中小学教师15条礼仪要求，教师十大礼仪规范是什么

中小学教师15条礼仪要求？

中小学教师的15条礼仪要求

1、着装的礼仪：教师不管是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要反映职业特点：美观大方，有的时候，代感，受学生欢迎，满足教师身份；

2、仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹；不戴上款式夸张的耳环、项链等；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色；

3、举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健；

4、社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人；管束自己,自律自重；

5、参与聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装,女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙比较好；参与沙龙交流时不要离题万里，浪费众人珍贵时间；

6、互联网的礼仪:教师在通过互联网、短信等方法与他人交往时,应牢牢的记在心里，不能忘了教师身份;在使用互联网语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;

7、进出校门的礼仪:进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行,摩托车、汽车慢行至指定存放处,整齐排放,离开校园主动道“再见”;

8、课堂的礼仪:进教室前备好上课考试教材、教具,不带上通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着,也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光特别要注意关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。

9、办公室的礼仪:举止规范,谈吐文雅,遵循公德,文明办公。不网络聊天,不玩游戏,不下载娱乐影视片。

10、打电话号码的礼仪:上班时间不煲电话号码,接电话号码宜内容简洁,声音适度。

11、与学生交往的礼仪:微笑交谈,平等沟通。

12、与家长交往的礼仪:接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

13、家访的礼仪:家访前应写便条或打电话号码预约,把家访内容告诉家长。一定不要“登门告状”。

14、升旗的礼仪:脱帽、摘墨镜,规范立正。

15、会场的礼仪:手机置静音或关闭,不接听手机、不发送和阅读短信。

教师十大礼仪规范？

1、着装要反映职业特点，做到美观大方，有的时候，代感，受学生欢迎，满足教师身份。

2、仪容要端正、庄重、文雅、大气。不浓妆艳抹，不戴上款式夸张的耳环、项链等，不染彩色指甲，不将头发染成怪异颜色。

3、举止要坐姿端庄、站姿挺拔、行姿稳健。

4、进出校门要主动向人问好，自行车、电动车、摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放。

5、课堂要备好上课考试教材、教具，课堂上不接打手机，讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动。多用敬语“请”字和尊敬手势，目光特别要注意关注每一个学生，不讽刺挖苦学生。

6、办公室要举止规范，谈吐文雅，遵循公德，文明办公，不大声喧哗，办公室及校园其他公共场所不可以吸烟。

7、升旗要未按要求佩戴墨镜、要脱帽，立正面向国旗行注目礼。

8、会场要聚精会神听会，手机置静音或关闭，不接打手机，不做与会议无关的事。

9、与家长交往要做到来有迎声、问有答声、去有送声，家访时有预约。

10、社交要尊重他人，礼貌待人，要管束自己，自律自重。

教师礼仪涵盖什么？

一、教师的言谈：教师担负的主要任务离不开语言表达。因为这个原因，作为一名教师，要注意表达语言时应遵循的礼仪礼节。要注意：表达要准确；语言要精练；讲课可以适时插入一部分风趣、幽默，以活跃课堂气氛，提升学生学习的兴趣；音量要一定程度上

二、与学生谈话：热情迎候，设置平等气氛；早一点公告，带来一定准备；分清场合，入情入理。

三、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养时常从他的姿态中就可以表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各自不同的场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

1、手势：手势要得体、自然、恰如其分，要随着具体内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、目光：在讲台来说课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。

3、站姿：站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。一定要在讲台上走动时，步幅不要过大过急。

一、形象与举止礼仪

第1条、着装的礼仪——着装的原则教师不管是在教育教学活动，还是在公共场合，着装都要反映职业特点：美 观大方，有的时候，代感，受学生欢迎，满足教师身份。同时需要遵守以下原则：1、整洁性原则。2、整体性原则。3、合礼原则。

