孩子上小学二年级,这时该重点培养孩子什么学习? 二年级的孩子,从学习的方面来说吧。 孩子有一定汉字的累积了,应该可以看一部分长篇的儿童文学,例如说《米小圈》系列,《小豆豆》...
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二年级的孩子,从学习的方面来说吧。
孩子有一定汉字的累积了,应该可以看一部分长篇的儿童文学,例如说《米小圈》系列,《小豆豆》系列等,每天看书个人觉得应该很多于一个半小时,可分两次看,睡前可以阅读半个小时,这样也有助于睡眠。
数学上,着急一点的家长可以报奥数启动学了,不学三年级启动也来得及,不过二年级让孩子渐渐接触也是可以的,这样三年级可以升到机构很好的班,这样基础会打得好一部分。但是,思维好数感强的孩子,三年级学完全也可可以,在四年级以前升到好班,也是来得及的。
英语肯定得学,估计不少孩子应该一年级或更早就启动了。自然拼读一定要学,有助于孩子独立阅读,朗读,这时着重培养孩子的语感,语法,背单词这些,我觉得不是特别重要,预防孩子背得太多,或语法过于枯燥对英语出现厌烦情绪。最好的就是绘本为基础,学自然拼读,然后可以有一部分口语课,每天朗读课文。
其他的就见仁见智了,体育艺术这些,只可以看孩子的天赋和家长的资源,再考虑怎么培养吧。
注:以上经验合适普娃,牛娃随意发挥。
小学低段最主要的并非知识的学习,而是习惯与兴趣的培养。
马上就要进入二年级的孩子,假设一年级的成绩还不错,二年级的学习内容实际上不需要太过担心。
学习是一场马拉松,平稳与耐力才是很重要关键点!按照孩子的性格特点去选择适合的教育方法,按照孩子的兴趣与身体条件为孩子选择适合的特长训练。
我是一名小学数学教师,就二年级数学方面给您一点粗浅的建议,希望这些内容可以对你有所帮助。
二年级数学对比一年级数学来说,多了乘,除两种运算。一年级时靠猜都拥有一半的正确率,二年级则唯有25%,到高年级则基本上为0。故此,针对孩子来说,可以再好好夯实一下加减法的算理,基础是最见效缓慢且难见成效的,但不少家长时常忽视此点,短时间看似乎没影响,但长时间看孩子会越学越感到困难!
几何与空间方面可以让孩子有意识的去看看简单的几何图形,去感知去触摸,还可以去用正方体拼不一样的几何体,从不一样侧面去观察,以游戏的形式培养孩子的空间能力。
统计与可能性方面可以培养孩子的抽象概念了,也可放手不管这方面,因为这方面孩子基本不会碰见学习困难。
值得注意的是长度的感知和简单的进率换算,目前完全就能够进行简单训练了。
总结历次经验来说,二年级的孩子习惯和兴趣的培养才是最最重要,要优先集中精力的,筑基是本质,方式和技巧相对次之!
祝您孩子健康成长,学习进步!
特别要注意关注教育,关爱小学生。我是一个小学老师,常常有家长在我面前说:“一、二年级语文、数学知识超简单,我家孩子每一次考试都是90多分,根本用不着去管。”作为一个教书26年特别是常期担任小学低年级语文教师的我,面对这样的家长,我只可以苦苦一笑!他们哪里清楚一、二年级实际上是小学阶段最最重要,要优先集中精力的阶段!
