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小学教案
三级舞蹈小鸡过河教学目的，教学分析都包括哪些内容和方法
三级舞蹈小鸡过河教学目标？
《小鸡过河》是中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》三级舞蹈，其教学目标主要是通过组合学习，让孩子从小懂得团结互助，相互关爱。在舞蹈训练中认识和了解并掌握并熟悉基本脚位。
《小鸡过河》主要动作是：
a.正步位：双脚对齐，内侧并拢。
b.小八字位：在正步位的基础上，脚尖向旁打开，两脚成90度。
c.大八字位：在小八字位的基础上，双脚打开，脚跟当中保持一脚至一脚半的距离。
d.小鸡舞姿：在旁斜下位的基础上，屈肘折臂提腕，掌形。
f. 移重心：双腿在大八字位的基础上经过蹲旁移重心到一条腿上，主力腿直膝，动力腿绷脚点地。
了解基本脚位动作，按不一样年龄的节奏、舞蹈、动作、步法分为13个等级。每个等级的主要内容和方式都满足对应年龄学生的生理和心理特点，也有满足这个等级学生身体条件的舞蹈基础训练…
锻炼舞者的协调性，还有动作表现张力，使整段舞蹈更优美。
教学分析都涵盖什么内容？
教学分析也可以称为教学设计的前期分析，涵盖：学习需分析、学生特点分析、学习内容分析三项内容。
1、学习需分析：学习者现在状况与希望达到的状况当中的差距，其实就是常说的学习者现在水平与希望学习者达到的水平当中的差距。
2、学生特点分析：涵盖学习特定内容时其具备的基础知识和能力、认识和了解能力和认识和了解结构、生理心理大多数情况下特点、学习风格和动机；这当中，学生所具备的基础知识和能力、认识和了解能力和认识和了解结构反映的是学生学习的准备状态，也成为初始能力。
3、学习内容分析：也可称为学习任务分析是以学习结果为起点，以学习起点为终点的逆向分析过程；可以理解为以学习目标为出发，分解所学内容的范围、深度、广度。
大多数情况下涵盖，教与学两个方面。教也多个的视角，学也是多个的视角。例如说，先要分析考试教材，三位目标，难点重点。分析教学途中的得与失，那里可以发扬，哪里改进。
分析讲述语言精准，板书精彩，最为出众的环节。分析学生的学情，掌握并熟悉情况。学生的思维训练，知识累积，情感等培养等等得与失。
分析教育学课堂设计的特点？
教学设计在一定理论的详细指导下进行是对学习理论、教学理论等理论的综合运用。
高度抽象的理论和具有丰富情境、持续性发展变化的实践当中又存在一定的距离，其间的矛盾总是存在的，理论不可能预见全部的问题，现实生活中的问题有的时候，候会要创新性地运用理论，甚至对理论进行改造、扩充、重构，以适应原有理论未能预见的新情况、新问题。
因为这个原因，教学设计是理论性和创造性的结合，创造性是教学设计的一个基本特点，也是它的最高表现。教学设计是教师针对详细情况进行灵活设计的是教师经验、智慧和风格的结晶是一项极富创造性的工作。
课程设计应有整体性，迁移性，生理适应性的特点
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