二年级孩子如何大量看书，二年级的孩子用什么方法读书

小学教育网 2023-08-08 小学报名 次
二年级孩子如何大量看书，二年级的孩子用什么方法读书

二年级孩子如何非常多看书？

我觉得二年级的孩子，应该脱离多图式的儿童读物，多阅读文字式的儿童读物了。

要培养孩子的阅读习惯，第一要尊重孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。我家的小朋友小时候跟着我学会了打三国杀，一度很迷恋，我就从他喜欢用的人物做突破口，讲这个人物的轶事，人物技能所用的典故，各个人物当中的关系，讲述波澜壮阔的三国时代，他很有兴趣，自己买了三国演义和三国志，对比二者当中的区别，看各个人物的传记，主动了解各自不同的历史知识。

其次要给他一个固定的阅读时间，每天坚持看书，督促小朋友在不短的一个时期内坚持读完一本书，方法可以是让他自己看，也可是家长朗读，小朋友看字，碰见不会的字可以让小朋友查字典加深印象。记得之前的家长会上，听优秀学生的家长分享，一直到小学五年级，家长都坚持和孩子亲子阅读，孩子的语文成绩一直名列前茅。

最后要为孩子选择有营养的书，个人觉得小朋友中流行的米小圈、爆笑校园之流没有阅读的必要，可以选择更有内涵的儿童名著。我小时候看的《大盗贼》，《骑鹅历险记》到目前读给孩子听，都还是趣味横生。

不管是几年级的孩子，想让孩子爱上看书，除了找准他的兴趣之外，家长还得懂得配合才可以。

随着“大语文教育”时代的来临，拉开学生成绩的科目，已经不可以再是数学和英语，而是此前一直不被重视的语文了。据老师说，目前语文考试的主要内容，知识面基本上涵盖全宇宙，他们都不清楚该怎么教学生了；而现目前唯一可以想到的方式，就是让孩子非常多地阅读，不管什么类型的书籍，多益善。

想让孩子爱上阅读，得从他的兴趣下手。

有的孩子喜欢军事、有的孩子喜欢神话、有的孩子喜欢科学……不管孩子喜欢什么，先买他自己选的书。在孩子爱上阅读以前，不可以有过多“功利”的要求，不要过分特别要注意关注书本内容，能让孩子静下来看书，才是最最重要，要优先集中精力的。

等到孩子可以静心读书，再引导孩子选择阅读其他种类的书籍。

创造阅读的良好环境。

假设能有一个书房是最好不过的，实在不行有一个“读书角”也可，最主要是有这么一个针对读书的地方，让孩子潜意识里就存在这件事。

没看完的书不用太紧张着放进书柜，就放在桌子、椅子、茶几等随手可以拿到的地方，方便孩子闲下来时，一眼看到就想起来读。

假设在孩子读书时，家长也可以够自己看书，那是最好不过了，这是打造读书环境的最高境界。假设家长实在看不下去书，那最起码不需要在一旁玩手机、玩游戏，拿张报纸看看都是好的。

二年级的孩子，读过一本书后面是可以对书中的人物、故事情节做出自己的价值判断的。家长假设可以就书中的主要内容（自己先简单翻一翻），和孩子交流探讨一下，除了能加深孩子对书本内容的理解，更能刺激孩子多读书的想法。

想让孩子非常多看书，家长得积极参加、配合才可以。

二年级是从图画书过渡到桥梁书的阶段，为了陪养孩子非常多阅读，前期亲子陪伴阅读少不了，从以下两个方面来讲；

1、若学龄前阅读少，到二年级后，也还是要多读绘本图画书，这些书可以培养孩子的阅读兴趣，假设硬要她读纯文字书，不但不喜欢，也坐不住，破坏孩子对书的感觉。

2、以前有过亲子阅读陪伴，读过非常多絵的孩子，已经有良好的绘本阅读习惯，这时就要有意识引到到桥梁书上（文字比绘本多，有图的书）故事性强的书，与学校生活贴合的一部分书籍，孩子会更感兴趣，慢慢到4年级过渡到纯文字非常多阅读。

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