如何写初中作文读后感急，关于伤心的作文读后感500字

如何写初中作文读后感？急？

从名字中我们就可以看得出来，读后感就是读了文章以后的感想。

从这个解释就看出读后感分2个部分，一是文章。先要讲解文章，涵盖文章的作者、国籍、写作背景、内容、情节、主题思想等等内容，视本篇文章的全部内容和读者情况择要讲解。二是感想，就是你读了文章以后有哪些想法、体会、感悟。这是读后感的重点部分。

写读后感有一个比较通用的方式，就是“引、议、联、结”。

先说“引”。就是讲解文章的部分。按照需如上文所述讲解文章后，就对要“感想”的部分作一定程度上的引用，涵盖摘录。讲解文章是要使读者清楚文章的情况，摘录的部分是你要“感”的基础。没有这些，读者就不清楚你在说什么。

再说“议”。这部分就是你要发表的心得、体会、感想。针对一篇文章，可以整体感想，也可就这当中体会最深的部分发表看法。大多数情况下针对上文“引”的部分来发表，看法尽可能做到新奇，比较受欢迎独到，给人知识或者精神享受。

第三，说说“联”。就是联系生活、联系其它文章，给你的观点补充证据。故此，可以用生活说话，可以用名人名言，名人故事，名人著作等等来充实自己的观点，使自己的读后感更有说服力，更充实。

最后是“结”。就是总结，像大多数情况下文章一样，结尾对文章作总结，加强自己的观点，加深读者印象。

文有法而无定法。但是针对初学写读后感得人，运用这样的方式，能很快地领悟读后感的要领，掌握并熟悉读后感的写法。待到熟练以后，完全就能够不遵守这样的写法，随心所欲，达到“没办法”的境界。

读后感，其实就是常说的读书评论，它不局限于“书”，读完一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把详细感受和得到的启示写成的文章，都可以叫读后感。

这里说的“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的主要内容启发而导致的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可是因读书而导致的对社会上某些情况的抨击或赞扬。

读后感写作要诀：

处理好“读”和“感”、“议”的关系，“读”是基础，“感”与“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上，写作时把“读”、“感”、“议”交织起来，将叙述、引用、议论、抒情融为一体。

读后感一定不要全篇都是对原文情节的复述，复述能力是比很低级的理解能力，针对中学生来说，需要在这基础上，提高分析综合、鉴赏评价能力，故此，“读”的主要内容要少，“感”和“议”的主要内容要多。

写读书评论，很简单，做到这四步就可以：

（1）引述原作中的相关内容或观点；

（2）针对所引的材料发表议论，表达自己的态度或观点；

（3）联系古今中外的有关人或事、现目前现实生活中的人或事还有自己的亲身经历，谈感想，悟哲理；

（4）结尾，总结全篇。

并非每一篇读后感都要求这样齐全，也未必要按部就班。也可只抓住原作中的一“点”，如一句对白、一种选择、一个画面、一个观点等进行一“点”一议，一“点”一感，抓住重点，说深说透。

读后感的字数，可多可少，感想多就写，感想少就写，每学期坚持写三五篇，就一定有很大收获。

读书不要贪多，不要追求将全书内容面面俱到弄懂弄通。假设一本书中能有一个地方让你带来一定收获，就已经足够了。故此，在写读书评论时，也没必要面面俱到，抓住一个点来写就可以。

第一，可以把所读的文章或者书本进行几百字的解读，然后，再把读到的让你带来一定感触的故事、片段或者句子等，摘抄下来，最后写出自己对这些内容有什么不一样的看法，可以支持，可以反对，可以商讨，并指出你有什么不一样的看法能帮我们在现实生活中有哪些样的详细指导意义。

总体分三步走。

第一，可以把所读的文章或者书本进行几百字的解读，然后，再把读到的让你带来一定感触的故事、片段或者句子等，摘抄下来，最后写出自己对这些内容有什么不一样的看法，可以支持，可以反对，可以商讨，并指出你有什么不一样的看法能帮我们在现实生活中有哪些样的详细指导意义。

祝你学习进步!

