课堂常规有哪些，小学教学常规有几项内容

课堂常见有什么？

1. 课堂常见是指教师和学生在教学途中应该遵守的一部分公认规则和行为准则。2. 大多数情况下来说，课堂常见涵盖：准时上课、不未经同意私自离开教室、不与他人交谈、仔细听讲、积极参加课堂讨论、遵循教师的指示、不吸烟和不吃东西等。3. 遵循课堂常见有助于创造一个良好的教学气氛，促进知识的掌握并熟悉和学习成果的提升，对学生的个人修养与职业素质的提高都拥有着积极的影响。

有关课堂的一部分常识，涵盖遵循课堂纪律仔细听讲及时的和老师进行一部分互动，及时把自己的一部分想法回馈给老师， 仔细的 跟随学习的进度去进行思考

小学教学常见有几项？

教学常见涵盖制定计划、备课、上课、作业批改、详细指导实验、一对一辅导、课外活动、学业考查与评价、校本教研。

1、教学计划主要涵盖学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。 （1）学校教学工作计划应以学校的教学目标为依据，协调、协调，对各年级、各学科的教学提出明确的要求和对应的检查措施，并以详细具体安排主要教学工作为依据。供教研组和教师制定教学工作计划。 （2）教研组（备课组）工作计划应按照学校教学工作计划和学科特点，对本学期的教学研究工作做出详细具体安排。经我们全体教师讨论同意后，于开学后一周内报教学办公室审查核验备案。 （3）很小一部分教学计划由每一个教师制定，在开学后一周内完成。各班教师要充分理解学校教学工作计划的整体精神，熟悉课程标准，明确学科和学期的整体教学任务，明确各章在考试教材中的地位和相互关系。在各章中，充分估计完成教学任务可能碰见的情况。 （4）以上计划是分学期制定的。计划编制成功后，打印两份，一份交学校教务处存档，一份交计划员保管。学校应采用有效措施，定期检查计划执行情况，保证计划到位。学期结束时，责任部门和学科学教育师应及时比较计划，反思教学实践，并写出书面总结。

2、备课是上好课、提升课堂教学质量的前提和基础，因为这个原因一定要坚持集体备课和个人备课相结合，坚决不允许不备课进课堂的情况产生。

3、教师上课的基本要求： （1）严格根据课表上课。未经教务处同意，不可以随意转课，更不可以随意旷课。上课不可以迟到早退。他们不可以中途离开教室。 （2）上课铃响时，教师应站在教室门口，看学生备课。同时，统计学生人员数量，找出学生缺席的情况。对异常旷课的学生，要及时向学校教务处报告。师生在上课启动和结束时，需要相互问候，相互敬礼。 （3）在教学途中，教学内容应与教学目标关联非常密切。教学活动应面向全部学生。针对学习基础不一样的学生，在教学目标和教学内容中应反映不一样层次的要求，采取不一样的教学方式，以满足他们的学习需。 （4）坚持探究式、合作式、讨论式教学，加强对学生学习方式的详细指导，注重培养学生良好的学习习惯，提升教学效果。对学生的学习活动要及时给予反馈和补偿，努力使大部分学生达到不一样的教学目标，通过教学活动取得成功感，最大限度地减少学生的知识和技能不够。S. （5）课堂实践设计应具有典型性和精确性，促进提升学生对主要知识地运用水平。它不仅要防止海基练习的战术，更要漫无目的地练习，而且，要防止教师具体安排海基练习，缺少学生的独立实践和实践经验，才可以真正做到简明扼要。 （6）教师在课堂上要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、鼓舞人心、引人入胜，声音要响亮；黑板表达要清晰，布局和结构要合理，能反映讲课的重点，字迹要工整、得体用词规范，排版正确。 教师要文明、友好、自然、大方、衣着得体，不要穿透明的衣服，吊带裙、脐带衣、短裤、背心、拖鞋进教室，不要浓妆，不需要在教室吸烟。体育教师上课时一定要穿运动服和运动鞋。严禁酒后上课。上课时一定要关闭手机。 （7）教师要尊重学生的人格，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。老师不允许在课堂上把学生赶出教室。同时，要以自己为先锋严格要求学生遵循课堂规则。假设课堂产生问题不可以及时处理，教师应负责后处理。 （8）注意教学卫生，纠偏学生的坐、写姿势。班主任负责监督学生做好眼保健操。 （9）课堂教学应涵盖活动课。课程和教学内容的选择应

