中秋快乐用英语高级表达？ 中秋节快乐 英文:Happy Mid-Autumn Festival 例句: The Mid-Autumn festival season, I miss you, into a thick brief information, through three thousandfeet high, and then come back and tell you gently turn-bac...
三年级英语
小学英语课程目标名词解释
小学英语课程目标名词解释
小学英语课程目标意思是指是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展。
按照小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不介绍语法概念。要充分利用教学资源，采取听、做、说、唱、玩、演的方法，鼓励学生积极参加，大胆表达，侧重提升小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
小学英语学习目标意义？
随着社会的蓬勃发展和进步与进步，大家也持续性的提升自己的知识水平，不但精通本国语言，而且，至少要掌握并熟悉一门外语，这是当今社会发展所需，而英语是国际通用语言，因为这个原因更应该得到各位考生的重视。
小学开设英语是当代社会发现的需，小学生具有很好的记忆力，模仿力，可塑性强，具有不少成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学英语可以开发他们学习语言的潜力是使学生了解异域文化，开阔眼界，拓展知识，培养国际意识.
小学英语学习是很重要的，小学英语学习失败，初高中英语学习一定失败，而小学打好了基础，初高中的学习一定会很轻松自如，故此，孩子在小学英语的启蒙阶段就应养成良好的学习英语的习惯，形成正确的语音语调，培养语感，为初高中及以后得学习打下坚实的基础。
随着时代的蓬勃发展和进步和进步，英语已成一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握并熟悉英语犹如缺少一种思想，缺乏了一个重要的知识源泉，缺乏摄取思想，学习新知的手段。如：原声好莱坞电影、安装修理计算机...等等
中小学英语课程目标？
义务教育阶段英语课程的整体目标是：
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提升综合人文素养。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识促进正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略促进提升学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度促进促进学生主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，既反映了英语学习的工具性，也反映了其人文性；既促进学生发展语言运用能力，又促进学生发展思维能力，以此全面提升学生的综合人文素养。
低年级英语学习目标？
打好学习英语的基础。在低年级时，大多数情况下学习能力还不是很强，但是，还得不要停，加油学习，打好一个未来学习的基础。
学习英语是一个漫长的旅途，需持续性努力，持续性学习，英语的学习需从小抓起，夯实练习自己学习英语的成果，为后面的学习打好坚实的基础
六年级英语Last weekend学习目标的确立与续写？
学习目标的确立：
1. 可以听说读写常见时间状语词和动词短语，能运用它们描述过去的事情。
2. 可以用简单的句子描述上个星期六和星期天的活动和行程。
3. 可以理解并复述他人描述的星期六和星期天活动和行程，对所听到的信息进行提问和回答。
4. 可以阅读简单的星期六和星期天具体安排或日历表格，并利用所学内容描述这当中的活动。
续写：
上个星期六和星期天我和我的家人一起去了海边。我们在沙滩上玩了很久，建了城堡、挖了壕沟、采集了贝壳。马上，我们去了一家当地的海鲜餐厅吃海鲜自助。我最喜欢的是龙虾和螃蟹。晚上，我们在沙滩上办了一场篝火晚会，在星空下唱歌跳舞。次日早上，我们去了附近的渔村参观，看到了不少不一样的渔船和捕鱼工具。我还学会了如何打捞鱼网。这个星期六和星期天很有趣，我和家人度过了一个美好的时候光。
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