音乐教育感言 简短经典？ 音乐教育是基础教育的组成部分是开展养育的重要途径，针对陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提升文化修养与审美能力，增进身心健康，在听觉、感受、联想、...
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音乐教育感言简短经典，音乐教育感言一句话
音乐教育感言 简短经典？
音乐教育是基础教育的组成部分是开展养育的重要途径，针对陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提升文化修养与审美能力，增进身心健康，在听觉、感受、联想、表现、创造等方面，它具有其它学科所没办法比拟的优势。课堂教学是开展素质教育，开展创新教育的渠道，新课程实验考试教材给我们提出了新的观念，新的手法。下面，我就本课的教学来讨论一下自己的几点体会：
一、让孩子们爱上音乐课。
著名音乐家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣是把音乐魅力传递给他们的先决条件。”的确，兴趣是最好的教师，因为兴趣是培养大家确立奋斗目标的潜在动力，唯有出现了浓厚兴趣才可以使人出现学习探索的想法。本课教学，我将“福娃”作为小客人，自然引入。一个方面激发了学生的学习兴趣，另外一个方面巧妙地渗透情感教学目标。 ，“福娃送礼物”将本课的学习重点《健康歌》引入。在每个教学环节的评价，鼓励学生参加、创新、组织教学，奖励“福娃”都起了很大的作用。学生在小福娃的激励下，保持良好的学习兴趣。
二、给孩子们一片想象发挥的空间。
想象是思维活动中最见活力的一个方面，培养学生的创新思维，离开想象不可能获取成效，在课堂教学中给孩子们一片想象发挥的空间。在本课的教学中，律动环节，我尽可能不示范而是选择融入学生群体，鼓励学生按照自己的想法，大胆地演，勇敢地跳。在演唱环节，引导学生将自己喜欢的运动填入，“创作”了一首首新的《健康歌》。巧妙利用歌曲中数节拍的乐段，设计了小组合作健身操的环节。
三、通过小组合作进行音乐创作，培养学生的求异思维能力。
现代心理学研究觉得，合作学习是最好的学习方法，学生在合作中交流，交流中形成合作的意识，培养与人共处的能力，以此激发起学生创新的火花。在本课教学中，我把不一样程度、不一样能力的学生编成小组，这样可以取长补短，相互启发，方便交流，方便团结协作。
总而言之本课教学给我带来的最大收获就是，音乐教学中，教师第一要培养正确的教学目标，让孩子们爱上音乐课;在轻松民主的学习氛围中使学生敢于创新，为学生创新思维提供一个明朗的空间;用你充满阳光的评价激励学生，充分发挥学生的主体性，鼓励创新思维。充分利用音乐学科的优势，乘着音乐的翅膀放飞创新的雏鹰。
最后我想用陶行知先生的一句话与各位考生共勉：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
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