二年级孩子如何非常多看书? 我觉得二年级的孩子,应该脱离多图式的儿童读物,多阅读文字式的儿童读物了。 要培养孩子的阅读习惯,第一要尊重孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。我家的小...
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我觉得二年级的孩子,应该脱离多图式的儿童读物,多阅读文字式的儿童读物了。
要培养孩子的阅读习惯,第一要尊重孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。我家的小朋友小时候跟着我学会了打三国杀,一度很迷恋,我就从他喜欢用的人物做突破口,讲这个人物的轶事,人物技能所用的典故,各个人物当中的关系,讲述波澜壮阔的三国时代,他很有兴趣,自己买了三国演义和三国志,对比二者当中的区别,看各个人物的传记,主动了解各自不同的历史知识。
其次要给他一个固定的阅读时间,每天坚持看书,督促小朋友在不短的一个时期内坚持读完一本书,方法可以是让他自己看,也可是家长朗读,小朋友看字,碰见不会的字可以让小朋友查字典加深印象。记得之前的家长会上,听优秀学生的家长分享,一直到小学五年级,家长都坚持和孩子亲子阅读,孩子的语文成绩一直名列前茅。
最后要为孩子选择有营养的书,个人觉得小朋友中流行的米小圈、爆笑校园之流没有阅读的必要,可以选择更有内涵的儿童名著。我小时候看的《大盗贼》,《骑鹅历险记》到目前读给孩子听,都还是趣味横生。
不管是几年级的孩子,想让孩子爱上看书,除了找准他的兴趣之外,家长还得懂得配合才可以。
随着“大语文教育”时代的来临,拉开学生成绩的科目,已经不可以再是数学和英语,而是此前一直不被重视的语文了。据老师说,目前语文考试的主要内容,知识面基本上涵盖全宇宙,他们都不清楚该怎么教学生了;而现目前唯一可以想到的方式,就是让孩子非常多地阅读,不管什么类型的书籍,多益善。
想让孩子爱上阅读,得从他的兴趣下手。
有的孩子喜欢军事、有的孩子喜欢神话、有的孩子喜欢科学……不管孩子喜欢什么,先买他自己选的书。在孩子爱上阅读以前,不可以有过多“功利”的要求,不要过分特别要注意关注书本内容,能让孩子静下来看书,才是最最重要,要优先集中精力的。
等到孩子可以静心读书,再引导孩子选择阅读其他种类的书籍。
创造阅读的良好环境。
假设能有一个书房是最好不过的,实在不行有一个“读书角”也可,最主要是有这么一个针对读书的地方,让孩子潜意识里就存在这件事。
没看完的书不用太紧张着放进书柜,就放在桌子、椅子、茶几等随手可以拿到的地方,方便孩子闲下来时,一眼看到就想起来读。
假设在孩子读书时,家长也可以够自己看书,那是最好不过了,这是打造读书环境的最高境界。假设家长实在看不下去书,那最起码不需要在一旁玩手机、玩游戏,拿张报纸看看都是好的。
二年级的孩子,读过一本书后面是可以对书中的人物、故事情节做出自己的价值判断的。家长假设可以就书中的主要内容(自己先简单翻一翻),和孩子交流探讨一下,除了能加深孩子对书本内容的理解,更能刺激孩子多读书的想法。
想让孩子非常多看书,家长得积极参加、配合才可以。
二年级是从图画书过渡到桥梁书的阶段,为了陪养孩子非常多阅读,前期亲子陪伴阅读少不了,从以下两个方面来讲;
1、若学龄前阅读少,到二年级后,也还是要多读绘本图画书,这些书可以培养孩子的阅读兴趣,假设硬要她读纯文字书,不但不喜欢,也坐不住,破坏孩子对书的感觉。
2、以前有过亲子阅读陪伴,读过非常多絵的孩子,已经有良好的绘本阅读习惯,这时就要有意识引到到桥梁书上(文字比绘本多,有图的书)故事性强的书,与学校生活贴合的一部分书籍,孩子会更感兴趣,慢慢到4年级过渡到纯文字非常多阅读。
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