事实上在一个偌大的学校,很多的老师都不愿去教一、二年级,他们也最害怕教的也是一、二年级,特别是一年级。我们全部的老师都清楚,小学六年分为三个阶段:一、二年级是孩子最依赖父母的阶段,也是行为习惯养成的重点期。三、四年级是孩子由依赖父母到自主能力提高的转型期,他们会主动接收知识。而五、六年级的学生更会自主、全力吸收知识。从上面这些文章内容可见,一个学生有无良好的学习习惯,完全主要还是看小学一、二年级的习惯养成,这也是小学阶段的黄金期,家长假设不重视,而且对工作也不负责任小学一、二年级的学生的习惯养成,势必会影响孩子的一生。
那么在小学一、二年级,家长怎样重视孩子呢!我觉得有必要从以下方面抓起。
丨、家长需帮孩子端正积极的学习态度
小学一、二年级学生年纪小,生性活泼好动。特别是一年级的小朋友,他们刚刚结束幼儿园的生活,感受不到学习的重要性。也不清楚做作业是他们应该完成的任务。这个时候,作为家长就应多鼓励孩子积极上学,详细指导孩子主动完成老师布置的作业。反之,家长千万不要让孩子随便凑合,消极对待。
2、家长一定让孩子养成良好的学习习惯。
我觉得,小学一、二年级的家长一定要让孩子养成以下几种好的学习习惯。
(1)是家长要让孩子养成会听课的好习惯。小学生生性好动,讲小话、搞小动作的比比皆是。有的时候,还有的学生还会在课堂上哇哇大哭,在地上打滚……面对这样的情况,家长可在家训练孩子的坐姿,教育孩子上课要用心听讲。
(2)是家长要让孩子养成良好的写字习惯。小学一、二年级学生模仿能力强,但自我管束能力差。家长一定要教育孩子端端正正坐好,写字时,要求孩子眼离书本一尺远。千万不要把头低得太近,也不可以歪着头斜着写。这样对孩子的眼睛和身体发育起着很大的影响。而且,家长一定要要求孩子写字要一笔一划工整地写。
(3)是家长要让孩子养成及时做作业的好习惯。小学一、二年级学生独立性差、依赖性很强。在孩子做作业时,他们会边做边玩,还会做一下又停很久,甚至还有因玩铅笔、吃东西半天不做的习惯,致使作业天天做天天欠,家长抱怨孩子深更半夜还在做作业。事实上假设家长在一旁详细指导孩子做作业,特别是提升孩子做作业的速度,会起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的情况。家长要记住心急,要记住勿责骂孩子,更不要因为心疼孩子而代劳。
一、二年级学生的良好习惯还有不少,我不可以再一一讲述。
最后,祝一、二年级的学生学习进步,学习快乐!
促进增多孩子的知识水平增长见识,提高实践能力与创新能力,让孩子融入集体,提高社会责任感
而年级学生纪律太散漫是有因素的。因二年级的学生还属于孩子,更是心态上还没有成熟,童年时光更是多,其实就是常说的还是处于玩的心态,故此,就算上学了纪律上太散漫。
而你要做的就是正确的引导小学生去适应纪律性,多和学生进行沟通交流,要让孩子清楚从小要养成好习惯,可以和学生以玩游戏的方法给予纪律要求,再者就是让小学生当中相互监督和支持养成良好的纪律习惯。
第一,老师自己应该努力学习,提升自己的管理水平和管理能力。在管理和管束孩子方面有一套自己的经验和措施。
02
在进行纪律管理的同时,也应该特别要注意关注到每一个考生的情况。和学生做朋友,唯有这样才可以得到学生的信任,他们才会愿意听你,。
03
在管理小学二年级学生的课堂纪律时,可以选择一个代表。让别的考生都像这个考生看齐。
04
在上课时,老师所讲的主要内容也应该足够吸引学生的注意力,这样孩子就可以仔细听讲,而不会在上课时做其他小动作或者是注意力不集中了。
二年级小学生做的十件好事,帮考生削铅笔,帮老师收作业,帮妈妈摘菜,帮爸爸拿凳子,帮邻居爷爷提东西,扶老奶奶过马路,下雨天把伞借给考生,捡到十块钱交给老师,借给考生铅笔,捡到东西交给老师,看到垃圾在外边,捡起来丢垃圾桶里,帮妈妈扫地
把地上的垃圾捡起来,帮忙打扫卫生,洗手的地方水龙头没关,主动关了。
考生摔倒扶起来了。
公交车上给老爷爷让位子,扶老人过马路,拾到钱交给警察叔叔,帮忙照看妹妹,爱护小动物,帮忙擦黑板,给考生教题,考生忘带铅笔了,给借铅笔,楼道有垃圾捡起来。
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