陕西省幼儿园建设标准，大班第一学期我上大班了教案怎么写啊

陕西幼儿园建设标准？

幼儿园各种用房建筑面积指标

一：幼儿园园舍总建筑面积和生均建筑面积指标表

单位：㎡

指 标 规 模 一级指标 总建筑 面积 班（人） 班（人） 班（人） — — 生均 建筑面积 — — 必备指标 二级指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 选配指标 总建筑 面积 生均 建筑面积 注：农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。

表二：活动及辅助用房使用面积和建筑面积指标表

单位：间、㎡

用房名称 选配指标 每间 一级指标 二级指标 使用 班 班 班 班 班 班 班 面积 间 间 间 间 间 面间 间 面积 面积 面积 面积 面积 面积 数 数 数 数 数 积 数 数 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 必备指标 活动室 — — 宿舍 卫生间 衣帽及教具储藏室 音体活动室 兴趣活动室 使用面积 合计 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 建筑面积 — — 合计 注：平面利用系数。 表三：办公及辅助用房使用面积和建筑面积指标表 单位：㎡

用房名称 办公室 图书资料室 会议室 教具制作兼列室 保健及观察室 晨检兼接送室 教师值班室 配电室 互联网控制室 活动器械储藏室 总务储藏室 门卫室 教职工卫生间 使用面积合计 建筑面积合计 一级指标 班 — — — — — — — — — 必备指标 二级指标 班 班 — — — — — — — — — — 选配指标 班 — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 班 — — — — — — — — 注：一级指标平面利用系数，二级指标和选配指标平面利用系数。

表四：生活用房使用面积和建筑面积指标表

单位：㎡

必备指标 用房名称 一级 指标 班 厨房 教职工餐厅 开水、消毒间 炊事员更衣休息室 洗衣房 其它生活用房 使用面积合计 建筑面积合计 — — — 班 — — — 二级指标 班 — — — 班 — — — 班 — — — 选配指标 班 — — — 班 — — — 注：一级指标平面利用系数，二级指标和选配指标平面利用系数。 附件：

