徐州市青年路小学六年级必读书目，徐州鼓楼小学怎么样好不好

徐州市青年路小学六年级必读书目？

格林童话》 《安徒生全集》 《爱丽丝漫游奇境记》 莱曼·弗兰克·鲍姆 《长腿叔叔》 琴·韦伯斯特 《格列佛游记》[英 ]斯威夫特 玛丽·波平斯系列童话《)《玛丽·波平斯阿姨回来了》《玛丽阿姨打开虚幻的门》《玛丽·波平斯在公园里》〈玛丽阿姨的神怪故事》《厨娘玛丽·波平斯》《玛丽阿姨在樱桃树胡同〉《玛丽阿姨和隔壁房子》 [英]帕梅拉·林登·特拉弗斯 《查理和他的巧克力工厂》 [英]罗尔德·达尔 《大盗贼》，《小水妖》 奥·普雷斯勒 《花香小镇》《白鹦鹉的森林》《遥远的野玫瑰村》《风与树的歌》《黄昏海的故事》《银孔雀》 安房直子（这是我很喜欢的作家） 还有中国童话大王郑渊洁的《鲁西西外传》《皮皮鲁外传》《钢铁是什么样炼成的》《简·爱》《爱的教育》《汤姆·索亚历险记》《彷徨》《呐喊》《朝花夕拾》《野草》《伊索寓言》《飞鸟集》 小孩子还是多读点童话吧~~~ 好的童话有优美的语句，还能增多想像力~我的童年就是为了看到童话过来的~~目前想想，真是值得回忆的童年啊~ 这篇是日本篇文章学家安室直子写的〈小狐狸的窗户〉可以去看看

徐州鼓楼小学怎么样？

很不错的！

鼓楼小学的老师也是很新老结合，家长说语文老师很负责任，要求孩子从一年级启动就要养成好的阅读习惯，数学老师重视逻辑思维，数学题也是引孩子思考的。

整体来说，学校还是很重视学习习惯的培养，管理体系也很完善，学校不定期开教学研讨会，让每一个班级都跟得上！

徐州市云兴小学怎么样？

就是以前的铁路一小，还行吧，就是学校有时，喜欢让学生捐款、捐物，这个讨厌。不过教学水平和师资力量还不错。学校 创建于1951年，座落在风景秀丽的故黄河东岸、津浦铁道线旁。

　　学校 创建于1951年，座落在风景秀丽的故黄河东岸、津浦铁道线旁。学校拥有语音室、电脑室、实验室、劳动技能室、音乐室、舞蹈房、多功能教室、图书阅览室等十多个专用教室还有满足省级标准的现代化教学设备。 学校拥有一支师德高尚、奋发进取、勇于创新的教职工队伍。他们当中83%获取了大学专科以上学历，有全国、省、市、局级荣誉称号的优秀教师、优秀班主任，有省、市、局、级学科带头人、教学能手。 多年来，学校坚持以德育为首，以教学为中心，以体育、美育为特色，全面开展素质教育，提升了学校办学效益。学校先后被评为山东“艺术教育示范学校”，铁道部“美育之花”，山东“群众歌咏活动先进集体”，江苏“体育传统项目学校”，全国“红旗大队”，全国“雏鹰大队”，全国教育科学“合作教学基本理论与实践研究”重点研究基地，江苏“教育先进集体”，江苏“手拉手”活动先进学校，徐州市“优秀小学”，徐州市“模范小学”，徐州市示范级“安全文明校园”，徐州市示范家长学校，今年在各级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，学校又通过了江苏实验小学的评估验收。 一、开发环境课程，以美育心 近十年开展素质教育的历程，使我们越来越意识到环境育人的重要意义。我们在各级领导支持下，努力开发环境课程，以美育心。赏心悦目标校园环境正成为隐性的课程，无声的教诲。

