小学阅读教学提高课堂教学质量行动方案，小学劳动教育课程实施方案开题报告

小学阅读教学提升课堂教学质量行动方案？

　　一、详细指导思想　　

以“乡村教育家”为发展平台，江苏教科院重点立项课题《农村小学师生快乐阅读的方式和途径研究》为切入点，积极打造书香校园，打造师生幸福成长的校园文化。使读书成为师生的需与享受，使读书与师生的成长相伴，进一步使读书成为师生的生活，以持续性提高师生的人文素养。教师读书坚持与教育教学工作相结合，坚持与活动化教学研究相结合；学生读书坚持与学习相结合，坚持与道德教育相结合。　　

二、创建书香校园的缘由　　

1、书籍是人类珍贵的精神财富是经验智慧的结晶。读书是大家重要的学习方法是文化传承的入口通道是人类进步的阶梯。新教育实验的倡导者，苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新先生说：“一个人的精神发展史本质性就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上主要还是看全民族的阅读水平。”　　

2、在青少年成长途中，书籍的阅读，基本上是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。强调阅读，就是强调青少年作为人的独立与完善。《语文课程标准》中，明确规定小学生课外阅读总量很多于150万字。让每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养是小学教育一项重要的工作目标。　　

3、没有教师的蓬勃发展和进步就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，需要在全世界范围内汲取营养，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读是可以使老师取得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方法。　　

4、作为一所农村中心小学，我们的办学目标是：可观文化底蕴，师生共同发展，幸福成长。全面提升学校的教育教学质量。我们的办学观念是“为学生的幸福成长奠基”。针对这个问题，我校在充分研究、积极实践的基础上，推出“快乐阅读，幸福成长”特色活动方案，让师生捧起一本本教育经典，与大师为友，与书籍为友，用阅读填实心灵，陶冶情操。在阅读中成长、提升。　　三、活动目标：　　

1、更新教师教育观念，提升理论素养和教科研能力，促进自己专业化发展；　　

2、培养学生每日读书的好习惯，使学生在深厚文化的熏陶中成长、累积，丰富自己底蕴，提升整体素养，促进身心和谐发展。　　

3、教师、学生、家长共同读写，打造浓郁的文化氛围。　　

4、创建一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人文化品牌学校。　

　四、活动主要内容：　　

1、读书活动，师生同建书香校园　　

2、师生共写日记、读书笔记（随笔）　　

五、主要做法　　

（一）、打造书香环境　　苏霍姆林斯基指出：“用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育途中最微妙和效果是最好的领域之一。”因为这个原因，我们力求让校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品，站立的每一个宣传版面，学生表演的每一个舞台都散发出浓郁的书香，让师生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神，得到审美的启迪、精神的润泽、心灵的陶冶。学校图书室全天候开放，每一个教室都配有班级小书架，在这里基础上，加强对师生读书活动的详细指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读活动考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

小学劳动教育课程开展方案？

一、整体目标

　　劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳变动度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。

　　1．培养学生正确的劳动观点，培养热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

　　2．培养学生正确的劳变动度。使学生认识劳动是平日生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

　　3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵循劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

　　4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；提高积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

　　二、开展步骤：

　　第一阶段：宣传动员。

　　1、成立仁兆镇仁兆小学劳动教育活动领导小组。

　　组 长：高华军

　　副组长： 刘宝春/王胜宝

　　成 员：我们全体班主任

　　2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。

　　利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我们国内传统文化中相关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我们国内传统美德熏陶，体会自己的行为，提高诚信意识。

　　3、榜样激励，引导热爱劳动观念。

　　小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育引导工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自己的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中相关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参加、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的奉献。

　　4、家校配合，打造劳动氛围。

　　（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

　　打造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。比如在学校念书园环境建设中注意打造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都可以说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层过道墙壁上可以悬挂相关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然，思想出现劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”还有宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可充分地利用，大力地宣传，使我们全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。

　　（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。

　　在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿者服务同行，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

　　第二阶段：组织开展。

　　1、创设班级热爱劳动的环境氛围。

　　热爱劳动是我们国内社会主义公民道德建设开展纲要的重点内容是做人的基本道德准则，因为这个原因除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以紧跟热爱劳动的主要内容。班里可开展一部分相关劳动的活动,如开展 “每人一个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举行“劳动主题手抄报”等各种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

　　2、创设家庭劳动环境

　　人不是孤立出现世上的是社会中人，因为这个原因他总需要在一定的环境中生存。学生，特别是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也非常的重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需家长的密切配合。因为这个原因我们可利用家长会建议家长在家做到：

　　A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

　　B、给孩子不短的一个时期，学会劳动。家长要有足够的耐心，等着孩子学会劳动。启动出现帮倒忙的情况，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

　　C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动非常的重要，故此，家长要为孩子创造合适他们劳动的空间。例如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

　　D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

　　E、给孩子一个方式。学会劳动。家长启动要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

　　F、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟

　　G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也可以体验懒惰带来的后果，促使孩子最后爱劳动，自觉劳动。

　　3．强化措施，规范劳动行为。

　　在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还需要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠偏不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。按照低、中、高年级学生不一样年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中根据本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采用学生自我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方式，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、持续性强化的目标，促进良好习惯的形成。第一学期，一到三年级考生开展“自己的事情自己做”，四到九年级考生开展“每天做一件家务活”为主；第二学期，以中小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力一步一步内化为个性品质，使习惯稳固化。

