小学生成长档案怎么填，小学成长档案我的收获怎么写啊

小学生成长档案怎么填？

小学生的成长档案涵盖个人的一部分基本信息和家人的一部分基本信息，同时既然，是成长档案，既然如此那，这当中肯定还涵盖在学校念书这个时间段的一部分表现，例如尊敬师长，团结考生，热爱学习，劳动积极等方面的主要内容，在这里基础上还涵盖学生的课外活动和家庭表现情况，基本上算是比较全面

在表格的第一行中输入学生成长档案的标题，合并单元格，设置字号和居中对齐。按照学生的成长时期，分为小学阶段、初中阶段、高中阶段分别在内容框中填写孩子每个时段的成长表现和闪光点。

按照学生的成长时期，分为小学阶段、初中阶段、高中阶段分别在内容框中填写孩子每个时段的成长表现和闪光点。

1.

打开一个WORD文档。

2.

点击菜单栏上插入表格,在文档中插入一张表格。

3.

在表格的第一行中输入学生成长档案的标题,合并单元格,设置字号和居中对齐。

4.

在标题下方在内容框中填写学生姓名、性别和年龄。

小学生成长档案的详细内容。

1、走近了解我：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。

2、自我展示：

把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等考试试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各自不同的表彰奖励(含单元成绩记载)

3、我的成长足迹：

能反映出学生成长途中的相关资料都可以放入。让学生尽可能发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，清楚的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，清楚的名人和他们的故事(人名)，我不明白的一部分问题和学会的本领，我参与了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可以放入，放入时间不限，资料的件数不限。

4、成长评价：

对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可以一定程度上的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，特别要注意关注学生个性，对学生的评价法要各种多样：采取自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方法。

5、奋斗目标：

通过各方面的评价，已经了解了自己的优点和缺点。在未来的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立未来的奋斗目标，树起自尊心和自信心，达到个人发展的人生价值。

四、建立“小学生成长档案袋”的评定类型。

即：自评、教师评及组员评、家长评

1、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更加重要，理想作品出现和入选说明，系列作品，还有代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。

2、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评价规则是预定的，教师评价、观察、考核、成绩测验、组员审定通过。还需要有教师依据课程目标描述全部学生的成绩的总结，教师的具体说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。

3、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，累积资料。如：孩子在家做家务，搞一部分小发明，制作一部分小物件，读了什么好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。

五、建立“小学生成长档案袋”的几点建议。

建立“小学生成长档案袋”应该在教师详细指导下，由学生自己来建，使学生在体验成功，感受进步中得到激励。详细指导学生建立“小学生成长档案袋”应该从以下几点去做：

1、随意放资料，不提质量要求，学生可以随意放入自己的任何作品，这时对学生的要求只是完成。

2、教师要求选择作品放。教师对作品提出一定的要求，学生按照教师的要求，放入选择符合相关规定和要求的作品，这是本质性是要求学生启动审视自己的作品，看是不是符合相关规定和要求。

3、带有展示性的放。要求写出(说出)放入作品的理由，这一层次，学生启动对作品进行鉴赏。

4、目标档案袋。教师只提目标，学生按照目标自定标准、自选形式、自组内容，这要求学生有很强的反思能力和独立性。

5、实验组可利用计算机互联网设计“小学生成长档案袋”的模式或框架。在管理上要把教师《观察记录》、《学校联系卡》与成长档案结合起来，加强过程管理，使“小学生成长档案袋”成为学生能力提升的载体，各科学教育师要全面参加。

六、建立“小学生成长档案袋”开展管理。

1、“收集与整理”成长记录袋的主要内容。学生是第一责任人，他有权利决定有关材料的收集与展示，但也不是什么资料都可以以作为“成长记录袋”的主要内容，一定要要有价值，促进促进自我成长，作为详细指导者提出建议供学生参考，详细指导学生做好努力工作，以此培养学生对自我仔细负责的科学态度。

2、“成长记录袋”的管理。由班主任统一管理，学期结束时，由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签暑评价，第二学期开学时带回学校。这样也促进家长与教师当中的沟通，尽早知晓孩子的蓬勃发展和进步情况，特别要注意关注孩子学习的整个过程。教育好每个孩子是我们从教育引导工作者的责任和任务，我们的教育肯定是赏识教育，相信每一 个孩子都是有能力的，都可以带来一定发展。让每个孩子培养起自尊和自信，达到个人发展的人生价值，既然如此那，我们的教育才可以焕发起生命的活力

3、“成长记录袋”平日间由学生保管，班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评。考生当中相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。

大多数情况下都是

姓名，性别，籍贯，民族，出生日期，所在学校，在班级的职务，奖励，处罚，家庭成员，家庭住址，父母工作情况之类的等等

第一在内容框中填写小学生成长档案的记录时间，记录地址位置，记录对象和记录人，其次，在内容框中填写小学生成长的主要情况描述，最后有需强调和补充的进行强调和补充在内容框中填写

小学成长档案我的收获怎么写？

自己收获的东西唯有自己感触最深，例如你在新的一年里是不是长大了，明白了做人处事的道理，知晓了自己要是积非常班级做点什么时候好事，说明自己的责任心提高了之类的。

小学成长档案是记录小学生在学校这个时间段的各自不同的成长和发展情况的档案。下面这些内容就是一部分写作方式，帮你写出有关小学成长档案中“我的收获”的主要内容：

1. 考试成绩：在小学这个时间段，学生的考试成绩是最重要的指标之一。你可在“我的收获”中写下自己在各个学科方面的进步和成绩变化，如语文阅读能力、数学计算能力、英语口语表达能力等。