第2条、仪容的礼仪——仪容的要求：1、自然。自然是仪容美的境界，它使人给人的印象真实 生动;2、协调。即脸部仪容与发型、服饰相协调，仪容、发型要和刚才去的场合 气氛要求完全一样;3、精神。教师不管在学校念书园还是入课堂，都应容光焕发、精神振 作，显示出愉快、自信的神情。

第3条、举止的礼仪言谈举止反映人的内涵素养。传承人类文明的教师，更应成为文明的标杆， 要处处以儒雅的谈吐、文明的习惯去滋润学生的心灵，使学生“亲其师，信其道”。

第4条、社交的礼仪社交有其一定规则和惯例，正是这些基本规则和惯例构成了社交礼仪的核心内容。

——尊重他人，礼貌待人：人际交往活动中一定要尊重对方的人格尊严，尊重是礼仪的情感基础，人与人当中彼此尊重，才可以保持和谐愉快的人际关系。在人际交往中讲究礼貌是为了表达对人的尊重，唯有尊重别人才可以赢得别人的尊重。

——管束自己，自律自重：礼仪规范是为维护社会生活的稳定而形成和存在的，它反映了大家的共同利益要求，教师需要自觉遵循执行。讲文明，讲礼貌，守纪律，自律自重，努力成为践行社会公德的楷模。

如何培养教师的礼仪修养？

1. 注意仪容仪表 ，保持衣着整洁。教师的衣服，不论质量好坏,新旧如何,或者是不是是高档的名牌,都要做到妥帖、端正。衣服要洗干净,每粒扣子都要扣好。

2. 注意行为举止。教师作为塑造人类灵魂的工程师,更要注意自己在各自不同的场合的行为举止，做到大方、得体、自然。同时要好好注意生活中的一部分细节，做到说话和蔼可亲，礼貌待人。

一、仪态。

站、坐端正，身体不东歪西倒，不前倾后仰。要有良好的坐姿，特别是家访时。这是对家长的尊重，方便和家长沟通。

教师走路要把腰挺直，不要左右晃。行走自然，挺胸收腹，充满活力、信心。上课举止文明，面带微笑，讲台上注意站姿，无情况特殊，不坐着上课。

1.着装的礼仪：教师不管是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要反映职业特点：美观大方，有的时候，代感，受学生欢迎，满足教师身份。

　　2.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹；不戴上款式夸张的耳环、项链等；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色。

　　3.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

　　4.社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人；管束自己，自律自重.

　　5.参与聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙比较好；参与沙龙交流时不要离题万里，浪费众人珍贵时间。

　　6.互联网的礼仪：教师在通过互联网、短信等方法与他人交往时，应牢牢的记在心里，不能忘了教师身份；在使用互联网语言时要尊重他人；留言板上要对自己的言论负责。

　　7.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好；自行车（电瓶车）推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”。

　　8.课堂的礼仪：进教室前备好上课考试教材、教具，不带上通讯工具进课堂；讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光特别要注意关注每一个学生；不讽刺挖苦学生。

　　9.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵循公德，文明办公。不网络聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。

　　10.打电话号码的礼仪：上班时间不煲电话号码，接电话号码宜内容简洁。

　　11.与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。

　　12.与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

　　13.家访的礼仪：家访前应写便条或打电话号码预约，把家访内容告诉家长。让家长有思想准备。预约的口气，肯定是友好、请求、商量式的。举止稳重，温文尔雅。用语合理，不要纯粹的“登门告状”。

　　14.升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。

　　升旗礼仪：（1）不迟到、不早退，精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规范立正，不交头接耳。（2）向国旗行注目礼，与学生一起高声唱国歌，歌词准确。

