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小学考试
道德教育是一种以一定社会的道德原则和规范为内容,有目标的对大家的思想观念和行为习惯施加影响,以引导大家自觉履行道德义务的活动。道德教育是培养、提升、完善大家道德品质的根本途径,涵盖激发道德意识、培养道德情感、确立道德理想、学习道德规范、养成道德习惯、完善道德评价等环节,每一环节都需家庭、学校、社会共同完成。道德教育要把控掌握好教育内容的普遍性与特殊性。在社会主义阶段,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是我们全体人民普遍遵守的道德规范,也是对未成年人进行道德教育的基本内容。但是在对未成年人进行道德教育时,应按照未成年人的实质上,重点进行中小学生行为规范教育、促进建立良好的人际关系和现代文明生活方法的社会公德教育、集体主义观念教育和初步的职业道德教育,养成他们谦虚谨严、诚实、正直、勤劳、勇敢等优良品质。在教育途中,既要使未成年人懂得一部分浅显的道理,也要提出明确、详细、适度的道德要求,进行严格的管理和训练,引导他们在道德行为实践中完成道德品质由打基础到养成的整个过程。
德育内容
1.民族精神教育
以爱国主义为核心,培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育;
中华民族传统美德和革命传统的教育;
创新精神的教育。
2.理想信念教育
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育;
初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育;
立足岗位、贡献社会的职业理想教育。
3.道德品质、文明行为教育
集体主义精神、社会主义人道主义精神教育;
社会公德、家庭美德教育;
以诚信、敬业为重点的职业道德教育;
学生平日行为规范、交往礼仪还有职业礼仪的教育与训练;
珍爱生命、远离毒品的教育;
保护环境的教育。
4.遵纪守法教育
法律基础知识教育;
职业纪律和岗位规范教育;
自觉遵循学校纪律和规章制度的教育。
5.心理健康教育
心理健康基本知识教育;
心理咨询、一对一辅导和援助。
除以上各系列教育内容外,中等职业学校还需要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。
1、爱国主义教育:爱国主义不仅反映在政治、法律、道德、艺术、宗教等各自不同的意识形态和整个上层建筑之中,而且,渗透到社会生活各个方面,成为影响民族和国家命运的重要原因。
2、理想教育:是大家在实践途中形成的、有达到概率的、对未来社会和自己发展的向往与追求是大家的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中反映。
3、集体主义教育:长时间以来,大家凭直觉觉得,私的概念是详细的,个人主义的定义容易理解,即是私利,个人或小集团的利益,对这一讲得也比较透彻。而公的概念则被泛化,针对集体主义,则被默认为抽象,看不见,摸不着,这是由集体主义的属性决定的。
4、劳动教育:使学生培养正确的劳动观点和劳变动度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育是德育的主要内容之一。
5、人道主义与社会公德教育:人道主义和文明行为这些道德是人类共有的基本美德,不仅是人类自己发展和自我完善的道德基础,也是社会发展与进步的重要的因素和标志。
6、自觉纪律教育:指的是为了让学生正确认识社会主义国家和集体纪律的意义,养成自觉遵循纪律的习惯和品质的教育,其履行《学生守则》。
7、民主与法制观念的教育:用社会主义民主与法制的基础知识教育学生,提高他们的社会主义公民意识,使他们懂得公民的基本权利和义务,懂得与自己生活直接相关的法律,养成自觉遵循法律的行为习惯。
8、科学世界观和人生观教育:是为了让学生培养科学人生观,并以为详细指导,选择正确的人生道路的教育。
9、心理健康:心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持很好的沟通或配合,能良好地处理生活中出现的各自不同的情况
等教育指的是对学生进行思想政治,道德,法律还有心理咨询的教育。她对学生的健康成长有着很重要的导向动力作用。
以我们学校的德育内容作为例子:
1,民族精神教育。
教育学生热爱祖国,热爱和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神,弘扬中华民族传统美德和革命传承。
