怎么写听课记录啊，语文听课记录评语及建议简短

小学教育网 2023-07-31 小学报名 次
怎么写听课记录啊，语文听课记录评语及建议简短

怎么写听课记录啊？

一.听课记录在当时听课时需记下重点，只记[关键词]等听完课后在整理 二.基本内容;1.教学实录2.教学点评 三.教学实录的形式;1.简录：简要记录教学过程、方式、板书设计等。

2.详录：具体的把教学过程、方式、板书设计等记下来，教师的重点提问、学生的典型发表讲话、师生的互动、有效的教学方式和手段、教学中的失误等。

3.实录：把教师从启动讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动认真记录下来。

四.教师点评的形式;1.简评：把师生双边活动后所出现的反馈信息，记录下来。

2.总评：对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

课后与教师相互交流，交流经验 五.听课记录注意点;1.听记要分清主次 2.记录要有突出重点 3.听课后要及时反馈，研讨和交换意见 4.对听课记录评议要进行整理总结，补上来自己的经验不够

语文听课记录评语及建议？

评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。

板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，促进学生的模仿学习。

教法灵活，适应学生的学情。重要考试难点及核心内容突破的有理有节，很成功的一节课。

听课记录教学内容及过程怎么写？

听课记录就是把这一节课的过程详实的记录下来，听课记录没有规定的记录形式，因为每个教师观课的视角不一样，记录的主要内容也不一样，故此，按照自己观课的特点将自己要发现的课堂闪光点和实质上的困难记录下来，以便评课或借鉴使用完全就能够了！

听课记录大多数情况下可以分为以下4部分要做笔记。

1.启动部分。涵盖：活动设计意图和目标的简述。教师组织活动启动的前奏（大多数情况下会有一个小律动、游戏或是简短的对话）

2.基础部分。其实就是常说的活动的主题教育部分。这部分是听课的主要部分。

3.结束部分。大多数情况下公开课结束时都会通过游戏环节+谈话夯实教学内容，结束教学活动。

4.评课。听课之故此，能提高老师的专业水平，那时因为在听完课后对整个活动的评课。在这个途中，各位考生会就自己的观点展开讨论。以此得到提高！

听课纪录教学内容及过程怎么写：

1、教学内容要写主要内容，次要内容可不写。

2、教学过程根据老师板书内容表达。

语文评课记录怎么写？

明确评课目标。进行评课，应该按照教研活动的目标或听课者听课目标确定评课的目标。一般所进行的教研活动，听课者所进行的听课活动，都紧跟一定的目标进行。那么评课时一定要紧跟已确定的目标进行。

评课途中，要按照上课教师提供的课堂教学实例

四年级语文听课记录怎么写？

听课记录涵盖两个主要方面：一是教学实录，二是教学评点。

（一）教学实录

这一些我们可以记录：

1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。（这大多数情况下听课笔记的开头都已明确注出）

2、教学过程。涵盖教学环节和教学内容，还有教学时采取的方式。（记录教学方式针对改进自己的教学帮更大。尤其是要具体记录自己觉得比较精彩的教学处理方式。每堂课都雷同的环节，或一部分平实的述说性语言一定程度上少作记录，把自己从记录员的身份中解脱出来，把注意力投向学生的课堂学习状态的观察）

3、各个教学环节时间具体安排。（这时常是我们经常忽视的地方。当然时间具体安排是不是得当，还有待于学生课堂状态。）

4、学生活动情况。（学生精彩的回答绝对有记录的必要。课堂中学生的学习状态，也是我们记录并进行教学反思的重要内容。）

5、教学效果（主要看学生在课堂中取得了什么）

听课记录的三种形式：

1、简录：简要记录教学步骤、方式、板书等。

2、详录：比较具体地把教学步骤记下来

3、记实：把教师启动讲课，师生活动，直到下课的过程全都记录下来。

（二）教学评点：听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估，还有提出的建议。涵盖：

1、考试教材处理与教学思路、目标。（教者对考试教材的解读是不是准确，也可写出自己针对某部分考试教材的处理看法。教者的教学思路是不是清晰透明，假设自己上会采取哪种思路，教学目标的定位是不是准确，目标达成度如何等等）

2、教学重点、难点、重要（评点定位是不是准确是否突破了难点，如何突破的，突破得是不是巧妙，有无更好的办法）

3、课堂教学结构设计

4、教学方式的选择

5、教学手段地运用

6、教学基本功（教态、语言、板书、驾驭能力）

7、教学思想（新课程的观念如何落实于课堂教学之中）

8、其它

教学评点的两种形式：

一是间评，把师生双边活动后所出现的反馈感应，随时记录下来；

二是总评：就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上，待课后与教者相互交流，取长补短。

好的听课记录肯定是实录与评点兼顾，评点更加高效教师的自我提升。

初中语文教研组活动记录、评课记录（全期）？

一时 间：2023-3-11地 点：六楼教师沙龙参加人：初中语文老师主 题：本学期研修重点――案例搜集主要内容：1、 教学进度 （1）本学期时间短、课时紧，请广大老师特别要注意关注教学进度及课时具体安排。 （2）教学计划制订产生的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应具体安排，尊重考试教材。公开课尽可能用课文，自读课文可以自己具体安排2、假期作业上交情况作业上交及时，都完成。3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即特别要注意关注教学微技能。广大老师从微技能入手提升教学效能。本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把控掌握不当课例子：学生发表讲话天马行空，没有找到老师要求的发表讲话。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）小看探究前的详细指导课例子：长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生来说也需必要的准备。（3）缺少驾驭课堂的机制缺少因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂，练习设计需有弹性各位考生发表讲话：庄：有的时候，候听课，设计问题不合适学生，就可以反过来重新修正问题。修正后就可以好得多。赵：就像我们上课，第一个班级上完后面，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就可以出现课时不够的情况。特别是毕业班，总会怕他们有部分重要内容及核心考点掌握并熟悉不好。秦：毕业班这样的问题非常多，老师不放心。庄：范晶老师来听课也曾经说过，过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。马：学生回答有的时候，会在一个问题上纠缠很久。张：问题提出来学生不可以马上理解。陆：还是问题的指向性有问题。丁：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，完全就能够了。王：对教学进度的把控掌握，对重点的取舍，对我们都是有很大帮助的。这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文相关。主要是留下我们教学中的思考。

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