幼儿园教玩具配备目录

编号 一 名 称 规格及容 单位 班 配 备 数 量 班 班 班 体育类 攀登架 ※ 限高2M 架 爬网 ※ 高1.6M，爬网式 架 高1.8M或2M，与地夹角不大于度，缓冲部分高滑梯 架 0.25M，长0.45M ××1.6M 荡船或荡桥 ※ 架 高1.9M 秋千 架 长2M，宽—0.2M（不一样年平衡木 对 龄高度带来一定区别），也可以配梅花桩等。 压板 体操垫 小三轮车 ※ 中间支柱高—0.5M，长—2.5M距两端0.3M处高把手，缓冲器高0.2M 个 块 辆 对 长2M，宽1M，厚0.1M 高0.08M，直径0.1M（高高跷 ※ 度不一样年龄班带来一定区别） 满足一个班需 二 投篮架 拉力玩具 钻圈或拱形门 绳 球 沙包 体操器械 直径—0.6M 长，短 小皮球、篮球、羊角球等 重—克 彩旗、彩圈、哑铃、彩棒 个 个 副 根 个 个 个 满足一个班需 长根，短（中、大班各班幼儿人员数量一半） 小皮球（小班各班幼儿人员数量一半或人手个）、篮球（各班幼儿人员数量一半）羊角球（园） 各班幼儿人员数量一半或人手一个 全园种；各班任选一种，数量满足一个班需 套园，满足个班使用 套中、大班，数量满足各年龄班人同时使用 套班，数量满足各年龄班人同时使用 套小班，套中班，套大班，数量满足各班人同时使用 套小、中班，套大班，数量满足各班人同时使用 套小、中班，大班酌减 建构类 大型积木 ※ 套 套 套 套 套 套 排列组合玩具 中型积木 小型积木 三 四 接插连接玩具 螺旋连接玩具 穿编玩具 各自不同的片、块、管、粒等 小班以木质为主，中班以木质、塑质为主，大班可一定程度上增多铁质 串珠、穿线等 角色、表演游戏类 人物玩具 动植物玩具 工具 场景※ 各种玩具娃娃 仿真食品、蔬菜、水果、动物、花草树木等 小家电、餐具炊具、理发、医疗等玩具 娃娃家、厨房、小商店、小医院、理发店、公园等 布袋偶(指偶) 套 套 套 个 套 个 件 个 个 套班 套班 套班 个班 按照作品和表演需配置 按照作品和表演需配置 按照作品和表演需配置 按照作品和表演需配置 大舞台或简易小舞台个园 木偶 头饰 表演服装与道具 ※ 布景 ※ 可用卡纸、板、布料制成 舞台 ※ 科学活动类 磁性玩具 弹簧玩具 温度计 地球仪 小风车 陀螺 套 套 个 个 个 个 —套班 —套班 个班 个班 小、中班满足一个班使用 个中、大班 五 六 七 八 套人、套塔、套筒、套碗套式玩具 ※ 等 儿童牌 儿童棋 迷宫 教师用 钟面 幼儿用 几何图形片 图形投放盒 数形接龙 托盘天平 ※ 图形镶嵌 、 、 、 量杯 ※ 放大镜 巧板 个 套 套 套 套 盒 个 套 个 盒 个 盒 套 个中、大班 满足一个班使用 套中、大班 套中、大班 盒班 个大班 满足个班使用 套班 个小班，个中班 盒中班盒大班 个中、大班 音乐类 电子琴、手风琴 钢琴 ※ 打击乐器 铃鼓、串铃、响板、木鱼、三角铁、碰铃、哇鸣筒、双响筒、沙锤、小鼓等 架 架 套 每班架（二选一），多功能室架 多功能室架 套园，件数能满足个班同时使用 美工类 剪刀 泥工板 调色盘 笔 泥 纸 颜料 安全剪刀 水彩笔、油画棒(腊笔)、毛笔 书面纸、宣纸、图画纸、手工折纸等 水彩颜料、水粉颜料、墨汁等 把 块 个 盒 套 人手把 满足个班同时使用 个班 毛笔人手支，其它人手盒 按照需配备 按照需配备 按照需配备 图书、挂图和卡片 幼儿读物 教育挂图 各自不同的卡片 册 套 套 电教类 收录机 录音带、光盘 满足年龄班特点和各领域台 盒 按照需配备 人均册以上 按照需配备 按照需配备 教案需 电视机 计算机 ※ 多媒体设备（计算机、投影仪、视频展台） ※ 音响设备 广播系统 ※ 数码相机 ※ 摄像机 ※ 台 台 台 台班 台班 按照需配备教师用和班级教案用计算机 套 九 套 套 台 台 玩沙玩水、种植饲养工具类 玩沙设施设备 沙池，沙，沙盘、沙漏、沙耙、沙铲、锹、棍、沙模、水桶、洒水壶等； 适宜幼儿穿着的防水袖套、围裙、雨鞋等用具，水车、水盆、水壶、水枪等玩具，有条件的可配手摇抽水机，有条件的可配备戏水池和手摇抽水机 喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子等 套 沙池大小与幼儿园规模相适应，沙若干，玩沙玩具入池幼儿人均件 玩水设施设备 套 戏水池大小与幼儿园规模相适应，玩水玩具入池幼儿人均件 种植饲养工具 按照需配备 注：目录中带※的为选配设备，供有条件的幼儿园结合实质上选配。

大班第一学期我上大班了教案怎么写？

孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园。　　3、绘画，并及时把幼儿在园表现反映给家长：我上大班啦，提高幼儿的体质。　　三，用连贯的语言表达自己的见闻，坐姿和握笔姿势正确，用绘画。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感、夯实幼儿已有的一日生活常见。　　4、锻炼幼儿的身体。在度过了一个快乐的暑假后面，孩子们又回到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了，了解幼儿的情况。　　5，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师。为了帮孩子们达到以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。　　2，老师们经过商量、主题名称、和插班生幼儿的家长做好沟通、学会关心和帮中小班的弟弟妹妹，确定了这一主题、主要教育教学目标　　1　一。　　6、主题来源　　开学了，学会和同伴团结友爱。绘画时、学习用语言，学习用关心爱护的语言和小朋友交往，他们暂时一定还不可以适应幼儿园的生活、主题开展时间　　三周　　四，动员幼儿坚持上幼儿园。培养幼儿上课集中注意力的习惯、引导幼儿达到以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，为以后的教育教学工作做好铺垫、泥塑等方法表现人物的变动，夯实幼儿的各自不同的生活习惯、泥塑等方法表达自己的情感！　　二

2023年幼儿教师编制标准？

. . 2023年国家颁布后，幼儿教师考查从以下方面进行：

一、幼儿故事讲述（会说） 1、 语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特点相适应。3分 2、 情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分 3、 肢体语言运用合适，有助于幼儿理解故事内容。2分 4、 可以结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分 幼儿园语言考试教材内容，现场抽签，准备时间10分钟 满分：10分 优秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下） 师范学院领导及学前教育系教师考查

二、钢笔字、粉笔字（会写） 钢笔字： 1、 表达规范，不加字、不落字。2分 2、 结构匀称，大小适宜，1分。 3、 字迹端正，字形美观，1分。 4、 表达速度适宜，1分。 粉笔字： 1、表达规范无错字，2分。 2、结构匀称，大小适宜，1分。 3、字迹端正，字形美观，1分。 4、表达速度适宜，1分。 （官方要求的时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止） 抽签决定表达内容，这当中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟 满分：10分 优秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下） 实践教学科领导与师范学院领导考查

