《我的错误》六百字作文，以《争论》为题写一篇作文500字

《我的错误》六百字作文？

在我记忆中的五味瓶里，我翻过了许不少多，大大小小的错误。然而唯独这一个错误让我得到了一个沉痛的教训，明白了一个深入透彻的道理。

　　上课啦，当英语老师发下测验卷时，我心中的兔子跳上跳下的，弄得我浑身不舒服。考试试卷发到我手上了，我一看：“喔耶！我得了一百分！”正当我拿着考试试卷到处炫耀时，我意非本地发现老师改错了一道题，这咋办，应该如何处理才好呢？无疑是对我的晴天霹雳呀！忐忑不安的我焦急万分。这时，心中的天使与魔鬼开展起了大辩论。魔鬼说：“主人，快点趁没人时改了答案，这样，主人您才会得满分！”天使又争着说：“主人，您千万不可以改呀，要对得住自己的良心！“主人你管他说个狗屁不通的，您还是快点改了呀，不然没时间啦！“主人，诚信是金呀，假设您真的改了，那也是个假一百分，那样，您就对不住家人，老师考生，更对不住自己呀！”听到这里，我后悔不已，我既想拿一百分，又想讲诚信。正当我急得头昏脑胀时，我突然想起关老师曾经说过：“做人要讲信用，这里说的‘一言既出，驷马难追，’这样才会得到别人的尊重。”这时，我站了起来，大步流星地走向讲台告诉老师我的真正成绩。尽管我从一百分变成九十八分，可是，我心中总有一种说不出的高兴，可能那就是面对错误的双重效果吧。

　　从本次错误中，我明白了：做人一定要脚踏实地，不做愧对良心的事，这样才是从错误的道路上把脚收回的好孩子

以《争论》为题写一篇作文？

范文一：

古人有“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”的诗句，苏轼在看庐山时，在不一样的方位看到的景色也明显不同，就如同这幅漫画。

画上的两个人站在相反的位置上，一个人说那个数字是6，另一个人说那个数字是9，两人意见不完全一样，喋喋不休。换位思考不就行了吗?

今天上午，我和高雯为“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话是不是有关学习的谚语争吵了起来。我说:“没听李哲说吗?少壮不努力，老大徒伤悲”是谚语。她反驳说:“潘老师又没认可”，我们俩都是从单一个方面来看问题，而没有顾全面，李哲提出看法肯定有按照的，潘老师不管认可不认可都拥有理可寻。我们在做学问，唯有老师才可以按照目前的实际情况得出比较正确的答案，因为这个原因需要多听老师的。

又例如，美术课上孙、兔、尹、杨洁、王韦华及我玩了一次原告被告的小游戏。尹超当原告，杨洁当被告。原告告被告不让他进去，被告说原告嘴里老有不干不净，。两人争论不休，都独看一面，故此，闹了很长时间还没闹出个结果来，不欢而散。

一个物体从不一样的的视角看会有不一样的结果，学语文，我们要多拓展，多看课外书，不可以只学书本上的一点点皮毛;学数学，我们要一题多解，不可以只学会一种方式就完事。唯有这样，我们才可以丰富自己的大脑，使自己成为一个学富五车，才高八斗，上晓天文下晓地理的人。

范文二：

大家常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益.”故此，,今天我们就以开卷是不是有益为题,开展了一次别开生面的辩论会.正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益.我是反方的主辩手.

辩论会一开头,正方老许就先发制人地说：“我觉得开卷是有益的,我们天天上学,天天看课外书,不都是觉得开卷有益才来学校接受知识的吗?” 　

老许，并没有把我们反方镇住,我镇定自如地说：“书分两种,有益及无益的,我们上学看的书都是对我们有益身心的,可外面也有一部分对我们无益的书籍,难道你也看?有人说过,一本坏书就像一个恶魔,看了会玷污你心灵那片纯洁的沃土.我，音刚落,我方掌声响成一片. 　

“古人有云, ‘书中自有黄金屋,书中自有颜如玉’,书中都是宝,你们为什么说书无益呢?”正方小赵也不甘示弱. 　

这时,反方沉默了.还好机灵的全全及时相助.她说道：“古代是古代,现代是现代,这怎能相比呢?目前市面上有很多黄色书刊,假设我们看了乱模仿咋办，应该如何处理?” 　

已经在我们争得面红耳赤时,老师当了一回“和事佬”.她说：“开卷肯定有益,但书要有选择的看,不然对自己是有害无益的.” 　