有关伤心的作文读后感？

《生命流泪的样子》让我看了世间的另一个面。

盛欣怡原本有着一个幸福快乐的家庭，却因为一个恶性肿瘤而不复存在。欣怡的妈妈身体垮了，年仅12岁的欣怡，需支撑起整个家的家务，她妈妈似乎变了一个人，对欣怡启动苛刻、狠心。

:欣怡也启动惧怕起妈妈，惧怕起回家。同时她在学校还受着蛋壳组合的欺负。妈妈随爸爸去天津看病时，欣怡打开电脑，发现了一个文件夹，她点开一看是妈妈写的日记，“对欣怡压根没有这么狠心过。看她劳累的样子，心疼得……不行，我不可以心软”……欣怡懂了了妈妈的爱，在电脑前泪眼婆娑。第二天，上学时的欣怡得知了妈妈逝世的消息。

看完后，我哭了，我为文中的欣怡而伤心，也感到命运的不公，启动他们的家是多么完美，为什么命运要让她妈妈得上这样的病？在与一波三折的癌症抗争中，她在背后一直默默坚持着，纵然妈妈身患恶疾，但欣怡却没有把学习拉下一步，她坚强的韧力使我吃惊，我还从欣怡的妈妈身上看见了伟大的母爱，她拼尽生命终点的最后的燃烧，表达对欣怡最深的母爱。

课文读后感怎么写作文？

写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去详细指导学生理解本篇文章的全部内容，把控掌握文章的思路，唯有引导学生通过仔细地“读”，才有写“感”的条件。

二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点不少，一定要详细指导学生从很多的感点中选择自己感受最深，观察的视角最新，现实针对性最顶级，最擅长于写的感点，作自己读后感的切入点。

三、读感结合有侧重：详细指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。

四、联系实质上谈感受：详细指导学生联系自己或别人的思想和生活实质上，写出真情实感。

　　读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，故此，第一得在“读”上下功夫，　　读后感的写法　　。第1个步骤就要仔细阅读原文，力求融会贯通地掌握并熟悉文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。大多数情况下说来，

文案中国

我们可以从读懂词句了解内容入手，进一步理解文章的难点、疑点，掌握并熟悉文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的主要内容同历史的经验、社会生活还有个人的实质上联系起来，仔细思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入详细，以此为写好读后感打下坚实的基础。　　要记住：仔细、认真地读是写好读后感的前提！　　读后感写作的大多数情况下结构是：引——议——联——结　　这里说的“引”，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。“读是感”的基础，写“感”不可以离开原文的主要内容，更不可以从头至尾没有对原文的简要讲解。假设不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。是错误的。把原文中你认为很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可间接叙述原文内容，点出感想是从何处出现的。总而言之，一定要交代了解“感”的由来。但要记住：“感”是文章主体，因为这个原因行文途中内容具体安排上要注意“读”和“感”的占比。课文内容引用不要太长、太细，不然会喧宾夺主。不少考生唯有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的主要内容讲解，以此使文章本末倒置。　　这里说的“议”，就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上。一定要把自己真实的感受写出来，还需要写得详细，这样才可以让人信服。要抓住体会最深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，假设不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不知道，故此，要选择自己体会最深入透彻、有独到见解的感受来写。千万不可以“感”到哪里就写到哪里。既然如此那，如何选择感受的的视角呢？注意以下两点：　　1、选择你能发掘出深度的的视角来写，不可勉为其难。　　2、感受点要有新意，一定不要千人一面，故此，写作时要全面透彻地理解文章本质，紧扣原文中心同时从不一样的视角去想，就可以有不一样的感受和启发。比如：《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意见的视角来写，也可从孙权擅长于劝说引导来谈，也可以从学习的内因外因、鲁肃重学识等的视角来写。　　5、读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有部分考生写读后感或是板着面孔议论一番，或是痛心疾首自责一番，前者时常流于枯燥，后者则不大自然。要做到这一点，首先的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，唯有深受启发，确带来一定得，才可以以理服人，以情动人。　　这里说的“联”就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实质上生活，这是非常的重要的一步。　　对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实质上生活的联系很必要也很重要。联系实质上才可以使文章有可读性、有价值。由原文推而广之，使原文的主要内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深入透彻。可以联系自己的思想实质上、工作实质上、社会实质上、现实生活及其他方面的实质上，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。 联系实质上并非漫无边际地去联系，而也一定要如写议论文那样有很强的针对性，其实就是常说的说要有的放矢，决不可以表达一些肤浅的看法，浮于表面，完全没有深入透彻的研究和分析，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。　　联系实质上要注意以下几点：　　（1）、联系自己个人生活，不要写成自己某一个成绩的汇报，也不能写成检讨书。　　（2）、联系社会生活实质上，一定要从客观实际出发，注意分寸，不说假话、大话、空话、。这样才可以不空洞，才可以言中有物，深中肯綮。　　（3）、联系实质上时还需要力争情理真切。情真才可以感人；理切才有力量。千万不要言不由衷，胡编乱造。　　（4）联系实质上时，联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近出现的新人新事，反映与时俱进的特点。