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评论

教师礼仪规范三符原则指的是？

指教师应该做到：

1. 尊重学生：尊重学生的权利和自尊，尊重他们的思想和行为，接受他们的批评和改正；

2. 特别要注意关注学生：教师应该特别要注意关注学生的蓬勃发展和进步，了解他们的学习进度，及时发现问题，并及时采用行动处理；

3. 尊重学生的个性：尊重学生的个性，尊重他们的思想和行为，尊重他们的创造力和独立思考问题的能力，让他们在学习途中得到充分的蓬勃发展和进步。

教师的举止应注意什么礼仪？

谢谢邀请。

每一次回复，对我来说都是一次再学习。下面让我们一起去学习领悟教师礼仪考点归纳。

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。

一是要摆正位置，以学生为本。

教师在工作岗位上，不可以误人子弟。教师不可以非议党和政府、不可以蔑视我们国内宪法和其他法律、不可以违背《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》、不可以和科学唱对台戏、不可以和我们国内的法律唱对台戏、不可以做出有损爱国主义和民族团结的事情。这是教师的职业道德是规范做法。

教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

为人师表者，不可以信口开河。

现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不一样是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。现代教育强调以学生为本。

二是要端正态度。宽以待人，要擅长于包容。

要容人，容忍自己的同事有不一样的教学方案和教学模式、容忍不一样的学科有不一样学科的教学特点、容忍不一样的学校有不一样学校的要求、容忍不一样的学生有不一样的偏好和兴趣。教师要有适应性和包容性。

教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

教师是学校工作的主体，不单单是科学文化知识的传播者，而且，是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，以此对学生的言行举止出现作用。因为这个原因，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的榜样。

三是要注意自己的行为举止。

一个人气质、自信、涵养时常从他的姿态中就可以表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各自不同的场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

(一)目光：在讲台来说课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话产生失误被学生打断、或学生中产生突发事情打断你的讲课时，不可以投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心里的形象。

(二)站姿：老师站着讲课，不仅是对学生的重视，更加高效用身体 语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。一定要在讲台上走动时，步幅不要过大过急。

(三)手势：老师讲课时，大多数情况下都需配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着具体内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

四是教师要注意言谈仪式。

教师担负的主要任务离不开语言表达。因为这个原因，作为一名教师，要注意表达语言时应遵循的礼仪礼节。

(一)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵守学科的要求，不可庸俗化。

(二)音量要一定程度上：讲课不是喊口号，声音不要过大，会给学生以声嘶力竭之感。假设声音太低又超级难听清，致使影响教学效果。

(三)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余，给学生干净利索的感觉。

(四)洪课可以适时插入一部分风趣、幽默，以活跃课堂气氛，提升学生学习的兴趣。

五是要注意与学生谈话时的礼仪。

(一)早一点公告，带来一定准备。谈话最好早一点与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这不仅是一种礼貌，又是对学生的尊重。

(二)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

(三)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调完全一样。在与学生进行谈话时，不要言过事实上有意或恶意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

感谢信任，特别要注意关注我们，一起成长。

　　1）要塑造良好的交际形象，一定要讲究礼貌礼节，针对这个问题，就一定要注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现 ，一个人的外在举止行动可直接表达他的态度。做到彬彬有礼，落落大方，遵循大多数情况下的进退礼节，尽可能不要各自不同的不礼貌、不文明习惯。

　　（2）到顾客办公室或家中访问，进门以前先按门铃或轻轻敲门，然后站在门口等候。按门铃或敲门时间不要过 长，没有人或未经主人允许，不要未经同意私自进入室内。

　　（3）在顾客面前的行为举止☆ 当看见顾客时，应该点头微笑致礼，如无事先预约应先向顾客表示歉意，然后再说明来意。同时要主动向在场人都表示问候或点头示意。

　　☆ 在顾客家中，未经邀请，不可以参观住房，就算较为熟悉的，也不能任意抚摸划玩弄顾客桌上的东西，更不可以玩顾客名片，不要触动室内的书籍、花草及其它陈设物品。

　　☆ 在别人（主人）未坐定以前，不易先坐下，坐姿要端正，身体微往前倾，不要跷“二郎腿”。☆ 要用积极的态度和温和的语气与顾客谈话，顾客谈话时，要仔细听，回答时，以“是”为先。眼睛看着对方，持续性注意对方的神情。