三、绘画（会画） 简笔画： 能画出5种以上有关主题简单造型。2分 （动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品） 综合主题画： 1、 熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，可以运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分 2、 构图完整，布局合理，画面整洁。2分 3、 色彩搭配适宜，图案美观大方。2分 作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分 抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟 满分：10分 优秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下） 美术教师及学前教育系教师考查

四、边弹边唱（会弹、会唱） 1、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分 2、能按照歌曲的主要内容风格，正确地运用节奏型进行伴奏。6分 3、歌唱声音圆润、吐字了解。6分 4、感性丰富，具有表现力。4分 按照规定内容抽签考查。准备时间10分钟 满分：20分 优秀（20—17分） 良好（16.9—14分） 及格（13.9－12分） 不及格（12分以下） 音乐教师考查

五、舞蹈（会舞） 民族舞蹈组合： 1、舞蹈风格掌握并熟悉准确。2分 2、动作规范，节奏准确。2分 3、具有一定的表现力。1分儿童舞蹈创编： 1、可以反映规定儿童曲目标主题和特点。1分 2、注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性， 1分 3、动作简单，流畅易记。1分 4、节奏明显清晰，变化不大。1分 5、强改变作的欢快、活跃，可以反映儿童的天真形态，。

1分 抽签决定内 容，准备时间10分钟 舞蹈创编按照本次要求规定曲目现场表演 满分：10分 优秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下） 舞蹈教师考查

六、手工制作（会做） 纸工： 1、熟练掌握并熟悉折纸的基本方式，可以根据图案，在官方要求的时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐。2分 2、能在官方要求的时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。2分 泥工： 可以在官方要求的时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。2分 综合材料主题创作： 1、作品选题新奇，比较受欢迎，设计独特。1分

. . 2、主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分 3、满足儿童的年龄和心理特点，具有安全性和实用性。1分 4、作品制作精细，具有欣赏性。1分 现场抽取图案，限时15分钟 自选形象，限时10分钟 自选主题和材料现场制作，限时30分钟 满分：10分 优秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下） 手工课程教师考查

七、多媒体课件制作（会用） 设计一件辅助课堂教学的演示课件： 1、创意新奇，比较受欢迎，构思巧妙。2分 2、内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。2分 3、画面生动形象，促进激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切有关的情境，确实起到情感激励作用。2分 4、图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，满足幼儿认识和了解规律。2分 5、界面友好，操作简单、灵活，促进师生互动。1分 6、操作熟练规范。1分 自选教学内容、准备脚本，现场制作。限时30分钟 满分：10分 优秀（10－9分） 良好（8.9－7分） 及格（6.9－6分） 不及格（6分以下） 计算机教师及学前教育系教师考查

八、操与口令（会操） 1、口令熟练，使用正确。1分 2、发音清晰、准确。1分 3、口令节奏感强，满足预令和动令的不一样节奏要求。1分 4、声音洪亮、有力。1分 5、动作舒展、标准。1分 抽签确定内容 满分：5分 优秀（5－4分） 良好（3.9－3分） 及格（2.9－2分） 不及格（2分以下） 学前教育系教师考查

九、教学设计模拟教学及说课（会教） 教学设计： 1、活动目标满足《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不一样水平，详细、明确，方便操作。1分 2、活动内容适量，能紧密贴合幼儿生活实质上，满足幼儿兴趣需，富有挑战性。1分 3、活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿

. . 发展的需。1分 4、活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，合适幼儿操作。1分 5、有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野。

1分 模拟教学及说课： 1、教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势语应用得体。3分 2、教具材料准备充分，满足幼儿兴趣特点，有审美价值，出示时机与种类适宜，使用合适合理。2分 3、可以灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合，具有说服力。4分

4、阐述设计思路清晰、流畅。1分 抽签决定设计内容，限时30分钟 自选内容，这当中现场模拟教学15分钟，说课10分钟 满分：15分 优秀（15－12分） 良好（11.9－10分） 及格（9.9－8分） 不及格（8分以下） 学前教育系教师考查 特长展示（自选加分项目）

1、 满足自己特点，能完美流畅地表现自己特长。5分 2、满足幼儿园教育教学工作需和幼儿兴趣、审美要求。5分 内容形式自由，限时10分钟 满分：10分 学前教育系教师考查