2. 兴趣爱好：小学生在学校这个时间段可能会对某些领域出现浓厚的兴趣爱好，如音乐、美术、体育等。你可在“我的收获”中写下自己对某些兴趣爱好的蓬勃发展和进步和进步，如学习一项新的乐器、参与比赛取得奖项等。

3. 个性特点：小学生在成长途中，渐渐形成了自己的个性特点和性格特点。你可在“我的收获”中写下自己的性格特点，如勇敢、自信、独立等，还有这些特点如何帮你在学习和生活中获取进步和成长。

4. 社交能力：小学生在学校这个时间段也需学习如何与他人交往和相处。你可在“我的收获”中写下自己在班级和社交场合中的表现，如与考生和谐相处、积极参与集体活动等。

5. 课外拓展：小学生在学校这个时间段也可参与各自不同的课外拓展活动，如夏令营、科技体验等。你可在“我的收获”中写下自己参与这些活动具体经历和体验，还有这些活动如何帮你在个人和学术方面获取进步和成长。

总而言之，“我的收获”是小学成长档案中的重要部分，需结合实质上情况进行描述，注重详细细节和实例的举证，以使表现更详细和有力。

怎样制作一份优秀的小学生成长档案？

目前数码科技很普及，基本上每个家庭都拥有电脑和数码相机，因为这个原因制作一个图文并茂的学生档案已经是一个唾手可得的事情。提点个人建议，即供参考：

一、最基本的方式就是及时间记载经历：

1、孩子上学。可在学校门前留个影，某年某月某一天宝宝上小学，并写上基本情况；

2、孩子上学一星期、30天、一学期、一学年等，每个时期留个影，写上成长变化；

3、孩子的身高等生理变化等

4、孩子的历任老师，班主任及科任老师，每学期的评价情况等

二、特殊的活动、事件等

1、孩子上学后参与某某活动，表现、成绩、荣誉等

2、孩子上学后生日如何过的？表现、变化等

3、每个时期学习、考试、比赛、成绩变化等

其他方面视情况可以自己加

怎样做小学生成长档案？

第一要找一个类似档案袋一样的东西。假设你想让这个袋子有一个性一部分，可在袋面上做一部分修饰（当然这是很次要的东西）。

其次是决定你在档案袋放什么内容。

假设学校老师没有规定袋子里面放什么，既然如此那，一般情况为了切“成长档案”这一主题，这个袋子里面应该放能代表你成长的（如：快乐、悲伤、发明或做的傻事，你的绘画或写得好的日记作文甚至是考考试试卷子，让你骄傲自豪的荣誉证书等等诸如这种类型的东西）一切东西都可以放入袋子里。

最后，就是一个学期结束，一个学年结束或者若干年后面你翻看你的成长袋子时，不少记忆中的东西会一一浮目前你的眼前，那时感觉会很独特的。

小学成长档案怎么做？

小学成长档案需做好。因为小学阶段是孩子人生中很重要的阶段，记录孩子的成长历程有助于更好地了解孩子的学习情况和成长历程，帮孩子更好地发展潜能。要做好小学成长档案，可以从以下哪些方面展开：1.记录孩子的生活习惯、学习情况和体育锻炼等方面的信息，并实时发布。2.留存孩子在小学时期取得的各自不同的奖项和荣誉证书还有参与的各自不同的活动的照片、视频等材料。3.通过观察孩子的作品、笔记等，记录孩子的学习进步和表现，并鼓励孩子在成长历程中带来一定体验、带来一定思考和带来一定收获。通过以上做法，可以为小学生的成长保留一份完整的记录，促进孩子未来的学习和职业发展。

六年级成长档案怎么做？

六年级成长档案应该涵盖学生在各方面的表现和进步，涵盖但不限于学术成绩、社交能力、体育表现、特长展示等等，因为这些都是学生成长途中不可或缺的部分，这些内容可以由班主任或者各学科老师来帮助完成。需要大家特别注意的是，成长档案不仅需记录学生的成绩，更需记录学生的思想品德和学习态度等很重要的方面，这样可以更好地帮学生发现自己的优势和不够并进行有效的改善。除开这点在制作途中要注重隐私保护，遵守学生个人信息保护法规。

制作一个简单的目录，把自己想收集、记录的主要内容按一定的顺序排列起来。

2、个人展示：

可在成长记录册启动时放上一张自己这个时期的照片，记录下不同阶段明显不同的自己。然后在照片的后一页详细记录自己的基本信息，如姓名，出生日期，身高体重，深造念书学校班级，兴趣爱好等等。

3、我的家人：

简单的讲解一下一起生活的家人，如爸爸妈妈，兄弟姐妹，放一部分和家人

小学生个人成长档案自我评价？

我思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，考生关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有很大提升，但我总认为我与班级有着一段距离。

愿我敢于质疑解难、大胆发表讲话，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!我的学习比较踏实，劳动时总既然如此那，勤快，考生间的小事，我经常忍让。

我发现没有，只要努力一下，我的字完全就能够写得漂亮，让脑子多思考一下问题，我完全就能够得出令人满意的答案，努力吧，我是一个聪明的学生!

小学生成长档案针对问题怎么写？

粗心大意，丢三落四。小学生正处在童年时期，有很强的野心心里总是想着出去玩或看动面片等做一部分自己感兴趣的事情。

在某不短的一个时期内 写出自己的优点 和自己的缺点 哪一个方面需改进总结之前的不够 未来有哪些样的计划 如何扬长避短 总结自己的学习方式期望可以帮你的忙