语文课下课的结束语？ 1.我很感谢各位考生可以仔细地聆听本堂的语文课，我们的语文课已经下课了，期望各位考生可以夯实一下我们的知识，理解一下老师在课堂上所讲授的主要内容！ 2.今...
小学考试
语文课下课的结束语，六年级下册语文作文结尾
语文课下课的结束语？
1.我很感谢各位考生可以仔细地聆听本堂的语文课，我们的语文课已经下课了，期望各位考生可以夯实一下我们的知识，理解一下老师在课堂上所讲授的主要内容！
2.今天各位考生都很的听话，表现都特别的好，老师真的很的高兴，这一堂语文课，各位考生都很的尽兴，期望各位考生可以将我们的知识更发挥的好一点，也可以够更的将我们的知识夯实！
语文六年级下册结束语？
六年级下册语文《北京的春节》结尾：眨眼到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了，腊月和正月在农村，正是各位考生最闲在时，过了灯节，天气转暖，各位考生就又去忙着干活了，北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且，过成绩外热闹。
明显不同的语文课结尾？
结尾：这样的语文课真的给自己带来不一样的收获，那就是老师在课堂上给我们带来的幽默，那就是一节明显不同的语文课，真的是让我们深深地沉浸在这当中，给我们足够的收获，让我们的脑海瞬间开朗，认为语文不可以再是既然如此那，的沉默，不可以再是既然如此那，的没有趣味了！
一节语文课带给我的快乐好的开头和结尾？
开头：当铃声响起时，老师迈着缓缓的步伐走进了我们的课堂，那就是我们的语文老师，今天老师讲的就是革命先辈的故事，那就是一节课堂给我带来的全部快乐，也期待的老师给我们带来全部的知识！
结尾：在这节语文课上，我们真的是收获颇丰，我们不但收获了我们想要的知识，也收获了老师给我们的意外惊喜，让我认为老师就是我们的好朋友！
语文课结束语怎么有亮点？
一、结尾令人回味，丰富学生情感
在语文课堂上，教师需利用自己丰富的情感和深厚的知识积淀烘托教学，使课堂生机勃勃， 诗意连连。
以苏教版四年级语文《虎门销烟》一课的教学作为例子。结尾可以设计这样的提问：课文中在提到虎门销烟的伟大意义时用了“壮举”一词，说这样的壮举沉重地打击了外国侵略者，表达我们中国人民是不可侮的。请你说一说课文中称虎门销烟是壮举的因素。学生进行讨论，回答问题，教师播放电影《林则徐》的片段，使学生进一步感受那时沉闷的气氛和压抑的环境，再提出问题让学生思考：假设目前你就站在林则徐的雕像前，你有什么话想说呢？
结尾这样具体安排，改变了学生的思维活动，利用多媒体播放视频，以声音和图像为教学手段，让学生动用多个感官感受教师打造的情景，在悲壮的氛围中，学生对林则徐的壮举有了非常深入透彻的感悟。
二、结尾音乐回旋，催生知识升华
美妙动听的乐曲可以扣人心弦，唤醒沉睡心中的愿望和情感。在一定的教学环境下，学生的听觉会被改变，学生的主观能动性被激起，他们会屏息凝神、侧耳倾听，音乐所表现出来的情感和思维交汇撞击的途中，融合感悟升华了课文知识与课文情感。
苏教版六年级下册《长江之歌》一文是电视纪录片《话说长江》的解说词。在该诗歌教学行将结束时，一曲气贯长虹的主题曲在教室的每一个角落里回荡，学生被深深的感染，他们全神贯注、目不转睛地紧盯着画面上奔腾而来的长江之水，不由自主地和着音乐声唱了起来。学生为情所动，为情所思，不用再用语言去描述，再用语言去总结“，声教”的效果远远高于“言传”。
三、结尾扩展发散，引发积极思考
语文教学的课堂具有很强的目标性，因而不可以随意学和自己学，需和预先设定的目标相吻合，教学中，学生一切的思维活动都要集中到课堂教学目标上来，为教学的目标服务。教学中，在完成课堂教学目标以后，教师在课堂的结尾处进行总结和扩展，促进学生开展积极的思维活动。
学习苏教版语文四年级下册《苹果里的五角星》一课时，目标是要求学生突破思维定式，敢于创新。在学生熟悉课文内容后，教师可以进行总结：“假设你想知晓什么是创造力，可以研究切苹果的另一种方式。课文中说的打破思维定式的方式，切苹果就是将苹果横着切。我们在生活中也有打破常见思维的问题，你能想到什么呢？”为了改变学生的积极思维，教师可以随手拿起讲台上的粉笔头，问各位考生：“这个你们说怎么创新呢？”在学生还在思考中，可以顺手将粉笔头轻轻抛出，告诉学生可以当飞镖使用。在哄笑声中，学生的思维被激活，他们想出了书脊可以当尺用，课桌几张拼在一起就是床。
祝贺你们全班成绩优秀，今天我们学习的主要内容印象深入透彻，精彩文五言绝句和实用古文语句，必将将在广大回家沉淀一番，语文学习理解更进一步、下一步的进步，继续加油哦！
难忘的一堂语文课结尾怎么写？
开头轻风系不住流云，流云却带走了岁月。不了解不觉地，我已快踏过【填上你的年级】的阶梯，很多的课堂悄悄地从身边淌过，然而，有那一课，却让我永生难忘……结尾时光匆匆流逝，生命的轮回不停地旋转着，我想，当我长大了，变老了，我还不会忘记这一课，因为人生难得才有这么令人【填上你的感受，如感动】的一课，难道划不来去珍惜吗？
一节有趣的语文课结尾？
这节语文课结束了，考生们迟迟不肯下课，他们还沉浸在课文里，有的为主人公掉泪，有的为那个坏蛋咬牙切齿……窗外的喇叭体操音乐声也没有让考生从课本中醒过来。
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