读后感万能开头和结尾例子？

：开头：1. 本书让我深入透彻地认识了……2. 在阅读这本书的途中，我收获颇丰……3. 读完这本书，我深感……4. 看完这本书，我对……有了更深入透彻的了解。5. 这本书给我留下了深入透彻的印象，让我感悟良多。结尾：1. 整体来说，这本书给我留下了深入透彻的印象，让我备受启发和感动。2. 阅读这本书，使我真正体会到了……3. 通过阅读这本书，我深入透彻认识到……4. 总而言之，这本书让我收获颇丰，我相信它会对我未来的生活出现很大的影响。5. 最后，我要感谢这本书，它让我更深入透彻的了解了……

动物远征队读后感作文500字？

这是我暑假里读到的一本书，名叫《动物远征队》。读完后面，我还有一点小收获，那就是要学会勇往直前，永不退缩。

《动物远征队》这本书讲了在法辛林，野生动物的家园马上就要遭受人类的毁灭。各位考生抓紧召开森林大会商讨对策。已经在各位考生一筹莫展时，失踪一年的蛤蟆回来了。他说：“我发现了一个叫白鹿公园的地方，那是一片自然保护区。”于是，各位考生选出狐狸当队长。狐狸队长带着动物们出发了，它们历经磨难，坚持下去总会有收获，勇往直前，最后到达了白鹿公园，过上了幸福、快乐的生活。

书里有一句话，我特别喜欢：让全部野鼠和田鼠都唱起来，使劲儿唱！

遇事勇往直前、毫不退缩是我们做事的必备素质。在现实生活中，我做得却不够。有一次，我和哪些考生学员一起去五莲广场玩。在路上，我们碰见了一条狗。这条狗没拴链子，冲着我们直汪汪，吓得我们抓紧跑。考生学员里面有一个“大力士”。我想：这个“大力士”说不定能发挥什么作用。于是，我想了一个办法，并把这个办法告诉了“大力士”。“大力士”转过身，一弯腰，把一块石头扔向那条大狗。那条大狗吓得跑远了。我们趁机跑到了五莲广场。哈哈，这个问题就叫智勇双全。故此，呀，我以后还需要再勇敢一部分。

下面这些内容就是100字的作文：《动物远征队》是一本有趣的动物故事书，讲述了五只动物决定去找寻失踪的小狗的故事。它们在旅途中碰见了各自不同的各样的挑战和危险，但是，凭借它们的勇气和团队Team合作，最后成功找到了小狗。这个故事告诉我们，只要我们勇敢面对困难，相信自己和同伴，就可以战胜一切重难关卡。

这本书讲述了森林的野生动物们齐心协力逃避人类对自然的破坏，最后历经千辛万苦找到新家园的故事，它们当中那真挚的情感令人感动。

原本树林的“主人”被迫离“家”，那失魂落魄、胆战心惊而又透出愤怒的面孔与眼睛，真让人心寒。我们应该保护好这些小动物，这些树林乃至整个大自然。保护自然，人人有责。

1 读完《动物远征队》后，我深入透彻感受到这是一本值得一读再读的好书。2 《动物远征队》通过讲述一群动物探险家在丛林中的探险经历，向读者展示了勇敢、坚韧和团队Team合作的重要性。同时，书中还涉及了环保、保护野生动物等问题，引发大家对保护生态环境、尊重自然的思考。3 读完这本书，我不仅收获了知识，还从中取得了启示，深入透彻感受到人类和自然当中的关联非常密切。我相信这本书也可以够给其他读者带来类似的体验和感受。

