人教版二年级下册道德与法治教案？ 重点、难点部分的教学是一节课的重点，教师的课堂教学的水平主要反映在重点的突出和难点的突破上。 大多数情况下说来，一节课中学生要把控掌握的主...
小学六年级
人教版二年级下册道德与法治教案，道德与法治教学设计步骤有哪些
人教版二年级下册道德与法治教案？
重点、难点部分的教学是一节课的重点，教师的课堂教学的水平主要反映在重点的突出和难点的突破上。
大多数情况下说来，一节课中学生要把控掌握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。道德与法治教学设计步骤？
1，阐述道德与法治的社会意义
2，解释道德与法治的概念
3，讲解道德与法治的历史发展过程
4，当今道德与法治的环境
5，道德与法治当中的联系与发展
部编版三年级下册道德与法治12慧眼看交通第1课时教学设计？
品德与社会课程是依据学生生活逻辑设计的课程，课程把回归学生的生活作为第一性的，就本课程中涉及到的道德规范、社会知识、生活常识等等都是在生活当中来的，而不是大家凭空构架，制造出来的，它们都是出于学生的生活需而出现的。“回归生活”其实就是常说的回到这个本源中去。故此在执教时我自始至终遵守了“尊重生活，教学为学生生活服务”的原则，努力达到品德课以“生活为本”的教学思想。详细反映在以下哪些方面： （一）在实践中总结，提高生活经验 正是根据这样的生活为本的基本观念，暑假里，我借到北京学习的机会，从明光村乘坐公共汽车到中国科技馆走了一趟，经过我的亲历亲为，使我的教学设计更满足生活的逻辑。在一开头设计让学生选择交通路线教学时，我强调选择最优化的线路，一直引导学生在选择时遵守“省时、节约、方便”的原则。但本次出行时，我没有选择较近的387路公共汽车，而是选择了21路汽车，因为当时天气很热，21路车又先到明光桥北站，我选择了坐车凉快，等车热的现实情况，放弃了忍受酷暑在车站继续等387路的选择。由此可见，生活不可以过于教条。故此在执教时我先让学生做出选择后面才发布自己的选择，然后引导学生明白，在生活中应该按照自己的需来选择适合的路线
浅谈小学语文教学中如何渗透法制教育？
在小学课堂教学中巧妙渗透法制教育，可以通过以下四个途径进行。
1、巧设教学情境。在数学课堂教学中，有不少内容都可以设置契机对学生进行法制教育。比如：在讲到位置与方向时有动物园的导游图，教师可以一边详细指导学生说出各个场馆的位置，一边告诉学生保护动物，爱护动物的法律知识，以此提高学生的法制意识。
2、联系课文实质上。从学生的生活经验和已有知识背景出发，渗透法制知识。例如教《一个小山村的故事》，学生明白了因为过度砍伐树木，在一场大雨过后小山村被洪水卷走的道理。教师在讲课文途中渗透《森林保护法》的主要内容，学生在学习语文课的同时，也受到了一次深入透彻的法制教育。
3、采取实例分析。在教学品德与社会课时，可采取实例分析的方式让学生讨论后再得出结论。课堂上教师向学生提出了这样一个问题：某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需一辆自行车，你是买还是不买？教师在学生争论时便出示有关的法律条文，让考生们都比较清楚了购买赃物是违法行为，获取了很好的教育效果。
4、利用现代教育技术。课堂教学中充分利用现代信息技术，也可以适时地对学生进行法制教育。例如在数学学科统计的教学中，教师完全就能够利用现代信息技术收集空气污染情况、噪音情况、青少年犯罪率等，起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的作用。
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