福州市中小学划片? 我只清楚一些:鼓三小-杨桥中学;鼓二小-延安中学;鼓一小--十九中;湖滨小学--十九中;福州市实验小学,井大小学-福州一中;乌山小学,小柳小学-教院附中 福州怎么查房子对应...
小学六年级
我只清楚一些:鼓三小-杨桥中学;鼓二小-延安中学;鼓一小--十九中;湖滨小学--十九中;福州市实验小学,井大小学-福州一中;乌山小学,小柳小学-教院附中
如何查小区对应的学校
有几种方法可以查询小区所属的学区:1。去区教育局或者学校查询了解。2.搜索各区教育局基础教育科。3.每一年五六月份,各个学校都会在官方网站公布招生简章,打印出来贴在学校门口。认真看了就明白了,假设因为地域因素没办法确认,直接给学校打电话号码找校长或者招生办处理问题。4.查户口所在地派出所辖区的中小学。
划了。
2023年福州市麦顶小学招生划片范围:
1.塔亭路1—77号(单号)
2.二门里1—6号、三门里1—11号、蓆店弄1—7号
3.上池弄1—12号、下池弄1—22号、仓前路1—149号
4.朱厝庵1—10号、佛寺巷1—133号(单号)、佛寺巷2—98号(双号)
5.仓前路151—251号
6.池后弄1—33号(单号)、池后弄2—78号(双号)、仓观顶2—14号(双号)、崇圣庵2—18号(双号)、崇圣庵1—7号(单号)、天安里1—9号(单号)、天安里2—18号(双号)、亭下路1—105号(单号)、亭下路2—92号(双号)、亭下弄1—20号、亭下76弄1—11号、亭下77弄1—5号、四贤里1—24号、爱国路1—7号、爱国路9号、仓后街1—42号、花亭仓1—11号、金古弄1—19号、忠烈路1—28号、龙峰里2—82号
7.进步路10—25号(不含21号)、麦园路13、15、17、21、29、31、35号、居安里1—38号、广居里1、2、16号、立新路1—7号(单号)、麦园路1号、麦园路2—100号(双号)、麦园路41号、槐荫里1—5号、观井路29-5号、乐群路2—24号
8.观井路139号聚龙明珠、梅坞路57号聚龙尚书院
9.观海路66号太平洋城(一手房)、梅岭观海(一手房)
属于晋安第二中心小学的有:
乐西(一区、二区及四区1—17座)、乐东、莲园、印染厂、桃园、紫阳居委会的一些(福马路以南、长乐路以西的范围内)、福临东城 鸿业公寓 福马公寓 乐园小区 兴川大厦 紫岳新村 双龙花园 王庄桂园 世纪东方新浪乐居等。
这个是前二年的,可能有变化,最好打电话号码问一下:0591-87955700,如电话号码不通,再打114问。
台三小学
划片有:洋中路以东至铸锣弄、吉祥路、旗杆弄、吉祥山以南、八一七中路、八一七中路58号以北
福州市仓山区第八中心小学是一所深入贯彻“科学教育兴城专项活动”、提高逐步递次推动“教育强区”建设的一项重要举措,通过引进高质量教育资源,达到资源均衡配置、高质量共享,进一步逐步递次推动金山教育事业蓬勃发展,满足居民群众在家门口就可以享受优质教育的需求的学校。
我想清楚划片哪个学屏东中学:鼓楼实小、钱塘小学 屏东中学(屏北校区):湖前小学、屏山小学、钱塘小学屏北分校
以上就是本文福州市中小学划片,福州小区划片学校怎么查的全部内容,关注小学教育网了解更多关于文福州市中小学划片,福州小区划片学校怎么查和小学六年级的相关信息。
本文链接:https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/4763.html
发布于:小学教育网(https://xiaoxue.china-share.com)>>> 小学六年级栏目
投稿人:网友投稿
说明:因政策和内容的变化,上文内容可供参考,最终以官方公告内容为准!
声明:该文观点仅代表作者本人,小学教育网系信息发布平台,仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱:edit4023@foxmail.com
小学六年级
福州市中小学划片? 我只清楚一些:鼓三小-杨桥中学;鼓二小-延安中学;鼓一小--十九中;湖滨小学--十九中;福州市实验小学,井大小学-福州一中;乌山小学,小柳小学-教院附中 福州怎么查房子对应...
小学六年级
校园安全日是什么时候几号? 每一年3月份最后一周的星期一,为全国中小学生“安全教育日”。1996年,国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合公布有关全国中...
小学六年级
小学四五六年级下午几点放学? 目前实行5+2政策,小学下午都是不早于6点放学,下午正常的课上完后,学生在学校自习或培养特长,总而言之在学校做完作业,回家不需做作业了,减轻了回家...
小学六年级
社旗七小离实验小学多远怎么走? 驾车路线:整个过程约2.5公里 起点:赊店镇第七小学 1.从起点向正东方向出发,行驶120米,右转进入北京路 2.沿北京路行驶1.3公里,右转进入长江路 3.沿长江...
小学六年级
小学班级管理观念? 1. 小学班级管理的观念需要综合多方面因素慎重考虑清楚班级的整体与个体发展,注重教育引导和个性化关怀,还有师生当中的互动和互信。2. 详细来说,班级管理应涵盖...