绿化、净化、美化、园林化是表象，而浓厚的校园文化氛围更是蕴含着美的神韵。美的环境唤起了孩子们自觉追求美的愿望， 他们在“三弯腰”“绿色环保爱我家”等活动中表现得多主动积极！ 二、综合学科课程，以美益智 本着“主体－－实践－－发展”的探索思路，学校综合学科课程，优化了学科课程活动结构，通过优化课程开发学生的潜能，以美益智。通过调整，学科课程与课外活动的比值增大，并向课外延伸，构建起以学生为主体，教师为主要的“双主”互动教学模式。利用教学手段拓宽延伸学科学教育学的信息资源。（多媒体电脑、录像、投影、实物等）创立直观生动的教学情境，把学生喜闻乐见的形式：讲故事、歌舞、外出踏春寻秋……引进课堂，沟通“书本世界”与“生活世界”， 使课堂成为学生创造的源头，益智的场所，想象的天地，美育的苗圃。同时课堂也从教室向课外向社会延伸。

学生在“五一”、“十一”等节假日，走进社会这个大课堂，用一双双闪亮的童眼去洞察缤纷的社会生活，用一颗颗纯真的童心去真切的感悟人世间的真善美。引导学生动脑进行创意作业。从各方面，各的视角去完成一份有创意的实践作业。

学生的潜力是相当惊人的，他们的作业有自办的手抄报、自制的网页、自拍的新闻照片、采访专题、调查报告、读书笔记、专题剪报、假日日记等等，从中显示了学生浓厚的认识和了解、参加、自主的意识。以此积极探索宏观的教育教学观，走“轻负高效”之路。努力促使课堂教学素质化。 顺应时代的蓬勃发展和进步，学校还全范围的开设了计算机课程，英语口语课程，心理健康活动课，语文实践活动课，这为学校综合学科课程的和谐美又注入了一股清新的现代化气息，其超前意识，深受家长的欢迎。 学校在进行大力改革的同时也提高了名师培养的进程。现目前已经有9人成为市、局级教学能手。上百人次在各级教育教学比赛中获奖。目前学校对教师们提出了严格的要求—做适应教育发展的科研型教师。建立了“一体两室，分级管理，相辅相成”的教学管理模式。

