亲子共读的计划书怎么写（小学六年级），读书活动方案设计

小学教育网 2023-06-23 学区划分 次
亲子共读的计划书怎么写（小学六年级），读书活动方案设计

亲子共读的计划书怎么写？（小学六年级）？

一、计划目标

1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴！

2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提升阅读能力！

3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，取得愉悦，感受成长！

4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格！

5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！

二、详细指导思想

阅读是儿童思想、精神启蒙的过程是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增多阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，培养理想！

三、开展方式

1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地址位置可随意，沙发上、床上、小木凳上都可；阅读形式也可以多样化：可诵读，可默读，也可以要求背诵。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、阅读方法。假设孩子的识字量很大或拼音掌握并熟悉得较为熟练，可以先请孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再按照内容提出有关问题帮孩子加深印象，这样的方法以交流为主；假设孩子独立阅读有一定困难，家长可以陪伴孩子一起阅读，碰见孩子自己没办法认读的生字时予以帮，然后再请孩子自己读一遍，最后再进行读后的交流，这样的方法以帮扶为主。

3、汲取丰富营养，引导孩子学会累积，更加重要的是活学活用！为了孩子在课外阅读中收到实效，就一定要教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转为自己生动的语言！老话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。目前孩子还小，可能不大会抓取书中的精华部份，这时就要家长帮孩子共同理解书中的题旨大意，引导孩子说出在他心里的精华语句，精辟之理，然后家长代记下来，进行详细的详细指导，以摘抄、背诵优美句段为主。

四、详细书目

（一年级上学期）

《明显不同的卡梅拉》

《亲情故事》

《成语故事》

《脑子急转弯》

《十万个为什么》

《小学生必读古诗七十首》

（一年级下学期）

《中国儿童画报》

《智慧故事》

《励志故事》

《社会万事通》

《科学万事通》

《小学生必读古诗七十首》

（二年级下学期）

《中国儿童画报》

《安徒生童话》

《格林童话》

《寓言故事》

《斯凯瑞金色童书》

《明显不同的卡梅拉II》

《父与子全集（精装彩色珍藏版）》

读书活动方案？

读书会方案

一、读书会主题：最是书香能致远

二、读书会前具体安排

1、读书会主持人：祁琛夫,沈连舟（并负责写主持词）

2、评委与观众：我们全体初三三班考生

3、此次读书会采用以小组为单位的加分制度（A1A2展示次加四分,B1B2展示次加六分,小组展示次加八分,台下互动、评价次加两分,按照内容评选两个最好展示小组,各加十分）经统计后,四个获胜小组取得主持人准备的奖品,读书交流会方案。

三、读书会展示形式：

1、读书会启动时,采用抽签形式临时决定个人或小组的展示顺序。　

2、读书展示时,可以小组成员集体展示,也可推选个人展示（每组1-2次机会,若小组展示一次,时间控制在3-4分钟；若小组展示两次,每一次时间控制在2分钟左右。

3、读书展示的主要内容为近两个周所读的书目,展示方法可以是选取片段或进行全书展示,展示形式各种多样：可以朗读,赏析,写内容梗概,展示读后感、表演、演讲,也可做“PPT”辅助展示。

读书交流展示活动具体安排

一、 活动主题,读后感《读书交流会方案》.“激扬文字,丰富心灵。”

二、 活动时间.大概在11月28或29日下午活动课举行。

三、 参与人员.两名主持人（已定,沈连舟和祁琛夫）、全班考生及老师们（若有兴趣参与） 。

四、 活动流程。

（1）准备：每一个考生将自己十一月所读的书拿好,早一点可以先写好读后感和书评,准备交流展示.主持人写好主持词。

（2）主持人第一念主持词,把控掌握好气氛和时间（5到8分钟） 。

（3）示意考生可以上台交流展示.考生们可以自制幻灯片展示；同时请分享读书收获、读读自己的书评；可以对书中的优美片段进行展示、赏析；还可以好书,一部分自己喜欢、新奇，比较受欢迎还有意义的书籍,说明书的概况、作者信息及理由（展示方式不局限于以上几种,欢迎更有创意的展示方法.时间：35到40分）。

（4）主持人念结束词,并宣布活动结束（2到3分）。

备注：（1）展示的考生早一点做好准备,每人交流2至3分钟.主持人可以选择举手的考生,也可随意抽取（举手的考生优先）。

（2）展示的考生进行物质（还未确定）和精神奖励（把成绩加在语文或总表上.A1,A2展示加3至4分；B1,B2展示加3至5分）。

（3）要求倾听的考生对主持人和展示者表示尊重,主持人可以随意抽取考生进行点评及一定程度上奖罚 。

〔读书交流会方案〕随文赠言：【这世上的一切都借期望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,假设他不曾期望它长成种粒；单身汉不会娶妻,假设他不曾期望有孩子；商人也不会去工作,假设他不曾期望因为这个原因而有收益。】

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