求有趣的幼儿课前小律动，幼儿园中班课前小律动

求有趣的幼儿课前小律动？

幼儿园经常会用到小律动

1、《保护小手》

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又产生。

2、《小小手》

拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们各位考生做好了。这么有趣的幼儿课前小律动，快来学起来吧！

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求幼儿园中班课前律动？

表扬语： 1、点点头，插插腰，我的表现最最好。 2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、 3、小手转一转，你棒，我棒，各位考生棒。 4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、 6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。 7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！ 9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！ 11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。 ☆ 小律动 1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，马上走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音（小朋友。还是否有鳄鱼啊？）3.会变的小手（大班） 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下） 4.《五指歌》中班 你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手） 食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状） 你拍二，我拍二，（同一的动作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状） 你拍三，我拍三，（同一的动作） 大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状） 你拍四，我拍四，（同一的动作） 兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状） 你拍五，我拍五，（同一的动作） 各位考生一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状☆ 5.中小班 一个手指一个手指点点点 两个手指两个手指剪剪剪 三个手指三个手指弯弯弯 四个手指四个手指叉叉叉 五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？☆ 6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷 （发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？7.教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮 教师：请你跟我拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手 教师：12334 幼儿：56778 教师：22334 幼儿：56778 教师：小小手 、幼儿：放背后 8.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？时要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）☆ 小游戏☆ 1.中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡、（拉小手变成一个大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡、（拉小手变成一个小圈） 多玩几次、☆ 2.小鱼游来了： 教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队、小手拉衣服。 一只小鱼游来了游来了游来了、一只小鱼游来了、快快捉住它！把手放下来、捉住这时从网络游戏过来的小鱼（小朋友） 多玩几次☆ 3.老鹰捉小鸡、（不需要说也清楚怎么玩啦、在中小班来说这个游戏很受欢迎、人多、空间不够时分成两组或多组、）☆ 4.做冰块: 做冰块做冰块、有的园有的方、有的大有的小、停！（说停时、小朋友们做出1个自己喜欢的动作。停住不动。要是有小朋友动就惩罚、抓痒痒或其他都行、假设没有小朋友动，就说：太阳出来咯、冰融化了。、小朋友可以动咯、）☆

音乐律动好处？

音乐律动的作用主要是帮小学生提高对音乐的兴趣，使其可以更欢乐地成长。在音乐教学中，律动教学很重要，不仅仅是可以帮提高课堂的活跃气氛，还可以提高学生的积极性，发挥主观能动性，使其主动参加到音乐学习当中，这同其好动的天性很满足。

音乐律动是有规律的做动作，它可以增多人的肢体协调能力促进身心健康发展，还可以唤起人的音乐本能，表达自己的音乐感受

这里说的的“律动”是一种肢体有节奏的运动,在音乐教学中运用“律动”,可以加强对音乐的感受性,并进一步发展出更敏锐的听力、专注力、对音乐各要素的觉察力、节奏的控制力、相互协调、弹性、对音乐符号的确认与了解、并可以感知音乐中具有表达性的特质。

律动教学是按照音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的变动来感受音乐、理解音乐、表现音乐，以此达到提升幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目标。在幼儿园的音乐教学中,需持续性地实践和探索

音乐律动在幼儿身心健康培育中的好处：

音乐律动可以培养幼儿的音乐感知能力。因为音乐是以听力为基础，故而音乐律动教学促进幼儿的听力能力发展，在幼兒音乐能力的蓬勃发展和进步方面有着很好的推动作用。因为这个原因音乐律动教学中应将“听”作为主线，在这里基础上使用简单的图片、语言等方法开发幼儿的想象能力，帮幼儿建立对事物的认识和了解；同时，在幼儿熟悉音乐的整个途中，利用音乐律动引导幼儿进入音乐渲染的意境中，以此培养幼儿对音乐的感知能力。除开这点音乐律动教学还可以提升幼儿的审美能力。审美是每一个人都需的能力，而在幼儿时期培养其审美能力，可以使其从不一样的的视角发现美、感受美，以此使幼儿懂得欣赏和感受生活。

音乐律动强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器，使孩子不仅兴致勃勃地参加音乐活动，而且，提升语言能力、理解力和表演能力。

01

提升精细和手眼口耳协调、身体协调

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音乐律动要求孩子听着音乐的节奏，用不一样的乐器进行伴奏，而乐器（如铃鼓、摇铃、碰铃）具有训练手眼协调的作用，可以提升孩子各自不同的感官的协调能力。