2,培养正确的世界观,人生观,价值观。
培养学生正确的世界观,人生观,价值观。
3,培养学生的集体主义,社会主义人道主义精神。
4,培养学生平日行为规范,交往礼仪。
5,培养学生遵纪守法,学习法律知识,自觉遵循学校纪律和规章制度。
6,对学生精神心理教育。
培养学生心理健康的基本教育,教师对学生的心理咨询一对一辅导和帮。
苏霍姆林斯基说过,道德教育的成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代时,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
故此,我觉得,德育教育在学校中是特别重要的。
德育教育活动内容
第一周教育活动内容:
《张码小学学生十个好习惯》
第二周教育活动内容:
1、加强对师生的安全法制教育,重新学习《学校安全规定》,要求严格遵循,遵照执行;
2、加强校容校貌工作,开展“校园是我家,环保靠各位考生”活动;
3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组,加强监督、检查。
第三周教育活动内容:
进行《小学生守则》教育,创建文明校园,争做文明师生。
1、爱家,爱学校;
2、语言文明,有礼貌,思想健康;
3、仪表端庄;
4、上学不迟到、早退;
5、搞好校园、教室和个人卫生;
6、讲文明礼貌,有教养。
第四周教育活动内容:
庆祝国庆,加强爱国主义教育。
第五周教育活动内容:
发扬中华民族传统美德,努力做好“尊老敬老”工作:
明确要求我校我们全体学生,尤其是少先队员,要利用课余时间和节假日,为老爷爷、老奶奶,为烈军属、五保老人,为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事,献出自己的一片真情,献出自己的一片爱心。同时要求:活动过后,每个少先队员还需要把自己看到的、听到的、感受到的,写出来,使自己能从中受到传统美德的教育,以此健康、茁壮成长。
一、开展以“好孩子当守则,做行为良好”为主题的德育讲座,让学生明确自己的行为准则, 积极乐观做事,培养良好的行为习惯。二、通过开展“慈善募捐节”,让学生学习社会公德、实践爱心、发扬慈善精神,培养学生的爱心、宽容、谦虚、博爱的美德。三、具体安排各自不同的主题的社会实践活动,让学生加强自觉性,掌握并熟悉先进的文明礼仪,分明而确定地表现学生文明、有礼、自制的风范。四、加强举止礼仪教育,让学生学习礼仪、实践礼仪,形成自信、宽容、平等、真诚的举止礼仪文化氛围。五、在学校念书园里组织各自不同的爱心互助活动,让学生体会到友爱、团结、互助的精神,提高彼此间的友谊感情,增进感情的厚度。
我们国内中小学德育的基本内容:(1)爱国主义教育
(2)理想教育
(3)集体主义教育
(4)自觉纪律教育
(5)民主法制教育
(6)科学世界观与人生观教育
(7)劳动教育
(8)人道主义与公德教育
中学德育的主要内容主要有以下哪些方面,分别是:爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等内容。
爱国主义教育是以激发爱国情感,培养民族自尊心、自信心和自豪感为核心内容,这样的教育不单单是一种情感培养的教育,而且,是行动激发的教育。
理想是人奋斗的目标是大家对未来的憧憬、向往;传统教育是历史中继承下来的、很多人认可的思想主义教育。对学生进行理想教育重在引导学生第一根据现实确立理想,涵盖生活理想、职业理想、和社会理想等。
集体主义教育就是教育学生热爱集体、关心集体、维护集体荣誉、服从集体决定等。劳动教育教育学生养成各项基本劳动技能,养成积极探索、勤于动手的好习惯等。纪律和法制教育重在教育学生熟知现代社会中合格公民应遵循的基本法律,认清权利与义务等。
辩证唯物主义世界观和人生观教育是德育内容的最高层次,教育学生正确的认识人生、计划人生,确定正确的人生目标、人生态度等,持续性提高并达到人生价值。
中小学德育内容大体上有:热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱集体、热爱劳动。艰苦奋斗教育;马克思主义常识教育;爱国主义、国际主义教育;理想、道德教育;社会主义民主、法制与纪律教育等。
德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质,保证人才培养的正确政治方向,促进学生全面发展,起着主要的决定性作用。
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