排球垫球运动会加油稿，与排球有关的导语有哪些

小学教育网 2023-06-25 50字日记 次
排球垫球运动会加油稿，与排球有关的导语有哪些

排球垫球运动会加油稿？

一个个灵活的身影，闪目前排球场地上高高抛起的排球，熟练的叠拳，轻轻既然如此那，一迎，打出清脆的声音，划出一道完美的弧线，马上就是漂亮的进筐，赢得众人的喝彩，自信的动作，上扬的嘴角，一切都是既然如此那，得心应手，奋斗吧，我们的英雄！

与排球相关的导语？

1.马上，老师又教我们怎样垫球，他让我们把脚叉开，半蹲下，手和身体保持45度。然后利用脚的弹力，把球向上垫起。起先，我按老师说的垫了两三下，可是那球却怎么也不听我的使唤，不是垫高了，就是从我的手中“逃脱”了，对方打过来的球，我也接不住，有的时候为了救球，我得跟球跑了一大圈……我启动怀疑自己的能力了，我又想放弃了。这时，老师看见了，就对我说：“把球往上垫，而不是往旁边垫!”我看了老师示范的手势，我明白了是我使劲不对。我记住了这一点，根据老师的指点，仔细地做好每一个动作，越垫越好，排球在我和考生当中飞过来飞过去，最后，我垫出了65下的好成绩。

2.这里说的排球就是一个冲了气的气球。第一是哥哥发球，哥哥拍球过来，向我慢悠悠的飘过来我，我向球猛地一拍，球向哥哥飘去了。打了半天，我和哥哥都累得满头大汗，还是没分输赢。突然，哥哥给我来了一个“擦网球”，我连忙跑去救球，可是球太低了，扑在地上，这局我输了。我和哥哥累的bxl，双方要求停止比赛。

3.一开头考生都很乖，可是时间一长，“狐狸尾巴”终究露了出来。“嗨，我们来比比谁能把排球掂得高!”一位考生说道。考生们早已想跃跃欲试了。一个个球顿时被人“捧”上天，好像有点“鲤鱼跳龙门”的感觉，一飞冲天。这场面太壮观，简直没办法控制。

4.爸爸把球拉到三分线外，瞄准篮筐投中了一个三分球。我们拍手叫好，也想一试身手。哥哥抢到了球，也想来一个三分球，爸爸说：“你们力气太小了，还是靠近一点投两分球吧!”哥哥向篮筐走近两步，使劲一投，还是投了个三不沾。第二次，哥哥来到篮筐下，瞄准后出手，球像是长了眼睛，空心入网。终于轮到我了，我拍了几下球，来到篮筐下，向上一投。结果我力气太小了，没投中。这时爸爸教我换一种投法，把球抱在胸前，向上抛。我使出浑身的力气，把球使劲一抛，球终于进了。我高兴得手舞足蹈。

5.我和哥哥你投一个，我中一个，都投进了很多球。这时爸爸又教我们拉球。爸爸先示范了一遍，一边拍球一边飞快地跑。哥哥先试了试，还不错，就是速度慢了些。该我了，我信心使足地向终点跑去，可篮球不听我的了，中途让它溜走了。我捡回球，放慢了速度，继续向终点跑去。

16.我们每天一到规定时间就可以在规定的地方相约打排球。每一次都是爆满全场，我们的球规与电视里的一样，都是一边六个。能先打球的人，每个都满腔热血、毫不相让，双方势力不分上下，很有看头。而未能进场打球的人呢，也都不失斗志，等着着进场的机会。来到现场看的人呢，一定会被这斗志昂扬的氛围所感染的。

6.于是，我决定要试一试拦网，尽管我练得还不够好。我对准凤姐扣球的位置，找准时机起跳。我感觉凤姐那又快又狠的扣球正打在我紧绷的双手上。我刚刚落地，就听到裁判常老师的哨子吹响了，看到他把手指向了我们班。成绩啦!我拦网成功了!“六二第一!”“六二加油!”考生的鼓掌声和呐喊声响成一片。后面的哪些球，我和队友们都不顾一切地救球，好几次摔倒在地上。终于，我们班赢了第一局。

