小学估算的方法到底有哪几种，小学估算方法讲解

小学教育网 2023-08-09 小学教材 次
小学估算的方法到底有哪几种，小学估算方法讲解

小学估算的方式究竟有哪几种？

1、去尾法。即把每个数的尾数去除，取整十或整百数进行计算。东方旅行社“十一”这个时间段组织了哪些旅游团，情况是：丽江524人，黄山208人，长城602人，九寨沟310人，峨眉山219人，估计该旅行社“十一”

这个时间段共接待多少人。把尾数去除，取整百数相加，得到524+208+602+310+219≈500+200+600+300+20＝1800（人）。

2、进一法。也就是在每个数的最高位上加1，取整十整百数进行计算。如：28+15+7+24≈30+20+10+30=90.

3、四舍五入法。即尾数小于或等于4的舍去，等于或大于5的便入进去，取整十或整百数进行计算。如，“苹果每千克4.20元，1.8千克苹果应付多少元”？采取估算则为4.2×1.8≈4×2=8（元）。

4、凑十法。即把有关的数凑起来接近10的先相加。如17+8+12+24=（17+12）+（8+24）≈30+30=60.

5、部分求整体。即把一个大的整体平均分成若干份，按照部成绩得出整体数。例如，估计体育场内的观众数，先将每个看台平均分成若干份，数一数这当中的一份有多少人，然后估计出一个看台的人员数量，最后按照哪些看台数推测预计出整个体育场的人员数量。

6、以某一标准进行实质上估计。即利用已学过和掌握并熟悉的计数单位、计量单位等方面的知识对现实生活中的情况进行估计，这样的估计有三种常见形式。第一是利用计数单位进行估计。第二是利用计量单位进行估计，如：学习了“m”和“cm”，具有这方面的空间观念后，让学生估计课桌的高、黑板的长、教室从地面到窗台的高等。第三是以某一物体为参照物进行估计，如：已知门的高度是2m，小刚和小丽分别站在门口，按照他们头部所到门沿的位置来估计他们的高度。

7、 凑整法。该方式在平日生活中应用最广泛，也是数学学习中基本的估算方式，即把数量看成整十整百整千再计算。

小学估算大多数情况下遵守四舍五入原则。举例说明请看下方具体内容：150+317，估算的过程是把150看成200，另外的317看成300，计算可得：150+317的估算结果为500。再比如：700+651，700可以估算为1000，651可以估算为700，计算可得：700+651=1700。扩展资料：估算的方式：1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。2. 进一法：进一法是去除多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。比如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，求需的麻袋数目。用880除以200，商为4，余数为80，就算用4条麻袋不可能装完，因为这个原因一定要采取进一法用5条麻袋才可以装完。3.去尾法：去尾法是去除数字的小数部分，取其整数部分的经常会用到的数学取值方式，其取的值为近似值（即比准确值小），这样的方式经常被用在生活之中。4.数量单位估计法：用实质上生活中的物体去感知数量单位,实质上体验数据的大小多少。

小学估算方式？

1、去尾法。即把每个数的尾数去除，取整十或整百数进行计算。东方旅行社“十一”这个时间段组织了哪些旅游团，情况是：丽江524人，黄山208人，长城602人，九寨沟310人，峨眉山219人，估计该旅行社“十一”

这个时间段共接待多少人。把尾数去除，取整百数相加，得到524+208+602+310+219≈500+200+600+300+20＝1800（人）。

2、进一法。也就是在每个数的最高位上加1，取整十整百数进行计算。如：28+15+7+24≈30+20+10+30=90.

3、四舍五入法。即尾数小于或等于4的舍去，等于或大于5的便入进去，取整十或整百数进行计算。如，“苹果每千克4.20元，1.8千克苹果应付多少元”？采取估算则为4.2×1.8≈4×2=8（元）。

小学数学里估算有哪些方式有什么？

当我们估数时，不管是三位数还是四位数，甚至更多位数时，我们就用圆圈圈住从左边起的两个数，当左边的第三个数（其实就是常说的紧挨着圈儿的那个数）用“四舍五入”法进行舍取。

记住我们学习的是估算，而不是估算中详细到的“四舍五入”法，“四舍五入”是估算的这当中一种方式。我们二年级阶段还没有详细的学习这样的方式，而是笼统的估算。当我们估数时，不管是三位数还是四位数，甚至更多位数时，我们就用圆圈圈住从左边起的两个数，当左边的第三个数（其实就是常说的紧挨着圈儿的那个数）用“四舍五入”法进行舍取。 如： “3518”这个数从左圈2个数，这两个数就是“35”，紧挨着的数是“1”，因为小于5，以此舍去，十位和个位用零补。

小学估算大多数情况下遵守四舍五入原则。举例说明请看下方具体内容：150+317，估算的过程是把150看成200，另外的317看成300，计算可得：150+317的估算结果为500。再比如：700+651，700可以估算为1000，651可以估算为700，计算可得：700+651=1700。扩展资料：估算的方式：1.四舍五 入：0，1，2，3，4，均不进位，5，6，7，8，9，进位。2. 进一法：进一法是去除多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值（即比准确值大）。比如，一条麻袋能装小麦200斤，现有880斤小麦，求需的麻袋数目。用880除以200，商为4，余数为80，就算用4条麻袋不可能装完，因为这个原因一定要采取进一法用5条麻袋才可以装完。3.去尾法：去尾法是去除数字的小数部分，取其整数部分的经常会用到的数学取值方式，其取的值为近似值（即比准确值小），这样的方式经常被用在生活之中。4.数量单位估计法：用实质上生活中的物体去感知数量单位,实质上体验数据的大小多少。

小学数学中的估算是咋做的？

像219要估算成整百数，就是200，247就肯定是200，需精确的那位数的后一位满5就向前进一位，不满的就舍去，补零。估算是计算能力的重要组成部分　　估算的方式　　1.四舍五入　　例题:2的算数平方根(保留到0.01)　　解:根号2=1.414.....≈1.41　　2.进一法　　例题:一支笔2.6元,四支需多少钱(保留到整数)　　解:2.6*4=10.4元≈11元　　假设四舍五入，是10元,是不够的,故此，是要进上去的　　3.去尾法　　例题:有20元,买3元一支的笔,可卖多少支?　　解:20/3=6.6666....支≈6支　　假设四舍五入，是7支,买不到,故此，是要去除的。

估算的方式小学三年级？

小学三年级“估算的方式”，有两种：

（1）估大的方式，主要用在购物时需估大数据信息内容服务平台处理问题，比如：一件上衣278元，大概300元，等等；

（2）估小的方式，比如：电影院一共有3218个座位，大概能容纳3200人，等等。

小学数学怎样估算正确？

小学估算大多数情况下遵守四舍五入原则。 举例说明请看下方具体内容： 150+317，估算的过程是把150看成200，另外的317看成300，计算可得：150+317的估算结果为500。

再比如：700+651，700可以估算为1000，651可以估算为700，计算可得：700+651=1700。

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