小学教师自我反思的主要途径？ 教学中，小学教师进行自我反思的主要途径有四种。 一是内省式反思，即通过自我反省的方法来进行自我反思，可采取写反思日记、课后备课等方式。内省式反...
小学五年级
小学教师自我反思的主要途径
小学教师自我反思的主要途径？
教学中，小学教师进行自我反思的主要途径有四种。
一是内省式反思，即通过自我反省的方法来进行自我反思，可采取写反思日记、课后备课等方式。内省式反思促使教师站在自己的的视角反思和挖掘自我，生成自己的智慧，激发出不少自己平时间很难料想的“洞见”。
二是交流式反思，即通过与他人的交流来进行反思，可采取观摩交流、学生反馈、专家会诊和微格教学等方式。
三是学习式反思，即通过理论学习或通过与理论对照进行反思。
四是研究式反思，即通过教育教学研究来进行反思。
小学数学教师自我反思的大多数情况下形式有什么？
小学数学教师自我反思的大多数情况下形式有六种：1，课后备课，课后仔细积极的做好备课。
2，教学后记，教学后仔细做好总结。
3，教学诊断，在教学中仔细做好教学诊断。
4，反思日记，教的好就是学的好，针对学生原有的知识水平，从根源处上处理学生都问题，学生没有理解问题的实质性质的问题。
5，教学案列，案列充分做好。
6，观摩分析，观摩现场做好。
一年级老师工作反思中的不够改进措施？
一年级老师反思自己在工作中 对学生调皮捣蛋不听话不够耐心，给学生讲课太死板，不够生动形象。
考虑到一年级学生刚从幼儿园进入学校，还没有完全适应学校的纪律的管束，教育好动的学生要更和风细雨，上课时可讲一部分有趣的小故事，作为给学生仔细听讲的将励。
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