中学生课堂纪律十条？

想让班级的班风正，学风浓，纪律好，态度端正，我们就一定要给中学生，在课堂纪律中做以规范。

1、入室即静，入座即学。

2、新课以前，要做到有效预习。

3、每节课的课堂作业，一定要仔细完成，及时上交。

4、晚自习的家庭作业，一定要注重漏补缺，积极主动的完成。

5、上课时专注力要强，做到勤学好问。

6、课堂学习中，不可以随意扰乱课堂规则和程序，打扰他人学习。

7、尊敬师长，勤学好问，谦逊严谨。

8、课堂学习中，不可以带手机，电话号码手表，及各自不同的电子产品。

9、学习时，做的笔记内容，一定要规范，仔细，以备于学习之用。

10、如果是碰见听不清，或者没有听懂的问题，可在课下问老师，或者在课堂当中举手示意，得到老师允许后，告知老师。

1 出勤准时，及时到校上课，不迟到，不早退，不旷课2 自觉遵循课堂纪律，不准顶撞老师3 及时仔细完成老师布置的每项作业，不可以抄袭作业4 考试不允许作弊，为自己负责，如果发现，全部严惩5 尊敬老师，见到老师要问好，团结考生，举止文明，不可以讲粗话脏话，严格遵循七不规范6 爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画7 自 习课自觉学习各门课程，安静而专心。

8 自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

9 依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

10 仔细完成两操（早操，眼保健操

上课不可以说话，不可以吃东西，不可以睡觉，不可以顶撞老师，不带手机，

教学八大常见管理规范？

1.办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，仔细开展素质教育。

2.培养正确的教育观和质量观，面向我们全体学生，促进学生全面开展。

3.坚持依法治校，遵循教育法律法规，不乱办学，不乱收取的费用，不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

