如何提高2023学年第二学期小学英语教学成绩目标计划书？ 首先的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。 特别在中学，因为中学生的心理发展还极不成熟，教师的言...
小学活动
如何提升2023学年第二学期小
如何提高2023学年第二学期小学英语教学成绩目标计划书？
首先的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。
特别在中学，因为中学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会出现很大的正向作用，故此，在课堂上，教师不可以摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方法，不管是讲授知识还是与学生交谈，一对一辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需，努力成为学生学习的引路人。小学英语教学计划中的详细指导思想是什么，怎样写？
详细指导思想与理论依据：
《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生培养自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方式,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生理解并掌握一部分的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参加、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计？
一、教学目标：
（一）、知识目标：
1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。
（二）、能力目标：
1、能过简单表达自己已经在干什么，如：I am cooking dinner.
2、能过用What are you doing?询问他人已经在干什么。
3、提升考生的听、说、读、写能力，和培养考生的合作精神。
（三）、情感态度：
1、使考生养成热爱学习的好习惯。
2、培养考生热爱生活的美好情感。
四、教学重、难点：
重点：掌握并熟悉五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing ? 并能用 I am …. 来答题。
难点：a、如何引导考生感知、理解目前进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，尤其是加 -ing 后面的连读。
五、教、学具准备：
1、教师准备卡片
2、教师准备本课时所需课件。
六、课时布置：一课时
七、教学过程：
Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）
（1） Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
（2） Game：Act and guess
边做动作边找考生猜。
如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）
cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phone/read a book
Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练夯实)
Let’s learn
1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励考生做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/….
同时教师要播放课件。
内容为本课时动词图片和短语拼写，每一次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。
2、教师出示洗碗的动作卡片，考生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 这个时候可作为扩展知识，告诉考生洗碗有两种表达方式，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
继续播放课件。用一样的方式让考生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意考生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠偏考生的发音。
3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at me? What am I doing now? （边托球边解释：目前，我已经在干什么？）You can ask me: What are you doing? （拿词卡边领读边板书）
教师回放课件内容，考生再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓励考生说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …
教师播放Let’s learn 局部的录音，考生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。
Step 3 Practise
1、Play a guessing game.
一名考生从词卡中挑出一张出示给全班考生，另一名考生背对这位考生，猜一猜自己已经在干什么，全班考生问：What are you doing ?猜的考生边做动作边用I'm _ing来回答。
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.
3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doing? I am writing.(碰见不会答时，可播放课件中对应的录音。)
Step4 Consolidation and extension
1、写出动词短语的ing形式，详细指导表达和拼读。
2、看课件中的图片造句或造句。
3、Sing a song:My favourite music.
唱“I’m .I’m (cooking dinner).This is .What are you doing?”
Step 5 Homework
做自己力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说
小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、详细指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以开展“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
如题。以上就是本文如何提升2023学年第二学期小的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文如何提升2023学年第二学期小和小学活动的相关信息。
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