幼儿中班安全教育教案地震来了怎么办，防范化解灾害风险筑牢安全基础教案反思

幼儿中班安全教育教案地震来了咋办，应该如何处理？

活动目标

1、帮幼儿了解一部分简单的地震知识。

2、教育幼儿在出现地震时不紧张，初步掌握并熟悉出现地震时的一部分自救方式。

活动准备

1、相关地震知识的课件（汶川、玉树地震的新闻及有关地震知识的录像、图片、地震自救的幻灯片等）

2、一段慌张的音乐。

3、幼儿曾经在电视或书上看过有关地震的报道。

活动过程

1、播放汶川、玉树地震的新闻，导致幼儿的兴趣及注意力。

（1）刚才新闻里说了什么？

（2）哪儿出现了地震？

（3）地震时，地面会怎么样？

教师小结：刚才录像中那样的地面剧烈震动、摇晃的情况叫地震，地震是一种很少见但是，危害却很大的一种自然灾害。

2、出示图片，让幼儿了解地震导致的危害。

（1）教师逐步一个个出示图片，通过提问。引导幼儿理解图片内容。

（2）小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭曲断裂，汽车被砸扁了。房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有的时候，我们的生命也会受到威胁，有的人被压在房屋、石头、砖块下面，等着救援；被救出来的人也无家可归，只可以先暂时住在帐篷里。

3、播放地震形成的录像，让幼儿初步了解地震的形成。

我们地求的表面叫地壳，地壳不是静止不动的。它像一个顽皮的孩子，总是在不停地运动。假设它运动的力气过猛，地壳上的岩层经受不住力的冲击，就出现断开，于是产生了地震。

4、集体讨论，让幼儿学会自救的方式。

（1）地震这么可怕，假设出现地震，什么地方是最安全的？

（2）出现地震了，什么地方是不安全的？

（3）出现地震时，应该咋办，应该如何处理？

（4）万一你被压住了，你咋办，应该如何处理？

（5）看幻灯片，让幼儿了解地震时应该怎么做。

小结：为了自己人身安全，请躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时马上关火，失火时马上灭火；不要紧张地向户外跑；将门打开，保证出口；户外的场合，要保护好善，规避危险之处；在出现地震时，不可以使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通告，要让出道路的中间部分；避验证时要徒步，带上物品可以在最少限度。

5、游戏《地震来了》。

（1）带着幼儿进入布置好的场地。

（2）播放一段慌张的音乐，教师说声“地震来了”，孩子们启动有序疏散。

防范化解灾害风险筑牢安全基础教案？

防范化解灾害风险是现目前国家安全和持续时间发展的重要任务，加强安全意识和能力培养针对保证人民生命财产安全、维护社会稳定、促进经济发展具有助益。

需从早期预警、应急机制、平日间教育宣传、夯实成果四个方面入手。

早期预警需建设完善的天气预报系统，加强物资储备；应急机制需构建健全的救援互联网和法律法规，提升抗灾能力；平日间教育宣传需深入人心，普及知识、提升安全意识和自救能力；夯实成果需加强监督管理，持续特别要注意关注灾后重建等环节，保证获取实效

你好，一、教学目标

1.了解灾害风险的概念和种类。

2.掌握并熟悉防范灾害风险的基本方式和措施。

3.了解灾害应急预案的编制和开展。

二、教学内容

1.灾害风险的概念和种类

2.防范灾害风险的基本方式和措施

3.灾害应急预案的编制和开展

三、教学过程

1.引入

教师可以通过图片或视频展示灾害现场，引导学生对灾害的认识和了解和感受，然后提问：“你们对灾害的印象是什么？灾害出现后我们该怎么做？”

2.知识介绍

（1）灾害风险的概念和种类

灾害风险是指自然灾害或人为灾害可能导致的损失和影响。常见的灾害风险涵盖地震、洪水、火灾、气象灾害等。

（2）防范灾害风险的基本方式和措施

（1）认识灾害风险，提升防范意识。

（2）加强建筑物、设施、设备等的安全监控和维护，做好安全检查和隐患排查。

（3）制定应急预案，提升应急能力。

（4）加强宣传教育，提升公众对灾害风险的认识和应对能力。

（3）灾害应急预案的编制和开展

灾害应急预案是指针对各种灾害可能出现的情况，在灾害出现前制定的一系列应急措施和行动方案。应急预案的编制和开展需考虑灾害的种类、可能导致的影响、应急资源的储备等原因。