4.实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学推行校务公开。

5.执行教师资格制度，全部教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

6.加强师德建立。教育教师遵章守纪，岗敬业，教书育人，为人师表。

7.仔细备课、上课、布置批改作业、一对一辅导学生和组织课外活动。

8.尊重学生人格，歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

学校教育教学管理十项要求？

一、进一步规范课程管理。

二、进一步严禁教案抄袭，写教案字迹工整。

三、进一步规范学校领导干部任课、听课、评课制度

四、进一步规范教师备课工作

五、进一步规范课堂教学行为。

六、进一步规范作业布置和批改工作

七、进一步规范学生一对一辅导工作

八、进一步规范教学常见检查和质量监测工作

九、进一步规范校本研修工作。

十、进一步加强教师培训工作

各学校要高度重视教师培训工作加强领导制定科学的教师待培计划。

教学常见涵盖什么？

教学五大常见涵盖备课、上课、作业批改、一对一辅导、学业考查是教师教学的常见工作，教学五环节管理是学校管理的重要组成部分。

教学是学校的中心工作，学校的一切工作一定要服从和服务于教学这一中心，反映这一中心工作的两个主要方面是仔细抓好教学常见管理和深入开展教学研究。

教学常见是教学规律的反映是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提升教学质量，常见细则。

学校常见管理涵盖哪七大块？

学校常见管理涵盖：

1 安全设施管理

2 安全人员管理

3 安全制度管理

4 老师人员管理

5 后勤保证人员管理

6 学校方针目标和责任体系

7 风险辨识、评价

8 隐患排查、治理

9 人员培训教育

10 危险作业管理

11 学校现场管理，涵盖室内外环境整洁，工具放置、归类，卫生状况等5S内容

12 应急救援方面

13 职业健康卫生方面

14 平日自我检查

学校常见管理涵盖计划总结、备课、课堂教学、一对一辅导批改、学习测试、听评课、教研活动七大块。

教学常见五个环节？

教学常见五环节涵盖：预习、授课、练习、夯实和反思。

1.预习环节是让学生了解本节课的主要内容，总结以往学习的知识，做好本节课的准备。

2.授课环节是老师向学生传授知识，激发学生的学习兴趣，引导学生正确理解和掌握并熟悉新知识。

3.练习环节是让学生练习新知识，通过实践，让学生更好地掌握并熟悉新知识。

4.夯实环节是让学生重复新知识，加深对新知识的理解，提升学习效果。

5.反思环节是让学生反思本节课的学习情况，总结本节课学习的经验，提高学习能力。

教学五项常见是：1、备课；2、上课；3、作业批改；4、一对一辅导；5、仔细检测评价学生。教学五项常见其实就是常说的教学五环节管理是学校管理的重要组成部分。

一、仔细备课

备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把控掌握课标、吃透考试教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因为这个原因，它是上好课的前提和重要。仔细备课是要做到深钻考试教材，研究教法，制定教学计划，教案课时准备充分，不打无准备之仗。

研究考试教材，可以借鉴非常多的参考资料，但一定不要照抄照搬，自己不动脑。这样的备课既浪费时间、又收效不大。

假设我们都做到仔细研究考试教材，深入体会考试教材编写意图，自然就可以在课堂上得心应手，驾轻就熟。

二、仔细上课

1、按课表上课。教师不可以未经同意私自停课，私自调课、代课。

2、做好课前准备。上课前10分钟备好考试教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等。教师进入教室，不应中途出入。

3、使用普通话教学。举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。课堂上不允许使用手机，专职体育教师一定要着运动服、穿运动鞋上课，严禁放羊式教学。

4、依案施教，并适时利用课堂生成性教学资源改进课堂教学。

5、课堂上处理好主体与主要、我们全体与个体当中的辨证关系，提倡学习方法的变革，激发兴趣，启迪思维，重在学生观察、思维、表达、操作还有自学与创新能力的培养。

6、教师的讲授保证做到准确正确，力求突出重点，突破难点，精讲多练，提升教学效益，课堂作业当堂完成。

7、板书工整，表达、演示规范，可视性好。

8、上课不迟到，下课不拖堂。注意教学卫生，保护学生健康，注意纠偏学生错误的坐姿、握笔方式和其它不良的学习习惯。

9、充分发挥教学设施、设备和媒体的作用，从内容出发，择其所需，讲求实效。

10、师生平等，相互尊重，教学民主，不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。上、下课师生行规定礼节。

三、仔细批改作业。

作业设计力求反映科学性、趣味性、有针对性，减少无效劳动。背诵、默写等课后练习。

1、严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担。

2、提倡作业形式多样化。教师应布置学生适量的、真真切切可行的课外非书面作业，如观察、调查、制作、朗读、阅读、预习等，教师应作对应的详细指导与评价。

3、对学生的作业要求格式统一，表达规范，卷面整洁。不合要求的要重做，未做的要补做，做错的要更正，但不允许以做作业来惩罚学生。要训练学生养成及时完成作业，自我检查，自我订正、更改作业的习惯，提倡在教师详细指导下的学生当中互批自改，但不允许用学生批改作业来代替老师批改作业。

4、教师批改作业要仔细及时，按照官方要求布置的作业要全批全改。

5、对作业批改要用规范的批改符号。

6、教师批改作业时应作一定程度上的做批改记录，尤其是对具有独创性或有代表性错误的应予具体记录，以作为讲评和一对一辅导的依据。

四、仔细一对一辅导

1、从认识和了解基础、情感态度、学习习惯等多方面对后进生进行综合分析，制定有针对性、有重点的一对一辅导及转化措施。

2、在条件允许的情况下，做到分学习能力层次的学生一对一辅导，做到一对一辅导课上人人有收获，每一次有不一样程度的进步。

3、一对一辅导要耐心详细，对学生充满爱心和信心，一对一辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽可能做到启发一对一辅导，针对作业一对一辅导，争取做到面批。

五、仔细检测评价学生

1、按教学计划开设的课程都要进行考核或考试，统一采取我校规定评定学生学业成绩。教师可以在全册新课结束前按照全期教学内容制定学习计划，组织学生全面学习。

2、各科检测成绩结束后。教师要进行全面质量分析，成文备案，学校或教师不可以按学生考分高低排列名次，张榜发布。

3、在考核考试中要严肃纪律，不允许弄虚作假。