人教版数学三年级下册《7小数的初步认识处理问题》_128？ 小数的初步认识 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 三年级下册 第88~89页例题一，“做一做”及练习第1、2及补充题。 教学目标...
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人教版数学三年级下册《7小数的初步认识解，幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写
人教版数学三年级下册《7小数的初步认识处理问题》_128？
小数的初步认识
教学内容：义务教育课程标准实验教科书 三年级下册
第88~89页例题一，“做一做”及练习第1、2及补充题。
教学目标：
1、通过创设的情境，初步认识小数。
2、清楚以元为单位、以米为单位的小数的实质上含义。
3、能识别小数，会正确地读、写小数。
4、体会小数在生活中的广泛应用。
情感目标：
1、大胆想象，类推能力得到提升。
2、通过小组实践操作，提高团结合作意识、交往能力。
3、提高对大自然及珍稀动物的热爱之情。
教学重点：学会用小数表示数量。
教学难点：理解小数各部分在价格和长度中的含义。
教学准备：课件、用来测量身高的尺子、记录本等。
，想请考生们帮帮忙，你们愿意吗？小红考生星期天和妈妈一起到超市去购物，可是她却看不懂商品标签上的价格，你们愿意告诉她商品的价格吗？目前我们就一起来看看吧！
课件播放课件，超市各种物品及其价格，请考生们大声报出价格。（基本上成“几角几分”，认识小数的也可说成“几点几几元”）
2、认真观察这组数它们有一个什么特点？（数中间都拥有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。今天我们就要学习一部分有关小数的初步知识。（板书课题：认识小数）师指出：刚才看到的价格都是用小数表示的。
师：猜猜看，小数中的点叫什么名字？（可让清楚的学生回答，或请考生们按照“成绩中的线叫‘成绩分数线’”来类推出小数中的点叫“小数点”。）这些小数中的“.”叫小数点，它是一个小小的圆点。（板书：小数点）
二、探索新知：
1、认识小数
（1）读数：让学生试读标价上的四个小数，谁来试一试。他读得对不对？你也来读一读好吗？读错的地方由教师或学生加以更正。
提问：读小数时，小数点左边的数和小数点右边的数读法一样吗？
请学生试着小结。
（2）认识以元为单位小数的实质上含义。
课件一一出示食品的价格，问：它们分别表示多少钱？
（3）完成课本第88页表格中的填空。
要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，在内容框中填写它们分别表示____元____角____分。
幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写？
活动：3以内的按数取物 活动目标： 1、引导幼儿正确感知3以内的数量，初步理解3以内数的实质上意义。 2、能进行3以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参与集体游戏。 活动准备： 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-3的数字卡若干 2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干 活动过程： 一、预备活动： 教师带幼儿边念手指谣，边走到对应的位置。 二、集体活动： 1、导致幼儿活动兴趣 师：可怜的小猴们在钓鱼时都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀?但是坏鳄鱼在小猴家旁边出了不少难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们处理难题，好不好?我上一天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了3个难题，我们就先来处理这3个难题吧。 2、学习3以内的数字 师：我们目前就来处理第一难题-数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆3以内的数字 师：小朋友们真棒，一下子就处理乐第一个难题，目前我们来处理第二题-"谁不见了" 教师出示1--3的大数字卡，拿掉这当中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、3以内的按数取物 听鼓说数 师：第二题我们也顺利处理拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。 我们做一个游戏 我这有一个鼓，请小朋友们按照鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 按数取物 师：目前，我们第三个难题来啦，备好了没有? 3套1-3的物卡，请幼儿按照教师说的数找出对应的物卡。 三、分组活动： 师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就处理了第三个难题。目前我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第3关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。 教师一一讲解每组的活动 第一组：盖印章 第二组：数、物拼板 第三组：数、物对应 幼儿活动时，教师巡回详细指导
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