7.“第二场比赛启动!”裁判话音刚落，比赛又激烈的进行起来了。双方愈打愈烈，啦啦队们也是在竭尽全力的呼喊。“8.6加油!”“8.4加油!”一阵阵加油声督促着队员们奋力向前，努力拼搏!我班队长可是一名主力，他能准确的判断落球点，并对应的发号施令，而且，打球也是毫不逊色。有一次对方的球打了过来，我方队员乱了阵脚，而他却一个箭步冲了过去，使劲一拍，球就乖乖的飞到了球网的另一端，我们的优秀成绩，他可是功不可没啊。在他的带着下，我们毫无悬念的打赢了这场比赛，我们全班激动不已，校长也前来向我们道贺。

8.比赛启动了，我的心“怦通，怦通”直跳。“嘟”哨子一响，我把排球往墙上一抛，两手交叉，大拇指并拢，右脚跨前一小步，把球垫回墙上去。垫着垫着，我的手心出了汗，手臂默默的闭上嫉妒的眼镜，排球渐渐低了，而且，速度也慢了下来。我心里有点着急了，生怕排球掉地上。排球掉到地上，按比赛要求要倒扣六下。我想：坚持就是成功。于是我又使了点力，手臂微微向上一扬，排球又高了，速度也快了。

9.第三球是决胜球。我轻轻的发了一个球，没想到妈妈几步上前，打了过来。我使出全力，想打个远球让妈妈接不着，没想到，竟然出界了。二比一，我输了。

10.盼望着，盼望着，学打排球的日子终于来到了，各位考生抱着排球兴高采烈地走向了操场。老师先给我们做了一个示范。他两腿分开，把球轻巧地往上一抛，然后双手合掌交叉，待到球落下时，两腿一弯，手臂柔和地一抬，球就像一个调皮的小姑娘跳得好高好高。“一个、两个、三个……”考生们大声地数起来。那球就像在老师手臂上生了根似的，总是不往旁走。

11.老师又教我们怎样垫球，他让我们把脚叉开，半蹲下，手和身体保持45度。然后利用脚的弹力，把球向上垫起。起先，我按老师说的垫了两三下，可是那球却怎么也不听我的使唤，不是垫高了，就是从我的手中“逃脱”了，对方打过来的球，我也接不住，有的时候为了救球，我得跟球跑了一大圈……我启动怀疑自己的能力了，我又想放弃了。

12.很多的对墙垫球，很多次的抛球练习，还是很多次的扣球……这一切让我已经不是之前的我，目前的我是主攻手，我与4人的配合如火纯清，我面对5个人的对手毫不手软，给我一个底线，我能用发球轰散敌人，给我一个二传，我能用扣球锁定比分。

13.今天，我和妈妈到楼下打排球。第一球，只见我蹦的一下打了出去，球飞快的旋转着飞了出去，妈妈却一点也不慌，轻轻地拖了一下球就过去了。原来，妈妈是借我的大力度而反弹回去的。我一下子愣住了，连忙往前跑，可惜最后还是慢了半步。第一球，妈妈胜。

14.第二局启动了，由四班凤姐发球。坏了!凤姐发的可是上手球啊!威力无比!凤姐连发了8个球，把比分拉到了8：0。四班遥遥领先。咋办，应该如何处理?我们马上总结教训，想出对策。我们场上的5个人都往后场压，总算接住了一球，得一分。我方发球，轮到我发球了，第一个发球直接成绩。发第二个球时，对方打了回来，竟打在了二号位。而我发完球还没来得及跑回二号位，其他队友也没意识到补位。于是，我快步跑上，扑倒在地，想把球“铲”起来，但，在我倒地的同时，球“嘭”地一声落在了我的手边。

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