小学语文教师应该具备哪些教学能力

小学教育网 2023-08-05 小学活动 次
小学语文教师应该具备哪些教学能力

小学语文教师应该具备什么教学能力？

你好，个人认为。

《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方法。”这里强调的就是学生的自主学习。自主学习是素质教育的肯定要求是培养型人才的必经之路，它针对弘扬学生人格的主动精神，发展学生学习的各自不同的潜在能力，（涵盖强烈的创新意识和开拓精神、开放型的思维品质和知识结构、优异的智慧情操和审美能力）具有无可替代的作用。把自主学习引进教学过程，教学结构将出现质的变化，教学的蓬勃发展和进步功能将得到充分落实，这样“教学与发展”的教学论才有新的突破。

小学语文教师应具备怎样的教学能力？

语文课是一门工具性很强的课程，它的目标在于让学生学会使用这个工具，以取得生活和工作所一定要的语文能力即听、说、读、写能力。

这四种能力是语言的精髓，要求小学语文教师练就这样的能力。

根据此，我觉得，作为一名小学语文教师应具备以下几点：1.语文教师要有立体化的知识结构过去人常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。

（剩下1647字）

语文教学能力涵盖什么？

语文教学能力除了语文学科专业知识的理解，运用能力之外，还涵盖：丰富的情感感染能力，教学语言的表达能力，阅读分析的能力，朗读课文的能力，组织教学的能力，处理偶发事件的能力，举一反三，拓展延伸的能力，持续性完善自己，扩充知识领域的能力，灵活多样的方式使用能力，现代化教学技术运用能力等等。

我觉得教学开端最最重要，要优先集中精力，课堂导入的艺术使教学升华

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学研究表达，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。

良好的开端是成功的一半。好的开头是改变学生学习兴趣的第1个步骤。在平日间的教学中，我们要注意课堂教学导入环节的设计，从而来吸引学生的注意力，改变学生学习的积极性

01、激疑设思法

学起于思，思起于疑，疑方多思，多思才可以改变学生的积极性和创造力。

02、释题入课法

试题是课文内容的浓缩。从剖析解读试题导入，简洁而实用，既可直入正题，又可同时领起全文。

03、情境渲染法

有的课文有着丰富的情感，教学时，宜用情境渲染法。教师富有感情的导入语言、辅以精彩的影片剪辑、音乐，可以创设情境氛围，唤起学生的情感认识和了解，学生潜心研习文本，他们会更深入透彻地领悟到作品的内涵。

04、趣味导入法

趣味导入是用诙谐幽默的语言构成的导入语。使用这样的导入语既能活跃课堂气氛，又能快速抓住学生的心，吸引学生学习新内容，并能在趣味中引导学生抓住学习重点，真正做到寓教于乐。

05、诗歌导入法

诗歌是我们国内悠久文化传统中的一朵美丽的奇葩，其语言精练、优美、含蓄隽永。教师用合适的诗歌导入新课，语言精练简洁地将学生带进一种如画般的优美境界，陶冶了学生的性情。

06、温故知新法

新课标中明确指出：语文教学中要培养学生听说读写的能力，要注重语言的累积，注重语言地运用，让学生有扎实的语文基础。孔子云：“温故而知新。”因为这个原因，学习知识也是导入新课的经常会用到方式。

07、故事导入法

故事生动形象，对学生有很强的吸引力，能唤起他们浓烈的学习想法和学习兴趣，而且，富有启迪性，活跃学生的思维。以历史故事、探险故事、神话故事等为线索将学生思维引入到学习主题，开展教学是很有效的一种导入方式

掌握并熟悉语文学科的专业知识，特别是语言的表达能力，与学生沟通的能力。

小学语文的教学技能构成涵盖什么技能？

你好，个人觉得应涵盖一、导入技能导入技能是教师的学识、口才、智慧的综合反映。

二、提问技能提问技能是指教师在教学中运用提问的手段为达到某一教学目标的行为方法。

它是教学语言中最最重要，要优先集中精力的部分是启发学生思维的主要方法是试图引出言语反应的任何信号。

三、介绍技能介绍技能是教师运用系统的口语及教学媒体，通过讲述、解说等形式，引导学生把控掌握教学内容，掌握并熟悉概念、原理、规律、法则，理解主要事物的行为方法。

它是作为课堂教学最基本的技能形式，在课堂教学中有非常重要的位置。

教师有无高超精湛的介绍技能，直接影响课堂教学的氛围和教学效果，也影响教学其他环节的开展。四、板书技能板书是教师普遍使用的一种重要的教学手段和表现形式是师生在课堂上最简易的利用视觉交流信息的渠道，也是反映教学内容的“镜子”，高超精湛的板书艺术是开启学生智慧之门的钥匙，也是教师教学风格的凝练和浓缩。五、结束技能课堂教学的结束技能指课堂在完成一定的教学内容和活动后，教师对知识、技能进行归纳总结，使学生对所学的知识形成系统，并转化升华的行为方法方式。

2、一个优秀的小学语文教师应具备什么能力？

一位优秀的小学语文老师，我认为应该具备对应的“硬件”和“软件”。

“硬件”，第一是写字，画画，会讲故事，然后加上一部分其他的特长，例如唱歌跳舞一类的。

“软件”就是有亲和力，对考试教材和孩子有感知能力，可以用不一样的方式和语言为学生答疑解惑。另外还需要可以驾驭班级。

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