护理职业发展目标,护理职业发展目标决策

护理职业发展目标,护理职业发展目标决策

护理职业发展目标?

职业规划

正确一定程度上的目标是职业生涯规划的核心,一个人事业的成功与失败,很大程度上主要还是看适合的目标,有了目标,才会有动力。有句话说得好:假设你不清楚你要到哪儿去,既然如此那,一般你就哪儿也去不了,故此当你将脚抬起走路前先明确去哪里,这至关重要。现在将我职业生涯的短时间目标和长时间目标展示请看下方具体内容:

(一)年(第一年)

1、(最开始的一个月至第四个月)

学习目标:熟悉医院、护理部和科室的规章制度;知晓各个班次的工作流程和工作重点;掌握并熟悉电子病例操作系统的使用方式。

能力目标:和科室医护同仁建立和睦友善的同事关系;能独立完成各个班次的工作内容;能积极配合护士长具体安排的工作任务。

行动计划:这个时期是我从学校进入工作中所身处的环境,并在工作中所身处的环境中渐渐社会化,达到从学生到护士转变,并为新的组织所接纳的过程。我要用饱满的精神和热情的态度投入工作,积极熟悉科室业务,使自己适应繁忙而多变的临床工作中所身处的环境;上班时间和科室同事配合好工作,对不明白的地方不耻下问;利用休假时间浏览医院网页,特别要注意关注医院政策和新闻变动,熟悉医院的运行机制。

2 (第五个月至第一年)

学习目标:基本掌握并熟悉科室常见病与多发病的诊治与护理措施;精通各项基础护理操作;能力目标:可以具有一定的社会实践和护理能力,并将理论知识与临床实践相结合,使自己在工作岗位上带来一定作为;持续性提高护理科研素养和提升科研水平;英语水平持续性提高,有一定的听、说、读、写能力。

行动计划:从实践中来,到实践中去,结合临床患者的特点查阅有关书籍,再用书本知识详细指导患者康复;定期参与医院和科室组织的业务学习,多与领导、同事、患者相互交流,检查自己可能存在的漏洞,及时弥补上;每周定期到示教室练习基础护理操作,使各项操作得心应手;广泛涉猎中英文护理期刊或利用互联网资源搜寻有关文献资料,在护理核心期刊发表论文一篇;了解国内外护理学专业的新进展,并结合科室实质上情况,在护士长带着下进行对应的科研项目;努力学习好英语,每天利用课余时间,多读、多听、多练,让英语水平更上一层楼。

(二)年(第二年至第五年)

学习目标:熟练掌握并熟悉护理“三基”内容;了解护理心理学、护理教育学、护理管理学等学科的基本理论和在工作中的应用;放眼世界先进护理技术;提高专业英语水平。

能力目标:知识广博,临床经验丰富,操作准确、效率高;培养“爱伤观念”,正确运用移情技巧,培养建立良好护患关系的能力;具备一定的临床带教能力和管理能力;充分发挥科研能力。

职称目标:主管护师考试职务目标:临床带教老师或护士长行动计划:加强业务知识学习,广泛涉猎有关学科书籍,参与继续教育学习和外出进修,扩展自己的知识面;持续性地累积实践经验,探索科室专业技能;加强对公共关系学、组织行为学、管理学的学习,培养沟通交流能力和组织协调能力;帮助带教老师完成护理实习生的带教任务,教学相长,在累积带教经验的同时,鞭策自己对专科知识的掌握并熟悉;通过针对的培训辅导班加强对公共英语和专业英语的学习;每一年至少在核心期刊发表论文一篇;至少完成两项科研项目;将护理科研纳入护士公共必修课程,介绍护理科研的基本内容并提升护理人员的科研意识。

(三)年(第六年至第十年)

学习目标:国内外临床护理新进展;新的教学模式;护理管理模式和观念。

能力目标:个人职业能力稳步提升,责任心提高;精通本科室的业务,能独立完成临床教学任务;可以接收非常重要的工作任务,管理能力得到锤炼;能比较周全的思考和处理问题,已成为工作中的主干。

职称目标:主管护师考试或副主任护师考试职务目标:护士长行动计划:查阅文献资料,收集国内外护理变动;争取出国进修的机会,“走出去,请进来”,学习和借鉴国外先进的模式和机制;尝试不一样的临床带教方式,培养实习生的整体护理能力;以一名护理管理者的标准要求自己,在实践中累积管理经验;参与省级、国家级的学术交流活动,发表非常高水平的论文至少每一年一篇,至少完成两项科研项目。

(四)年(第十一年至第二十年)

学习目标:持续性推陈出新的新理论、新技术;先进的管理模式。

能力目标:成为临床护理专家或出色的管理者;累积丰富的管理经验,具有很强的组织能力、交往能力和管理能力。

职称目标:副主任护师考试职务目标:科护士长或护理部主任行动计划:保持积极、乐观进取的心态,重新认识环境、评估自我,找寻新的挑战,保持职业新鲜感;与兄弟医院交流管理经验,定期参与护理管理培训辅导班;发表优质的、导致业内重视的论文至少每一年一篇;完成有影响的科研项目,取得省级、国家级甚至更高级别的奖励;参与有关书籍的编写工作。

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