以课题为抓手，依靠教育科研开展讲练工程，人人参加科研，个个上专题实验课，科研兴教，科研兴校已成为三小人一系列闪亮的行动。 三、丰富活动课程，以美发展个性 自1992年徐铁三小作为徐州市试点学校推行素质教育起，就一直把学生的个性差异做为一种资源来开发。在差异中发现个性美，在错落有致的个性美的基础上，通过以教师寄语为突破口，全新的教育评估方式融合共性的和谐美。我校按照学生的素质特点，建立了详尽的素质教育目标体系，从而作为素质教育开展和评估的依据。这个总目标的达到是学生经过六年小学生活在学成毕业的时候完成的。为使总目标得到落实，我们在仔细分析了总目标的各项内容和不同阶段学生的心理特点、活动特点、认识和了解特点的基础上，确定出各年级的详细目标。详细操作中，为了淡化成绩，我们实行作业试卷等级制，评价考试试卷多层次，双基知识人人纵向比自己；思想评定多元化，学生自己、考生、老师、家长多方位评价；操行寄语情感化；评奖评先多的视角。全方位的对学生各种能力进行认真分析评价，具有更多的教育意义。这一过程也是我校师生、家长全员转机，培养全新评价意识的过程。家长回音反馈：老师寄语给我们的育人方式以崭新的启示。 建立了全新的评价体系，本着以美发展个性的思路，我们尝试开发丰富活动课程。在这个途中，我们开展教师“特长工程”，班级、年级、校级三级组队的手工、口琴、竖笛、剪纸、田径、篮球、小报、插花、浮雕、篆刻、剪报、书法、合唱、舞蹈等丰富多采的第二课堂活动形式深受学生的喜爱自由的空间。自由的心灵，自由的选择，在减负大背景环境中，教师们引导学生学会玩耍，休闲身心，提高能力。 另外我们大力开展语文实践活动。以读书为中心，建设三个阵地－－阅读阵地、交流阵地、认证阵地（给学生自主阅读以激励和肯定，激发持续性积极阅读的兴趣）。按照低、中、高学生的不一样特点及老师特长，活动形式各不一样：手抄报比赛、迅速作文比赛、班级作文集、读书沙龙、快乐识字、古诗文欣赏、“看、说、创、作”广告语设计、趣味故事会、课本剧表演、模拟口语交际等等。在开展中，我们严格管理，要求一定要有活动备课，备课要有创意；活动时间一定要保证；定期一定要上活动汇报课。校外劳动基地、敬老院、展览馆、工厂、农村、风景点、革命教育基地、汉文化场所乃至菜场集市，为学生的全面发展提供了更广阔的天地。通过引导实践活动，鼓励学生走近名人，名企；引发学生自主思考，培养自己是学习主体的意识；大胆发表见解，激发主动参加的意识……在活动途中引导学生饱吮大自然的气息，感受变化带给大家的激情，品味人世间丰富的情感，培养与科学握手的信心……实践着“美好的生活是学生最大的课堂”的新的课程观念。 在生动活泼的氛围中捷报频传：学生每一年在各自不同的报刊上发表文章数十篇。校合唱队、舞蹈队、乐队多次在省、市级比赛中获奖；鼓号队曾在山东鼓号操比赛中荣获第一名。书法、美术小组上百次人次在全国乃至国际比赛中获奖。市电台、电视台，中央电视台就学校开展丰富多彩的活动做过专题报道。爱才惜才，早在十几年前，徐铁三小以出色的艺术教育成果，超前的意识，果敢的勇气成为徐州市敲开中央音乐学院的先行者。国家艺术教委领导题词高度赞誉：开展丰富的活动，陶冶情操，启迪智慧，全面发展，探索一条富有中国特色的社会主义办学道路。 体育是美育之花的并蒂花。教练员和运动员的汗水在座座奖杯显得格外耀眼。教育区比赛连续十二年独自就占据鳌头，江苏小学生田径运动会上喜得四连冠；校篮球队自始至终保持徐州市前三名的好成绩。点面结合，全校学生整齐规范的队列，展示齐、健、美风采的广播操是徐铁三小全员健身的一道亮丽的风景线。 江泽民同志多次说过：“创新是一个民族的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。”人事有代谢，往来成古今。徐州市教委副主任张广焕对我校进行工作验收时，曾亲切地鼓励我们“江苏名小，更上层楼”。徐铁三小将不懈地开拓发展，努力达到教师思想现代化，教学设备规范化，学校管理科学化，学生素质优良化。最后达到学校办学现代化。 （为贯彻落实《中共中央有关国有企业改革和发展若干重要问题的决定》和《国务院办公厅有关中央企业办社会职能试点工作相关问题的公告》的精神，在“徐州市国有企业社会职能分裂领导小组”的统一领导下，我市进行了针对中石油、中石化和铁路在徐企业办普通中小学的接收工作，并于2023年1月10 日举行了揭牌仪式。市领导刘相、段雄出席仪式并为移交学校揭牌。揭牌仪式由市政府办公室副主任王志华主持，副市长段雄、市教育局局长宋农村发表讲话。原徐州铁路职工子弟第三小学更名为徐州市云兴小学。）　　学生共1200余人,教师75人,共有34个班级,在教学楼后面还有一个十几米的过道.

江苏小学几年级学英语？用的哪种考试教材？

江苏小学三年级启动学英语，用的是译林版英语考试教材。正好我们是江苏版的小学生，呃，一年级有的地方的私立学校，他也启动教英语了，假设是规定，三年级才可以学习英语，译林版。但是，我个人认为在三年级学习英语以前，孩子可以去阅读一部分幼儿英语。这样子的，可以早一点做一个好的铺垫。

江苏小学几年级学英语？

我来回答最好了，因为我是地地道道的江苏人，目前也在江苏工作。江苏小学学英语的情况，实际上要分两种来说，分城市和农村，大都城市小学是从一年级启动学习，农村小学是从三年级启动学习。考试教材分地区，有的用的是人教版，有的用的是译林版。

大多数情况下是3年级启动学，很小一部分的是从一年级启动。

有的学的是人教版，很小一部分学的肯定是苏教版的。

普遍都学人教版的！~.