3.案例分析

通过实质上的灾害案例，引导学生分析灾害因素、导致的影响和防范措施，加深对灾害防范的认识和理解。

4.讨论交流

分组讨论，让学生就灾害防范的重要性、应急预案的制定和开展等问题展开讨论，促进学生的思考和交流。

5.总结

教师对本节课的重点内容进行总结，并引导学生回顾本节课的学习内容和收获。

四、教学评价

通过课堂讨论、小组展示等形式，对学生的学习情况进行评价，同时也可让学生自我评价和相互评价，促进学生的自我认识和了解和学习进步。

防范化解灾难风险筑牢安全基础教案设计满足孩子的身心认识和了解规律、让孩子从小牢固培养防范意识、从小筑牢安全基础、从小养成良好的习惯。

大班《安全教育》捉迷藏要注意教案？

目标：认识捉迷藏游戏中可能出现的危险，不要伤害，安全教育教案：捉迷藏。 准备： 幼儿用书。 过程：

1、导入。 你们喜欢玩捉迷藏游戏吗？可捉迷藏游戏中也会有危险，我们一起来看看吧。

2、看看图画书。 涛涛和文文在玩捉迷藏，看看谁在躲？涛涛首次躲在什么地方？你认为有危险吗？噢，涛涛躲在窗帘后，一不小心就可能被拉线缠绕颈部，比较容易致使窒息，教案《安全教育教案：捉迷藏》。 涛涛又躲到哪里去了？危险吗？躲在柜子上比较容易掉下来摔伤。 本次涛涛又躲到哪里了？床下危险吗？ 假设文文躲在冰箱里，会出现什么危险？

3、故事《会动的箱子》。 老师讲述故事，提问：假设文文没有去掀纸箱，躲藏在里面的涛涛会有哪些危险？

4、小卫士闯关，回答对与错。 捉迷藏时，可以躲在冰箱里。 在马路上捉迷藏。 在工地附近捉迷藏。 捉迷藏时，藏在停放的汽车下面。

小学安全教育内容简短？

安全教育无小事，小学安全教育特别重要。详细内容是人身安全教育，不带上刀具等危险品，还需要进行防火防震教育，能用到一定时间进行防范演练。

还需要进行电呀，水呀等危险教育，防溺水教育，进行交通规则教育。还需要进行对待坏人要有防范意识的教育。

在学校念书时间不可以无故离开学校 ，有事外出向班主任请假；上课遵循纪律，听老师指挥，体育课、劳动课在老师详细指导下使用器材；课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬过道栏杆、爬树、校门；上下楼梯靠右边行 ，严禁从楼梯扶手下滑；不带利器及易燃易爆进校；注意用电安全，不摸裸露用电器开关、查座；放学离开学校直接回家，不在教室、校园、路上逗留游逛。

二、集会：(涵盖广播操进出场等)1、上下楼梯靠边走(课间、平日间上下楼梯靠右行)，静齐快，不奔跑、不推拉。2、队伍行进中如果不小心遇到鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理结束后再回归队伍。3、集会、集合须班主任、一对一辅导员带队，值日领导、教师维持规则和程序，防止楼梯口、过道等地拥挤。

三、课间活动：1、不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。2、上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地(内场或运动场)。考生间开展室内活动要一定程度上，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。3、上厕想规避人流高度聚集，大考生要照顾小考生。4、雨天路滑要小心，考生当中不推搡。

中班教案《礼貌和安全教育》社会？

二、活动目标：

1、幼儿清楚一部分生活经常会用到的礼貌用语,清楚礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在那些情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀

四、活动重要考试难点及核心内容：此次活动主要是让幼儿清楚生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。故此，本次活动的重点是幼儿清楚生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在那些情况下用什么样的礼貌用语。

五、活动过程：

1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有部分小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友清楚早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午时又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们清楚可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）故此，我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有不少礼貌用语，你们清楚哪一部分还说说具体是在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

2、活动环节：

（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，目前我们来看一段视频，看完后面，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友是否有发目前我们于他人见上一面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见上一面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，目前呀我想来请哪些小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）