中秋节儿歌教案小班？

做月饼

　　［活动目标］

　　1．尝试用团圆、压扁的方式制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

　　2．愉快地参加活动，体验成功的快乐。

　　［活动准备］

　　1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

　　2．幼儿玩超市游戏用的货架。

　　3．幼儿认识过月饼。

　　［活动过程］

　　1．由故事导入课题，导致制作“月饼”的兴趣。

　　2．迁移已有经验，交流和讨论。

　　★详细指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是咋做出来的呢？

　　3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方式和制作的过程。

　　（1）认识材料，清楚使用的方式。

　　（2）观察老师示范，了解制作的过程。

　　4．自由尝试制作月饼。（教师巡回详细指导幼儿掌握并熟悉团圆和压扁的方式，提醒幼儿压时不要过于使劲，花纹要了解。）

　　5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。（教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。）

活动目标：

　　1、清楚每一年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和相关的民间传说。

　　3、清楚吃月饼的意义，体会分享的愉快。

　　4、通过参与节日环境创设，感受参加中秋节庆祝活动的乐趣。

　　5、阅读故事，能详细的观察画面，大胆的表达对故事的理解。

　　活动准备：

　　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

　　2、民间故事《常娥奔月》

　　活动过程：

　　一、通过讨论月亮的变化，让孩子们清楚农历的八月十五是中秋节是我们国家的民间节日。

　　二、讲解中秋节的来历，让孩子们清楚中秋节又叫团圆节。

　　三、了解大家在中秋节的活动。问：你是咋过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

　　四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

　　1、月饼有不少种，谁来讲解一下自己的月饼？ ——引导孩子们从形状、颜色、味道来讲解。

　　2、月饼为什么是圆的呢？

　　3、老师小结。

　　五、分享月饼。

　　活动反思：

　　“认识中秋节”这堂课针对小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也差不多听不太明白，但是，大多数都清楚要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

松鼠妈妈摆饼干教案小班？

您好，教学目标：通过本节课的学习，使小班幼儿了解松鼠这样的小动物的生活习性，学会摆饼干的方式，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：松鼠玩具、饼干、盘子、磨具、砧板、小刀等。

教学过程：

1.引入活动：教师给孩子们展示一只可爱的松鼠玩具，让孩子们看看它的样子，了解它的生活习性。

2.示范操作：教师拿出一块饼干，放在磨具上，用小刀把饼干切成小块，然后放在盘子里，摆成一个漂亮的图案。

3.让孩子们动手操作：教师把磨具、砧板、小刀等工具分发给孩子们，让孩子们动手把饼干切成小块，然后把饼干块放在盘子里，摆成一个漂亮的图案。

4.总结活动：教师与孩子们一起欣赏他们摆出来的图案，并询问他们的想法和感受，让孩子们分享他们的心得和体会。

教学评价：通过本节课的教学，孩子们了解了松鼠这样的小动物的生活习性，学会了摆饼干的方式，培养了他们的动手能力和创造力。同时，教师也可观察幼儿的参加情况和表现，评价教学效果。

活动目标 　　1、情感目标：体会泥工活动的快乐。 　　2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。 　　3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各自不同的形状的饼干。 　　教学重点、难点 　　重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。 　　难点：学习使用印花工具辅助材料做出各自不同的形状的饼干。 　　活动准备 　　1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。 　　2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐 　　活动过程 　　第一个：情景表演导入活动。 　　请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。 　　兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干途中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有哪些？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。 　　（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。） 　　第二个：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。 　　第一讲解了做饼干的材料。马上示范了如何制作饼干并让孩子们一起边说边做捏、搓的动作。马上引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各自不同的各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，重点介绍了如何使用模具做出不一样的饼干。 　　第三个：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起详细指导。（放音乐） 　　在详细指导的途中引导兔宝宝还可以做各自不同的颜色的饼干，印花时不要太使劲，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。 　　教学反思 　　用情境表演导入活动是很成功的，这样的角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动很感兴趣。此外操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了不少有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

小班中秋节儿歌《送月饼》教案？

做月饼教案适用于小班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿愉快地参加活动，体验成功的快乐，尝试用团圆、压扁的方式制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

　　主要涉及领域：艺术

　　［活动目标］

　　1．尝试用团圆、压扁的方式制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。

　　2．愉快地参加活动，体验成功的快乐。

　　3．简单了解节日的来历，清楚其全称、日期和意义。

　　4．清楚节日时大家主要的庆祝活动。

　　［活动准备］

　　1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

　　2．幼儿玩超市游戏用的货架。

　　3．幼儿认识过月饼。

　　［活动过程］

　　1．由故事导入课题，导致制作“月饼”的兴趣。

　　2．迁移已有经验，交流和讨论。

　　★详细指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是咋做出来的呢?

　　3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方式和制作的过程。

　　(1)认识材料，清楚使用的方式。

　　(2)观察老师示范，了解制作的过程。

　　4．自由尝试制作月饼。(教师巡回详细指导幼儿掌握并熟悉团圆和压扁的方式，提醒幼儿压时不要过于使劲，花纹要了解。)

　　5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)