　　☆ 站立时，上身要稳定，双手安放两侧，不要背卑鄙，也不能双手抱在胸前，身子不要侧歪在一边。当主人起身或离席时，应同时起立示意，当与顾客初次见上一面或告辞时，要不卑不亢，不慌不忙，举止得体，有礼有节。

　　☆ 要养成良好的习惯，克服各自不同的不雅举止。不要当着顾客的面，擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齿、修指甲、打哈欠、咳嗽、打喷嚏，实在忍不住，要用手拍捂住口鼻，面朝一旁，尽可能不要发出在场，不要乱丢果皮纸屑等。这虽然是一部分细节，但它们组合起来构成顾客对你的总印象。

　　需说明一点的是：人前化妆是男士们最讨厌的女性习惯。有关这一点，惯例放宽了。女性在餐馆就餐后，让人见到补口红，轻轻补粉，谁也不可以再大惊小怪。不过，也只可以就这么一点，不可以太过分。需梳头，磨指甲，涂口红和化妆时，或者用毛刷涂口红时，请前往化妆室，或盥洗室进行。在人前修容是女性使男性最气恼的一个习惯。同样，在人前整理头发，衣服，照镜子等行为应该尽可能节制。

教师言谈的礼仪中讲台上的言谈有什么需要大家特别注意的？

　　讲台上言谈　　(一)表达要准确。在讲台上，教师在讲授教学内容时应注意：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。教师在教授时应严格遵守学科的要求，掌握并熟悉专用名词和专业提法，不可随意通俗化，乃至庸俗化。同时，讲课要紧扣教学中心，严密、直接。　　(二)音量要一定程度上。讲课不是喊口号，声音不要过大，不然给学生以声嘶力竭之感。假设声音太低又超级难听清，影响教学效果。　　(三)语言要精练。讲课要抓中心，不说废话和多余，给学生干净利索的感觉。　　(四)讲课时可以适时插入一部分风趣、幽默，以活跃课堂气氛，提升学生学习的兴趣。但不可过于随便，冲淡了学科的严肃性。过多地在课堂来说笑话，扯贫嘴，会影响正常教学内容的进行。　　与学生谈话　　教师为了做好学生工作，常常要与学生进行谈话，谈话时要讲究举止，分别场合。　　(1)早一点公告，带来一定准备。谈话最好早一点与学生打招呼，这不仅是一种礼貌，又是对学生的尊重。最好先简要说明内容，让对方有思想准备，然后商定谈话时间、地址位置、方法，让对方认可，并对对方的合作表示谢意。　　(2)热情迎候，设置平等气氛。要热情迎候谈话学生的到来，在门前热情迎接，不可以在屋里站着不动或在门口谈话，这是对学生的不尊重不礼貌。与学生谈话时，座位具体安排及距离要一定程度上注意，要让学生坐在与自己平等的位置上。假设自己高坐其上，或坐在办公桌后，会导致学生的思想压力及心理失衡。　　(3)举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，目光要注视对方，赞成的主要内容应点头示意。与犯了错误的学生谈话，对方假设不接受谈话内容，甚至耍态度，教师要有耐心，摆事实，讲道理，不提升音量、不反唇相讥，表现出良好的道德修养。　　(4)分清场合，人情人理。教师的表情要与谈话对象、内容协调完全一样。慰问、安抚类谈话，既要深沉、严肃地与学生分担痛苦，又要坚定自信，给人以力量和鼓舞；反映问题类谈话，既要细心听取，全面了解，不厌其烦，又要把控掌握政策，以理服人，苦口婆心；工作谈话，既要简单明了，讲求效率，抓住本质，又要态度和蔼，有涵养，不失风度；说明问题、批评类谈话，要先消除对方的胆怯心理，变小对方的感情差距，然后提出中肯批评，表情大多数情况下要严肃、仔细。教师与学生进行谈话时忌讳：忌谈话中言过事实上有意或恶意夸大或变小；忌对学生拉长语调，放慢语速、压低音量；忌传播不利团结或道听途说的事情；忌批评时事实不清，不分场合。　　