小学英语中的趣味教学法有哪些，如何让小学英语课变得生动有趣?

小学教育网 2023-08-08 小学五年级 次
小学英语中的趣味教学法有哪些，如何让小学英语课变得生动有趣?

小学英语中的趣味教学法有什么？

1.导入法：涵盖直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入

2.交际法：是按照意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。他的主要作用是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是为了让学生可以考虑到进行相互交流的大家的作用和地位，考虑到所涉及的试题和情景，以此能恰如其分地运用语言。

3. 游戏教学法：用游戏形式学习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而，然地取得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且，要与本课教学内容紧密有关。

4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，方便学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这样的练习方式，有接近生活的交际功能，而且，能变枯燥乏味、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

5. 动作教学法：在低年级英语教学中，用详细形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提升学习效果。

6. 活动教学法：就是根据学生身心发展途中的不一样阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参加自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。

7. 三位一体教学法：是按照字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方式。

8. 自然法：这样的方式允许学生按照自己对已学知识的熟练程度来参与活动。

9. 全身反应法：改变学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不一样动作达到记忆的目标。

10.合作学习法：让学生通过参与Pair work和group work活动，给学生练习语言并相互学习的条件和机会。

11. 功能意念法：这样的方式是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的相关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。

如何让小学英语课变得生动有趣？

要使小学英语课堂更精彩，各位考生都会想到多运用游戏和各自不同的活动，不论哪种方法，我们的宗旨都是要服务于教学目标，不然再精彩也是无效的课堂。有了好的教学内容，老师也不需要花太多时间和精力去设计各种活动和游戏，例如可瀚学堂之伊索寓言产品，内容本身就很精彩，情景式对话的语言，生动有趣，学生很感兴趣；课堂的环节设计也是简单有效，游戏化地运用贯穿于整个课堂，提升学生兴趣的同时，不脱离教学目标。

1、教学环境，针对激发学生的学习兴趣影响非常大，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学中。因为这个原因，在课堂教学中还需要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warming up)。例如唱一部分英语歌曲和歌谣，活跃课前气氛，提高英语学习的趣味性，引发学生的求知欲。

2、实物教学的使用

小学生的注意力不集中，纯粹地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦。在英语教学中，教师利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，方便学生理解和掌握并熟悉。在教新单词时，假设采取实物或图片等，把抽象的词语变成详细直观的东西，学生的注意力就可以被吸引，继而出现非常大的兴趣，想学，想听也想说那些对应的单词，例如在教apple banana pear等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想清楚这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词。

3、运用多媒体手段

在英语课堂上多媒体教学的使用，做到图文并茂，合适小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入这当中，会加深学生对语言的理解，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。课文中的对话内容，老师可用FLASH制作成课件，这样让学生体会这当中的情景，再跟着课件中的卡通人物学习相关对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中反映自我。

可在上课时，多用ppt，多用一部分图片激发孩子的学习热情，然后让学生在上课时分角色编对话，孩子还是很喜欢这样的表演形式的。

如何达到小学英语的趣味教学？

为了达到小学英语的趣味教学，第一所选用的英语考试教材要满足小学生的年龄特点，侧重新奇，比较受欢迎，有趣，实用；

其次教师要专业，要高素质，敬岗爱业特别是要爱孩子，语言有亲合力，有吸引力，风趣幽默，方法方式深受孩子喜欢，第三，内容应以合适孩子心理的平日口语为主。

上小学四年级英语课程，如何生动有趣？

上小学四年级的英语课程为了生动有趣，就要不要单一的教学模式，我们要增多互动式课堂，要让考生们在互动中理解英语这门语言，而且，要学会运用这门语言在用的当中去总结去学习，而且，老师在教学途中可以穿插一部分情景教学的主要内容，这样更能导致考生们的兴趣，让整堂课也上得生动和有趣。

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