成”永远是一个不过时，题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害更是一种以人为本、人情化的教育。“习惯养成”更是一种习惯是一种长时间形成的思维方法、处世态度的教育。目前的小学生相当大一部分是独生孩子，觉得父母为自己所做一切都是应该的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危险的。根据此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且满足学生的年龄、心理特点。

1、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方法也用起来了。

2、教师能面向我们全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地打造民主、平等、和谐的课堂氛围。

4、学生在学习途中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，可以自由表达自己的观点，碰见困难能与其他考生合作、交流，共同处理问题。

5、教师能根据课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还需要注意学生发展性目标的达到。

6、新的课程观觉得“世界是学生的教科书”，新考试教材具有开放性的特点。教师能擅长于用考试教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实质上。

7、课上产生了教学内容泛化的情况，考试教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。

8、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

9、学生可以自学的主要内容，教师让学生自学；学生可以自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。

10、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。

11、教师能有效改变课程开展过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方法。

12、教师可以有效地组织和引导学生开展以探究为特点的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

13、教师对学生的激励既不形式化，又详细、诚恳。针对学生产生的错误，能及时以合适的方法指出纠偏。

14、以新的课改观念来详细指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

15、能有效的引导学生学会用数学的思维方法处理自己学习、平日生活中撞见的问题。

16、教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。”——促成了知识的整合，反映了多元的价值取向，促进了学生认识和了解的整体性发展。

17、课上得很成功，给人耳目一新，不管比详细指导思想、课的设计都充分反映了新的观念，反映了数学学科的实质：

18、做到重组考试教材，力求让学生经历探究学习的整个过程。

19、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不可以简单地通过讲授教给学生

20、关注详细指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

21、不时间太早地产生结论，肯花时间让学生对产生的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。

22、课前引入比较有新意

数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学，故此，艾老师在本节课启动时，先让学生来猜一猜发到的古文中有哪些字，这样一来，既激发了学生的学习兴趣，同时也反映了学科间的联系。此外让学生先来估计一下有哪些字，也培养了学生对数的估计能力，同时通过这一活动，也可了解到学生的知识的基础，充分了解了学生的认识和了解起点以后，也可按照详细情况调整教学，学生已经会的，就没有必要过分强调，针对学生还是没有理解的，完全就能够放手让学生在动手操作，合作交流中获取新知。

23、教学思路清晰，教学设计有层次。

这是一节平面图形和计算相结合的课，这当中既有结论的推导，也有结论的应用。整节课，教师能按照教学内容，因材施教地制定了教学思路沈老师注重培养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了详细的要求，通过学生动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，正方形面积计算的理解，突出重点难点的主要内容，整个教学详略得当，重，难点把控掌握准确。这样的设计，满足学生年龄特点和认识和了解规律，反映了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。

24、探求新知重过程与方式。

我认为这节课充分地反映了新的数学课程观念。在长方形面积计算的推导途中，让学生在主动参加教学活动的途中去理解数学知识，获取学习方式。老师课堂中自始至终紧跟着发展学生的思维和创新能力的新课程观念，获取了十分明显的教学效果。整节课从动手探究→方式归纳→方式的应用上环环相扣，通过自己动手移一移，摆一摆，算一算的方式来探讨长方形的面积计算。这样，激发了学生的学习积极性，加深了对公式的理解。教师从学生的已有经验出发，一步一步推出计算公式，再推广到身边的长方形面积的计算，为未来学习长方形，正方形面积的应用打下了扎实的基础。

25、注重小组合作，自主探究。

教师按照学生的认识和了解特点和教学要求，在教学中沈老师特别注重分组活动，分工合作的学习方法，改变学生学习的积极性，通过学生动手操作，同伴互助的教学模式，发挥群体的积极功能，使不一样学力的学生都可以自主地，自发地参与学习和交流，提升个体学习的动力和能力，并达成团体目标。学生都主动投入，学生的全面互动，在探究，发现的途中，学生通过自己动手和动脑，取得了感性认识。在小组探讨中教师的主要作用有着突出而到位的表现，她对小组里交流的要求说得明确而简要，我们可以明确地观察到，这对学生的操作，对整节课的展开能够有一个重要的作用。不要了小组讨论流于形式的情况。

26、教态自然亲切，师生关系融洽。

课堂上教师通过对学生所展示出来的强项智能的肯定，进一步激发和引导，可以带动和唤醒其他智能对应的蓬勃发展和进步，以此，有效的开发每个学生的潜能，提升学生的学习兴趣和对自我的认识水平。新课程，给我们更大的启示，要特别注意学生，给学生一个宽松的氛围，给一个合理的，合适的，鼓励的评价。老师很好的注意到了这一点。整堂课，老师自始至终面带灿烂的微笑，针对学生漂亮的发表讲话，总是，给予学生掌声和赞扬声，让学生感受到成功的喜悦感。针对回答不出或回答不完整的学生，潘老师总是耐心的加以启示，引导，指导建议。让学生感受到回答不出或是回答错了也不能紧，让学生处处，时时感受到老师的温暖，班级各位考生庭的融洽，和谐。这也是我们教师努力改进的地方。

幼儿园中班科学教案《世界水日》？

活动目标

　　1、认识国家节水标志，了解每一年3月22日是世界水日。

　　2、让幼儿认识到缺水给我们的生活生产带来的不方便，清楚节约用水是勤俭节约的好习惯。

　　3、幼儿学习一部分节约用水的方式，在生活中努力做到节约用水，向身边的人宣传节约用水，督促自己的家长节约用水。

　　4、

　　教学重点、难点

　　教学重点：清楚浪费水的行为是不对的并能节约用水。教学难点：自觉做到节约用水。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。（PPT及我们国内西南大旱的视频材料）

　　2、节水标志。（教师自己设计的半成品图片）

　　活动过程

　　一、启动环节

　　1、教师用PPT出示大树因为缺水干枯而哭泣的图片。并设问：“大树为什么哭了？”

　　2、引入水娃娃，多媒体出示活泼可爱的水娃娃形象。

　　二、基本环节

　　（一）让幼儿认识水的重要性。

　　1、教师以水娃娃的口吻设问：“小朋友，你们具体是什么时候会用到我？”

　　2、教师补充讲解除了我们生活中需水，动物，庄稼，工厂生产都是不可能脱离水，并用多媒体展示有关图片。

　　3、播放我们国内西南地区大旱视频材料，使幼儿在情感上出现共鸣，加深幼儿对水的重要性的认识。

　　（二）幼儿学习节约用水的方式。

　　1、幼儿说说自己，家人是什么样节约用水的。

　　2、教师多媒体讲解一部分节约用水的好办法。

　　（三）行为指引

　　让幼儿说说身边的小朋友是什么样节约用水的，那些小朋友没有节约用水，应该怎样做。

　　（四）教师讲解国家节水标志及世界水日。

　　三、结束环节

　　1、教师小结。告诉幼儿做一个“节水小卫士”，自己主动节约用水并向身边的朋友家长宣传节约用水的知识。

　　2、教师出示大树喝饱了水笑了的图片，同时展示水给我们的生活生产带来方便的图片。

　　四、拓展环节

　　教师同幼儿一起制作节水标志并张贴在幼儿园适合的位置。