　　第三阶段：资料收集整理。

　　注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归档入库工作。

设计小学数学教学方案基本内容有什么？

基本内容有，第一是小学数学教学方案的教学目标的主要内容，其次是小学数学教学方案的教学方式的主要内容，最后是板书设计及要别用教具和课后作业等具体内容

小学数学教研活动开展方案怎么写？

一、活动主题 小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标 1、通过此次教研活动，提升教师研究考试教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方式，改善学生的学习方法，更大程度地逐步递次推动学生的蓬勃发展和进步。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间2023年5月23日四、活动地址位置固本小学五、参与对象我们全体数学教师六、活动组织形式 针对我们学校数学教研组的实质上情况，通过观摩课，开展“以课改观念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不够，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程 数学组老师集体备课—李来翠老师上课—我们全体教师听课—李来翠老师说课—我们全体教师集中评课 八、活动要求 1、执教教师准备好课，备课教案交1份到教研组。

2、我们全体教师参与听课和评课，在内容框中填写好听课记录。3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费 1、活动统一具体安排用餐：用餐人员：参加活动教师2、活动费用具实凭票报销。

一年级小学生劳动教育活动方案？

目标我们来扫地活动，学习要求一年级孩子们掌握并熟悉住扫地只想简单的生活技能，还可以独立进行活动讲课分析，老师把劳动课扫地的程序，规则还有标准，还在扫地途中想注意的各自不同的问题，给孩子们一条一条的列在了黑板报上，让孩子们参考学习，理解，以便在实质上劳动途中能及时的完成劳动任务，从劳动效果来说，老师，针对做的很好的孩子，给予了奖励和表扬

小学劳动教育开展方案1

　　一、详细指导思想

　　劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺乏的重要组成部分是全面贯彻落实教育方针，开展素质教育、提升学生整体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育引导工作，制定本方案。

　　二、各项教育活动具体安排

　　1、爱绿护绿活动教育。

　　（1）学校在国旗下讲话中向我们全体老师和学生发出号召：人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

　　（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在学校念书内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

　　2、自理劳动、家务劳动教育：

　　（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

　　（2）按照不一样年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

　　3、班级劳动。

　　（1）做好班级值日等平日劳动详细指导，保证每一个学生参加班级劳动，劳动到位。

　　（2）开展每月一次的学校大扫除活动，提高学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的详细指导。

　　4、课堂教学。

　　三~六年级综合与实践教师仔细落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，累积活动材料并上交德育处。

　　5、节日教育。

　　各班在五一劳动节这个时间段，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

　　三、家庭、学校教育做到“八不要”

　　1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不及时交作业，罚做清洁”。

　　2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

　　3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“目前不好好学习，以后就要捡垃圾”。

　　4、不要因为干不好就“不需要”，如“你洗不干净，不需要你洗”。

　　5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

　　6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。

　　7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。

　　8、不需要在孩子面前说一部分“厌恶劳动”，如“居委会让各位考生扫雪，我才不去呢”。

　　各班简要总结教育活动，期末交德育处。按照总结情况，德育处评选“劳动好少年”。

如何编写教学计划，方案？

教学计划涵盖学年（或学期）教学进度计划、单元（或课题）计划和课时计划（教案）。

1.学期教学进度计划需要在学期开学前制定出来，它的主要内容涵盖；科目、班级、任课教师、课本(含名称、编者、出版社和出版时间)、学生简况、本学期该学科学教育学的目标要求、教学进度的详细具体安排等。计划的制定，可以用文字形式叙述，也可以采用列表的形式编制。

2.单元计划的主要内容涵盖：课题名称，课题的教学目标，教学重点、难点、重要、课时划分，每节课的类型，还有教学方式等。

3.常见的教案种类，有讲义式、概括地叙述纲目、要点的公文式、综合式。讲义式教案近似教学用的讲义，它把要讲的主要内容和课堂教学的活动都编写出来。一节课内容的行文大多数情况下是3000～4500字。这样的教案的优点是内容具体，教师可边看边讲，能很好地控制教学途中的教学进度。缺点是容易让教师照本宜科，受讲稿束缚。概括地叙述纲目、要点的公文式教案是纲要式的，只把要讲的大纲小目、重点和难点摘要写在上面。内容集中、简练，整版内容很少，同一页的主要内容可以一目了然。它的优点是重点突出，方便以讲为主，不要产生照念讲稿的情况，教师有的时候，可按照学生的课堂反馈信息灵活发挥。主要问题是教师很难把控掌握进度，对问题的介绍、发挥很难把控掌握分非常高的教学水平和丰富的教学经验。综合式教案有两种是在一份教案里，某些部分是讲义式，写得较具体、具些部分则是纲要式，写得简明扼要；二是一堂课准备两份是具体讲稿，一份是从讲稿中抽取出来的概括地叙述纲目、要点的公文。在概括地叙述纲目、要点的公文中，大多数情况下涵盖板书设计，大多是要写在黑板上的主要内容。两份教案可同时对照使用。上面说的三种教案的选择，取决教务能力和教学经验。

（2）教案的主要内容格式。教案的主要内容格式大多数情况下可分2个部分，一是大多数情况下情况，二是教学内容、教法和进程。大多数情况下情况部分是指的教案都应写上的规范化的主要内容。‘它涵盖：上课班级、名称、上课日期、教学目标、重点难点、课型、教学工具等。教学内容、教法和进程部分是教案的文章主体，它的行文方法可分两种情况：一种是把教学内容、教法与进程混合起来写，以教学内容的逻辑顺序为讲授的次序，与教学内容对应的教学方式和进程等方面的说明则写在对应的括号里。另一种是把教学内容和方式、进程分开来写，教学内容写左边，与教学内容相对应的教法和进程则写在右边，中间可用直线空隙隔开。

这是教师怎样写教学计划的基本理论要求，但详细怎么写，可能不一样的学校有部分差异。但差不多是离不开这些原因的。