在幼儿园科学领域中有哪些是认识我自己的教，幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么写

在幼儿园科学领域中，有什么是，认识我自己，的教案？

“没有脑袋，不可以想妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就可以翘起来，走起路来就可以象企鹅一样摇来摇去很好笑；没有脚，就不可以象小白兔那样跳跳跳，不可以走路到外婆家玩……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”，正是通过这样的充满童稚情趣的“认识”，幼儿启动了解身体各部位的作用。为了让幼儿进一步熟悉自己的身体，我们精心设计了《认识我自己》这一主题。　　科学《我有耳朵和鼻子》、《镜子里的我》、《吹泡泡》让幼儿在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用，通过声音的辨认及触摸同伴，进一步熟悉同伴；健康活动《我会擦鼻涕》、《我的牙齿最干净》、《我会自己洗手》引导幼儿初步认识自己的身体器官，清楚身体器官的重要性，并了解简单的保护方式；美术活动《娃娃的脸》、《花背心》让幼儿感知五官的位置；音乐活动《大拇指》、《碰一碰》学习与身体有关的歌曲，通过身体动作初步感受音阶的上行、下行；儿歌《嘴巴歌》、《洗手歌》、阅读《请你抱抱我》、童话《在澡堂里认识自己》让幼儿在欣赏与身体有关的儿歌、童话的同时，了解身体的部位。　　之前的孩子，因为户外空间宽阔，有很大的蓬勃发展和进步各自不同的动作技能并提高身体素质的机会。目前有部分孩子的家长要么对幼儿在社区活动的安全提心吊胆，要么过度强调认识和了解，不重视，而且对工作也不负责任体能，还有的家长太要求幼儿守规矩。正是在这样的种管束、小看下，幼儿的身体素质明显下降。　　大小肌肉的活动对脑部发育有促进作用。科学家对人脑的研究发现，大脑在幼儿时期发育快速，这个时候，若没有得到一定程度上的刺激，孩子不出意外的情况大概变成一个自制力差、暴躁、冷漠、迟钝的人。因为这个原因，通过“认识我自己”这个主题的一系列活动，期望能引导小班的幼儿认识并探索身体的各部位及其功能，给幼儿提供活动大、小肌肉的机会，并感受身体保健的重要性，进一步学习运用身体动作进行沟通与创造。

幼儿园小班社会《我会讲解自己》的教案怎么写？

活动目标：

1.培养自信心，愿意在集体中展示自己，锻炼口语表达能力。

2.初步了解自己，能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式讲解自己。

3.加深对同伴了解，增进和朋友间的友谊。

活动重点、难点：

能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。

活动准备：

1.小朋友清楚自己的姓名等信息。

2.设置情境，请一位老师当魔法仙子。设有"男生世界"（有恐龙玩具、机器人等）、"女生城堡"（有芭比娃娃、饰品等）。

活动过程：

1.设置情境，激发兴趣。

-旁白：听，有人敲门，谁来了？噢是"魔法仙子"来了。

-"魔法仙子"自我讲解：我叫魔法仙子，今年7岁，我是个女孩子，我最喜欢听童话故事。

-旁白："魔法仙子"想和各位考生做朋友，她很想清楚你们叫什么名字，几岁了是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.小朋友自愿进行自我讲解。

-引导小朋友用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式讲解自己。

-先请几名幼儿做示范，"魔法仙子"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

3.游戏互动。

-幼儿在活动室自由站起， 在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互讲解自己。

-针对胆小、内向的小朋友要耐心引导。

4.游戏：男孩世界、女孩城堡。

-"快乐天使"提出游戏要求：我还给各位考生带来了"男孩世界"、"女孩城堡"两个游戏乐园，假设小朋友能正确地讲解自己，就可以到两个乐园里去玩。

-教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地讲解自己，并欢迎各位考生进去玩。

-幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

5.活动小结：

今天，我们学习了如何进行简单的自我讲解，各位考生都学会了吗？老师期望各位考生能用今天活动的主要内容大胆地去交朋友，勇敢地展示自己，相信聪明的你一定会做到的！

6.任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈讲解自己。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人讲解自己。

活动反思：

情境设置很好地吸引了小朋友们的注意力，大多数小朋友可以主动地参加到活动中来，但也有小部分比较被动，需及时、耐心引导。尽可能给出充裕时间让小朋友们自由讲解，发挥他们的主动性。

