小学约等于的计算方式？ 1、得数进行四舍五入，例如：小学数学35约等于40。 2、四舍五入是一种精确度的计数保留法,与其他方式实质一样.但特殊之处在于,采取四舍五入,能使被保留部分的与...
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小学约等于的计算方法，100约数之和
小学约等于的计算方式？
1、得数进行四舍五入，例如：小学数学35约等于40。
2、四舍五入是一种精确度的计数保留法,与其他方式实质一样.但特殊之处在于,采取四舍五入,能使被保留部分的与实质上值差值不能超出最后一位数量级的二分之一：假设0～9等可能性产生，,对非常多的被保留数据,这样的保留法的误差总和是最小的。这也是为了让用这样的方式为基本保留法的因素。
100的约数有哪些？
有9个。它们分别是1，2，4，5，10，20，25，50，100。
约数，又称因数。整数a除以整数b(b不等于0）除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或说b能整除a。
a称为b的倍数，b称为a的约数。一个整数的约数是有限的。
注意：一个数的约数一定包含1和它本身。
大概数和接近数怎么区别？
没有区别。
近似数(approximate number)就是约等于,是指与准确数相近的一个数。
这当中，准确数即这个数的最原始数据，没有经过约分、化简、或者四舍五入等任何运算以前的表达方式。近似数即经过四舍五入、进一法或者去尾法等方式得到的一个与原始数据相差不大的一个数。
从数学概念讲，不叫大概数，而叫近似数。
一个数的近似数不是唯一的。有效数字的个数决定了精确的程度。比如216，可以约等于200，也可约等于220，前者唯有一位有效数字，精确度低，后者有两位有效数字，精确度高。取几位有效数字还有截取方式由实质上需而定。
加法的结果估算，用不一样方式估算，结果也是不唯一的，比如123+102，可以估计为100+100=200，也可估计为120+100=220。再比如117+295，可以估计为100+300=400，或者120+300=420，或者120+290=410，都是可以的。这当中最后一个最接近实质上，因为一个加数取了过剩近似值，另一个加数取了不够近似值，刚好抵消一些估计误差。
大概的范围包含了接近的范围，大概=接近，这么判断就行
大概数比近似数估计的有差距
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