◎教师举止礼仪　　一个人气质、涵养时常从他的姿态中就表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意自己在各自不同的场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。　　(一)讲台上的举止　　1.目光。眼睛是心灵的窗户，它可以反衬出一个人心中的一切波澜。在讲台上，教师要擅长于应用自己的目光，表达自己的思想。讲课时，目光要柔和、亲切、有神。给人以平和、易接近、有主见之感。不可以死盯住某个学生，这样不仅不礼貌，还显得咄咄逼人或神智呆钝；无节制地东张西望，又给人以心不在焉，应付差事之感。合理运用目光的要领是：把目光放虚一点，不要聚集于某人，而是将目光罩住全场。还需要注意，当您讲话产生失误被学生打断，或学生中产生突发事情打断你的讲课时，不可以投以鄙夷的目光，这样做有损于你在学生心里的形象，反映出自己心胸狭隘与无礼。在讲台上，教师忌讳的目光有：对学生不可以运用斜视、瞥视、瞪视、眯视等傲慢目光，也不可以目光游移不定，看To be No.1或讲台，表现出惊恐不安心神不定，害怕见人的神情。　　2.坐姿。教师应提倡站着讲课，但是在一部分讲座课或教师年龄很大的情况下，也可坐着讲。坐着讲课应注意，坐姿要端正，身体要坐在椅子中间，上身与椅背平行，两腿要并拢，间距不可过大。坐着讲课时一定不要斜身、后仰、前趴，侧坐在椅子上。用手抓握话筒，用稿掩面等讲课也是对学生的不尊重和不礼貌，也表现为一种病态，不满足教师的身份。　　3.站姿。大多数情况下的教师应站着讲课，这样更加高效身体语言强化教学效果，也是对学生的重视。站着讲课时，两脚脚跟落地，站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。一定要在讲台上走动时，步幅不要过大过急。女教师讲课时最好不要穿高跟鞋，避免声音过响转移考生的注意力，大多数情况下穿平底软跟鞋很好。持稿讲课时，持稿高度与胸平行，不可以掩面或过低，也不可以紧靠眼前晃动讲稿。　　4.手势。老师讲课时，不管站姿还是坐姿，大多数情况下都需配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着具体内容进行。讲课时忌讳用手指点人、敲击讲台、或作其他过分动作，忌故弄玄虚，哗众取宠。　　5.板书。整洁了解的板书应按照所授的主要内容进行概括，事先带来一定设计。这也反映出教师对教学的态度和对课程的重视还有对学生的尊重。板书时要求表达公正、整齐，一定不要写错别字和不规范的字。板书不可以过于潦草、零乱，而应条目了解，突出讲课重点内容。整体设计要规范、醒目、美观，给学生留下清晰的印象，方便学生记录和学习。　　(二)课后的行为举止　　教师在课后经常在家访、集会和组织参观浏览时和学生交往。在这些场合里，一个方面要放下在讲台上严肃、庄严的架子，和家长、学生亲切随和地交谈或听取学生的意见，使学生或家长不感到拘束，这时的举止应随意，言谈要幽默、风趣，努力拉近与学生的距离，一定不要板着面孔，故作正经，导致学生的反感。另外一个方面也不可过于随便，如和学生拉拉扯扯，称兄道弟，这样容易失去老师应有的尊严，给课堂教学和进行思想教育引导工作带来不利影响。

教师礼仪是什么？

教师礼仪具有什么特点

1、师资。教师要有一技之长，要业精于勤，要有自己的人格魅力。

2、师表。教师要语言美、心灵美，同时要仪表美，行为美。

3、师德。就是职业道德，就是要忠于祖国，忠于人民，热爱党，热爱教育事业，要遵循法律，爱护学生，要廉洁从教。

4、师心。就是要有爱心，把学习当做自己的孩子，来爱护，教育