用文言文写日记50字？ 悠悠不了解何许人也，亦不详其姓字，因读陈子昂“念天地之悠悠，独创然而，泣下”句，感时之好，因以“悠”为号焉！ 悠悠生五年，于村中玩耍，忽一人至，谓其父...
一年级日记
用文言文写日记50字，初夏日记小古文形式怎么写
用文言文写日记50字？
悠悠不了解何许人也，亦不详其姓字，因读陈子昂“念天地之悠悠，独创然而，泣下”句，感时之好，因以“悠”为号焉！ 悠悠生五年，于村中玩耍，忽一人至，谓其父曰：此女聪慧，若未见《诗》《书》，惜矣……言乞不见。
其父大惊，遂送私塾知诗书矣…… 复豆蔻年华，入中学，师皆爱之。然一日，悠于课堂酣睡，师指之曰：何于吾课堂酣睡耶？悠从对曰：师之业，吾已烂熟耶，复听之，亦老生常谈也……师摇首，苦笑而去…… 时有好事者闻之，问师曰：先生何故闻其言而摇首，复苦笑去耶？？ 先生对曰：悠悠少聪，博文而强记，此吾叹服。
然敏而少学，心之不专，吾故摇首也！子不闻，学而时习之乎？前者，悠闻道，今吾复讲，其酣睡，复多日，必忘矣是以吾苦笑而去也……后悠闻其言，乃深知己之不了解，遂发奋向学。复三年，入重点中学…… 文言文自传5余入世讫今，算来二十二年有余矣。
前六载幼小，后十年寒窗。因资质愚钝，未曾高中。
不可以已，惟背井离乡。以求谋生也。
时至方今，虚度六轮春秋。好逸恶劳，一事无成。
实非所宜也！诸如这种类型之属。一定慎之！戒之！夫，心无远虑者.虽如脱缰之驹，任尔驰骋.然.终有力竭之时哉！孟德尝言：“ 老骥伏枥，志在千里。”
彼花甲之年尚有壮志，况尔年少乎！夫子曰：“朝闻道，夕死可矣！” 余当铭感五内，以儆己身。 至若性情，喜诗词春秋，尚孔孟之道 ，羡古人之胸怀，慕先人之才情。
余虽好之，然岂吾辈之所能望其项背乎？及暇，以丝竹自娱，偶习丹青书法之术。实乃消遣之举耳，不堪入目者也。
谨以斯文偶记闲情。以慰余心。
前日闲坐林间，突生思悟，人生在世，当以诚信为重。今日更是切身体会，有人言而无信，一事无成；有人信守承诺，财源广进。诚信之道乃人之本，为凡人处世之准则，未来当更从而为戒，言必行，行必果。愿我们都可以肝胆相照，立身诚信。
日兴则显，时过则隐。吾今日意犹未尽，欲明日再战。但当今日功课还是没有完成，不可自欺欺人。身心均急需修整，万勿轻闲。以明日之精神取胜，当全力以赴。
孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。
予自堕地，父母皆随我。不论何事，其皆给我以关怀。吾父者，读圣贤之书而教我，共探讨论述，以行为举例，以实事告我，常引经据典，真“无所不了解”也。每一个分每一秒，总是如此，近些年来，决无丝厘间断。既如此，吾成绩拔高，品学俱升，亦不够为奇。
吾母者，予爱而敬之。思一日，其足下有疔，仍接我下学，面如白纸，手指微颤，却与我谈笑风生，不作痛苦之状是不令我担心也。
父母之陪伴，使我心中温暖不已。吾常思：一人如无父母随行，又有何乐可言？又有何心思可置于学习、事业之上？
阅读，富人也。前一日，予执一名贵衣物，大加显摆。父见，厉声斥我：“名贵何用？到头空。无足富己，不如读经典之书，充实自己。如人人求名，人人逐贵，斯不仁者生也！”
朕今日偶得遐思，觉此社稷之世，若将庶食之物尽数归汝，此或多或少都有一些不平之处。惟有得民之信，为朕之大计。末详细记录谏文以征其意，庶民得安之惠，大业可成。
有时练习用文言文写日记，供参考：太阳当空照，花儿对我笑。今日在庭院中草药芳香，闲步其间，心旷神怡。清风拂面，慰物之情溢于胸间。安逸之时，常念劝吾先帝之言：“志可宏大，心可浩然，事必躬行。”（50字）
朕今晨早起，花开花落，山静水澄，晨曦渐出，百鸟相啼。朕思维敞亮，寝食无忧，道心澄明，蔚为大观。
（注：50字不够表达完整的情况，此文言文只是示范性质的，其实应该按照日记的详细内容选择不一样的文言文表达方法。）
初夏日记小古文形式？
夏天 余素爱山水，每于波光潋滟，清新空濛之处流连。 与友五人向善，然出门即遇雨，共称水货。尝至镜泊湖，入门则雨骤，遂撑伞以游。 后至沪，与友约游园，细雨如织，半日未停。转鲁地，三日暴雨，遂萌去意，至泰山，初时云雾缭绕，第二天大雨倾盆。 五人自相识至今二十年许，或共游，或单行，乌云笼罩至十之七八，尝作戏言:莫非前世皆水族焉？ 以出门遇雨故，今大爱阴雨日，每行撑伞，即感凉风拂面，水澈风清，自于方圆之内，世间杂尘阻于水幕之外矣。
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