小班教案社会礼仪《表现自己》？

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现，培养一定的自信心。

2.初步了解自我，清楚自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿清楚自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参加情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿看情境表演，激发幼儿自我讲解的愿望。

-教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢是"快乐天使"来了。

-"快乐天使"自我讲解：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

-提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想清楚你们叫什么名字，几岁了是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.幼儿大胆讲解自己的名字、性别、年龄。

-先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

-请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉周围的小朋友。

-教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行很小一部分鼓励详细指导。

3.游戏：男孩世界、女孩小屋。

-"快乐天使"提出游戏要求：我还给各位考生带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，假设小朋友能正确地讲解自己，就可以到两个乐园里去玩。

-教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地讲解自己，并欢迎各位考生进去玩。

-幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特点。

此活动还可采用"打电话号码"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等各种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友了解，鼓励幼儿大胆、自信地讲解自己，并认识更多的朋友。

针对一部分腼腆害羞的幼儿，教师可以在活动中及平日间的教育中鼓励他们积非常大胆地自我表现。

请家长帮孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在平日生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地讲解自己并请能力强的幼儿讲解同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实质上生活中提升交往能力平日生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮；参观幼儿园各个主管部门，增多锻炼机会。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人讲解自己。

创新教学方式与策略：改变了传统纯粹的自我讲解方法，在游戏中层层深入透彻的让幼儿愉快地掌握并熟悉了自我讲解的方式，并让幼儿运用这一方式去进行主动交往，有效地改变了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

小班教案《我会自己清洗水杯》？

教案：

1、知识目标：了解自立的表现和重要性；清楚依赖的危害。

2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。

3、情感和生活详细指导：培养学生的自立意识，提高学生生活、学习的自立能力。

以认识我自己为主题设计一个可以反映创新性的班级活动？

1，我的兴趣是什么？写出来

2，我擅长什么，例如我愿意去做？做出来

3，我自己觉得自己哪方面不够自信？总结

4，如何处理我想做，但是，做不好的问题？找方式

5，制定计划，启动行动

6，反馈结果

小班语言活动讲解自己设计意图怎么写？

小班语言活动讲解自己设计意图是孩子来到这个新的环境里，对什么都陌生，尤其是从一个小家庭来到一个各位考生庭，突然多了这么多的同伴，感到特别不适应，为了让他们友好相处，第一得让他们相互认识，积极交往，然后让他们学会自我讲解。

幼儿园教案《不一样时期的我》？

活动目标：

　　1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。

　　2、区别自己和别人的不一样。

　　活动准备：

　　1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张目前的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

　　2、活动前请家长帮幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

　　重点、难点：

　　发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和未来的目标。

　　活动过程：

　　活动一：明显不同的我

　　1、猜猜这是谁?

　　教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。

　　2、照片配对游戏。

　　(1)排列照片，提出问题。

　　将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“目前的我”。

　　请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

　　(2)幼儿操作游戏。

　　请幼儿将“小时的我”和“目前的我”连线，做成照片配对。

　　(3)幼儿讲述自己的变化。

　　(4)幼儿自我评价。

　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不够。

　　3、制作成长画册。

　　按照活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

　　活动二 ：“我的用品”小展览

　　1、师生共同布置展览台。

　　2、幼儿自由参观展览。

　　他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然既然如此那，小，真实地感受自己长大了。

　　3、共同讨论：目前与小时候比，自己有哪些变化?

　　4、学习儿歌《一年过去了》。

帮学生正确评价自己，小班教案？

活动目标：

　　1、引导幼儿从发现自己到认识自己以此初步了解自己的性别；

　　2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；

　　3、激发幼儿乐意参与集体游戏的积极情感。

　　活动准备：

　　1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；

　　2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；

　　3、设计好一段有关认识自己的动画短片；

　　4、知识准备：幼儿已认识五官。

　　活动过程：

　　1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

　　动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，撞见了好哪些小动物，各位考生都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就可以看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

　　2、集体活动

　　玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

　　（1）幼儿在室内找寻镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师讲解自己。

　　（2）玩“自己的五官在什么地方”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

　　（3）请幼儿讲讲自己跟别人有哪些明显不同。如头发的长短、衣服的颜色……

　　3、操作练习，使幼儿清楚自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

　　（1）玩“交朋友”的游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

　　（2）送“朋友”参与化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不一样送到“化妆间”里。

　　区域设置和平日活动组织：

　　在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；在一部分音乐、体育等活动中，一定程度上加入一部分分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

　　与家长沟通计划：

　　给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候出现在他们身上的故事；有可能，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。