通过本次辩论会,我们不但锻炼了口才,还了解了凡事都要一分为二的看,本次辩论会可谓是收获多。

范文三：

今天，我和爸爸、妈妈因一道数学题而出现了争论。

上午，我已经在做《数学暑假作业》，做完后，让妈妈检查，我去弹琴。刚刚弹完了一首曲子，妈妈就叫我过来：“青云，这里错了，快过来看看！”我一路小跑到妈妈身边：“哪儿错了？”“这道‘智力高手’！”我仔认真细地看了看，“没什么错啊！”“你再看看！”我又认仔细真地看了一遍，“还是没错啊！”妈妈脸色变了：“还没错！‘最简成绩’是要真成绩啊！你怎么把假成绩都带进去啦？！”“我说妈妈耶，‘最简真成绩’才是要真成绩，它又没写要真成绩还是假成绩是要是最简成绩就行了嘛！”“乱说！”妈妈停顿了一下，“那么一分之几也可以算是成绩啊！”“可是它说是化成小数你这是化成整数！”我立马不满地反驳，说得妈妈哑口无言。

“在讨论什么呢？”爸爸也要掺和进来。“爸，你说，该题目该怎么做？”我气势汹汹地问。“这个么，”爸爸慢条斯理地说，“按照‘分母和分子互质的成绩叫做最简成绩’的概念，能化成有限小数的有：一分之二、一分之三、一分之四、一分之五、一分之六、一分之七、一分之十一，二分之一、二分之三、二分之五、二分之七、二分之十一，三分之一、三分之二、三分之四、三分之五、三分之七、三分之十一，四分之一、三分之三、三分之五、三分之七、三分之十一，五分之一、五分之二、五分之三、五分之四、五分之七、五分之十一，七分之一、七分之二、七分之三、七分之四、五、七分之十一，十一分之一、十一分之二、十一分之三、十一分之四、十一分之五、十一分之七。”

我不满的反对道：“喂，一分之几恐怕不是‘化成最简小数’的成绩吧？”“不，一分之几是化成最简小数的成绩，如一分之二，化成整数是2，把它看成小数不是吗？这不就是‘化成最简小数的成绩’吗？”爸爸向我解释道。“嗯，有道理！”我若带来一定思地说。“哎，照你说，假成绩也是最简成绩喽？”妈妈问爸爸。“当然啦！‘最简真成绩’才是不要假成绩的最简成绩啦！”“那你给我说个理由来！”妈妈不服气地说。“好啊！那就给你网络在线查查！”爸爸也不争论，网络查去了。

“喏，这里写着的啊！‘分母与分子互质的数叫做最简成绩。最简成绩分最简真成绩与最简假成绩。最简真成绩是指真成绩中的最简成绩；最简假成绩是指假成绩中的最简成绩’……”爸爸对着妈妈笑了笑，和我异口同声地说：“怎么样，明白了吧

做新时代的好少年作文？

争做新时代好少年当春风吹遍大江南北，吹遍祖国每个角落时，做“新时代的好少年”的劲风也随之吹遍了我们书香的校园，吹进了每个考生的心里，吹进了我的心中。中国素有“礼仪之邦”、“文明古国”的美称，作为这个时代青少年的我们，平时间里的行为又是不是都可以够对的起这个美誉呢？就拿上个星期三来说吧，第二节是体活课，天气晴朗，万里无云，我自己独立一人来到校园的花池边，湿润的地上依稀的小草嫩芽裹在初春的暖阳里伸着腰，附近班级里，琅琅的读书声渐停渐歇的节奏让我放松课堂上学习的慌张，躺在花池上，感受着大自然的惬意。偶然的抬头，让我的心一紧，雪白的墙上杂乱无章的涂抹乱画和明显的脚印，下面的瓷砖被刀刻的面目全飞，好好的墙已窥不出原样。我没了刚才那轻松的心情，起身往回走。这时，下课铃响了，楼梯马上挤满了蜂拥的考生，飞奔着往外跑，互不相让，“哎哟！”一个小考生跌倒了。“快点！快点！别在这儿挡道！”后面一个大考生不奈烦地说。我的好心态也马上烟消云散。“这儿是我们的地盘，你们凭什么占地方？”一群五年级的学生说。 “这节课课间是我们先到这儿的！你们应该清楚先来后到！”四年级学生也不甘示弱。老师闻声赶来，劝解也没用……这激烈争吵让我再也没心情在这儿，只好闷闷不乐地回去，。看到这些心里超级难过，放学回到家，我还是十分苦恼。究竟该咋办，应该如何处理啊？学校里的那一幕一幕仍然在我脑海里回荡着。作为一名小学生，我们需要找准自己的位置，不仅要仔细搞好学习，还需要以实质上行动，讲文明，比贡献，让文明礼仪之花绽放。就像一个公益广告中说的“实际上文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。”一个微笑，一声“你好”，会送出一缕春光，温暖整个校园；静静地一站，“请你先行”，能迎来一份安全与和谐；悄悄地弯下腰拾起纸屑，可还大地一片碧水蓝天；轻声说句“对不起”，“没关系”让友谊的红丝带将心与心紧紧相……。文明礼仪、良好习惯人人有责，从点滴小事做起，从自己做起，每一个人都应该保护自己的生存环境，与自然和谐相处，各位考生应该相互谦让，”外出时遵循交通规则，主动给长者、残疾人让路，帮行动不便的人，学会用礼貌用语打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”、“谢谢您！”等，乘坐公共汽车时主动给老人、小孩、孕妇和残疾人让座，爱护公共卫生环境，看见滴水的水龙头伸出手将它们拧紧……有句老话：“少成则若性也，习惯若自然也。”故此，我们也不可以忽视习惯，好习惯让人受益终身，坏习惯则贻害无穷。养成一个好习惯不是一天两天就可以的，因为“习惯成自然”是需时间的。我们可以从卫生习惯、学习习惯、劳动习惯还有文明礼貌、尊老敬老等方面的行为习惯进行严格训练