还这样的学习一般是在训练师的手势指挥和提示下进行，有效训练孩子手眼耳协调能力，针对提升孩子对外界的反应能力，也很有很大帮助

02

可以提升孩子主动参加性

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音乐律动可以改变孩子的参加意识，通过孩子的视、听、触、嗅、拍打身体。使用乐器、跳舞和进行互动音乐游戏，吸引孩子的参加性，提升孩子的主动性。

03

可以培养孩子的专注力

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音乐律动课上含有非常多的律动、舞蹈和声势练习，随着音乐动作和游戏的持续性变化，孩子一定要密切注意音乐、老师和伙伴的节奏，模仿和配合，改变了全身的器官，在这个途中提升他们的专注力。

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04

可以提升孩子的社交能力

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音乐律动课上含有非常多的社交小游戏。伴随着音乐在游戏中，孩子跟随老师的指令与任务，可以让孩子更好的参加游戏中，创造孩子主动沟通的动机，提升孩子的社交能力

05

培养孩子听觉能力

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自闭症等谱系孩子普遍存在听觉异常的情况，2-6岁是孩子听力发展的重点时期，这个时期让孩子多听各自不同的各样的节奏和声音，可以促进听力的蓬勃发展和进步。听力能力也会直接影响孩子的认识和了解理解和语言能力

幼儿园音乐律动的好处是让幼儿课前热身，幼儿可以集中注意力，启动上一天的课。

中学生课前律动活跃气氛？

我认为有时中学生课前律动活跃气氛可以相对的程度上促进促进上课学生们的血液循环和提升精神气，让相当大一部分学生们上课时更能集中注意力听讲，更多的吸收老师传授的知识，不会打瞌睡。

最后实质上可以达到提升成绩的结果

幼儿园课前律动简谱肢体动作讲解？

1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交叉替换转圈，最后竖起大拇指）

2、Gugaga，gugaga.Gugaga，gugaga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）

3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）

4、nice，nice，verynice（拍手，两慢，三快）great，great，verygreat.（拍手，两慢，三快）

5、hey！hey！wearegreat！（对着To be No.1大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。）

6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指）

7、Goodgoodverygood！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。）

1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交叉替换转圈，最后竖起大拇指）

2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）

3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）

4、nice，nice，very nice（拍手，两慢，三快）great，great，very great.（拍手，两慢，三快）

5、hey！hey！we are great！（对着To be No.1大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。）

6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指）

7、Good good very good！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。）

以我爱蹦蹦跳为课前律动的幼儿教案？

活动目标：

　　1、学会如何防雷电。

　　2、锻炼判断能力和想象能力，提高安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握并熟悉安全知识。

一年级学韵律操有哪些好处？

可以让每个学生利用脚、小腿、大腿等肢体来完成踢腿、蹲、屈伸等腿部动作，这样提升学生身体的柔韧性和灵活性。同时，在小学的体育课程中，要使用分层教育，面对不一样年纪的学生，进行的韵律操也要明显不同，像面对小学一年级和二年级的学生，就肯定是以基本的训练为主，例如预备姿势、跳舞、踏跳步等。

在韵律操中，小学生不但可以学会如何与别人合作，怎么样团结考生;同时，老师合适地使用韵律操，也可帮学生激发创新的意识。当学生掌握并熟悉了韵律操的技巧及动作后面，老师应该鼓励学生自己自编韵律操，让学生自己结合音乐，编出自己喜欢的韵律操。这样一来，不仅能有效的帮学生培养自己创新意识，还可以提高学生的创作能力。

一年级学韵律操有不少好处

1、促进一年级儿童健康的心理发展

少儿在练习韵律操时，儿童可以按照音乐跳着别具风格的韵律操，能消防心理慌张情绪，忘记疲劳，消除烦恼，达到最好情况，使心境达到更美好的境界，出现向往和追求美的心理趋势。

2、对肌肉、骨骼的影响

少年儿童常常进行韵律操锻炼，有益于少年儿童肌肉、骨骼、关节的均称和谐的蓬勃发展和进步，促进形成正确的体态和塑造健美的体型。

人体有500多块肌肉，韵律操运动是人体各大小肌肉群、各关节相互配合协调活动。因为肌肉活动的加强，能够让肌纤维变粗而且，坚韧有力；可以有效地提高肌键、韧带的弹性、关节的韧性和灵活性。

通过头、手、脚的协调训练，可以锻炼孩子们良好的节奏感、优美的舞姿和流畅的动作。

促进骨骼钙磷的代谢，促进长高；消耗多余的热量，有效控制体重；提升肺活量，提高肺功能；改善驼背、含胸、溜肩、O形腿等不良体态。

课前律动结束语？

今天各位考生活动的都很好，而且，各位考生在活动的途中都舒展了自己的筋骨，期望我们课前律动能给各位考生带来良好的学习气氛，在课堂上，各位考生可以踊跃发表讲话。