一所什么的小学? 这是一所朝气蓬勃、活力四射的小学,校园环境整洁美观、生动活泼、色彩缤纷。 春风沐浴着嫩苗,郁郁青青,充满着勃勃的期望。在这个充满活力的季节,让我们相遇在这...
小学五年级
这是一所朝气蓬勃、活力四射的小学,校园环境整洁美观、生动活泼、色彩缤纷。
春风沐浴着嫩苗,郁郁青青,充满着勃勃的期望。在这个充满活力的季节,让我们相遇在这片梦想的净土。
时光如水,春天悄然而,至……
早春从这里启动,未来在这里刻起航。
在明媚的阳光里,轻声念起:我和春天,在学校念书园里等您,愿一切美好,如期而至!
趁着我们还青春年少,让我们杨帆起航,就算前方的路途坎坷,也要不畏艰险,不畏迷茫,怀着勇敢的心走下去。既然,选择了远方,便义无反顾!


那就是我们的小学,一所在阳光照耀下的小学,校园里的学子们,个个都洋溢着喜悦的笑容,就像一朵朵盛开在阳光下的向日葵!
我爱我可爱的考生、爱我尊敬的老师、更爱这充满朝气的校园!
这里有整齐的教学楼,宽阔的操场,还有那欢声笑语校园中回荡……
1、那就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
这句话表达了作者的自豪、赞美之情是文章的中心句。
2、古老的铜钟,挂在大青树粗壮的树干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……
这些景物充满了诗情画意,字里行间流露出作者对这所小学的赞美和热爱之情。
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,反映了祖国各民族当中的友爱和团结。
古老的钟声悠悠不绝,凤尾竹的影子绵绵萦绕,身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共考生习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学”。作者赞颂民族小学的包容的办学精神,表达了作者的自豪之感和赞美之情
文章通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,反映了祖国各民族当中的友爱和团结。
课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写,充分反映了学校的美丽、团结和充满欢乐,一个“情”字贯穿全文。
课文表达丰富,有不少有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句,表现出比较新鲜的连续风貌;傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。
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