1 我觉得动物远征队这本书很值得一读，读后感深深地触动了我。2 这本书讲述了一群动物组成的远征队在无尽的荒野中奋斗求生的故事，蕴含了坚持下去总会有收获、团结协作等重要的价值观念。3 阅读这本书，让我感受到生命的坚韧和对未知世界的好奇，也让我更理解了团队Team合作的重要性。同时，作者通过对动物的人性化描写，也让我更深入透彻的思考了人类与自然的关系。4 我觉得，这本书不单单是一部优秀的小说，更是一本启迪人心、教育人性的佳作，推荐给全部喜欢阅读的朋友们。

1. 《动物远征队》是一本很值得一读的书籍，读后感触很深入透彻。2. 本书通过一个动物远征队的故事，生动地展现了团队Team合作的力量还有每个队员的勇气和毅力，深入透彻地表达了“团结就是力量”的道理。3. 读完这本书，不仅仅是可以对团队Team合作有更深入透彻的理解，也可以够在个人成长方面带来一定启示，激励自己在困难面前不放弃，勇往直前。4. 除开这点本书还生动地描绘了动物们在远征途中遭遇的危险，展现了他们面对困难时的勇气和决心，给大家带来了深入透彻的启示和思考。5. 总而言之，读完《动物远征队》这本书，不仅仅是可以取得知识和启发，还可以收获一份勇气和毅力，值得强烈推荐给各位考生阅读。

动物远征队读后感作文儿500字

写作文的最大技巧读后感？

（1）用一句凝练，写出自己最深的一点感受。（板书：讲解篇目、作者，点明感受）

（2）紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节。（板书：概括内容，紧扣感受）

（3）谈自己的体会和认识。（板书：紧跟感受，详谈体会）

（4）联系自己或他人的生活或者是结合社会情况来谈读书以后的深入透彻感悟。（板书：联系生活，再谈感受）

（5）与开头呼应,进一步来强调总结感受。（首尾呼应，总结感受）

　1.开门见山，亮明观点

作文开头即点明观点，直截了当地切入主题，让阅卷老师一目了然，达到干净利落，鲜明清晰的效果。

2.联想回忆，巧妙叙述

　联想，就是因人、事或物导致的与之有关的思想活动。在作文中采取联想回忆的方法来开头，能快速打开思路，导致读者的兴趣。

4.广泛引用，突出主题

在作文开头，引用警句、名言、诗歌、谚语等，能提高文章的气势，点明文章的主旨。

二、最易得高分的4种好结尾

　　1.首尾呼应，隐藏在整体中，却又能一眼看出来主旨

　　首尾呼应，就是文章的开头和结尾在内容上相互关照、相互呼应，前面讲的主要内容，结尾要做出对应的交代。首尾呼应，能使文章结构更完整，更好地强调文章的主旨。

　　比如《成长的味道》一文的结尾：

　　文章开篇写道：“成长是有味道的，它是酸的是甜的是苦的，也是辣的。”结尾紧扣开篇，写道：“成长的味道虽然有酸，但经历了心酸后面，我们更能感受到成长的幸福；成长的味道虽然有苦，但经历了困苦后面，我们更能感受到成长的甘甜。”

　　点评：

　　结尾点明主旨内容直截了当，简洁明了，与文章开头呼应，形成首尾呼应的结构美。

　　2.言为心声，呼唤号召

　　呼唤号召法是指在文章结尾发出呼唤，号召各位考生一起去追寻真善美，鞭挞假丑恶。以这样的方法结尾，时常给读者以强烈的心灵震撼。

　　比如《你还会浮躁吗？》一文的结尾：

　　你还会浮躁吗？在无处不有的宁静里，世界可以随着心的浮躁而浮躁，也可随着心的平静而平静。何不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的，不止是纯净。

　　点评：结尾处，作者以思考者的的视角直接与读者对话，发出呼唤，并告诉我们世界“可以随着心的平静而平静”，富有强烈的启发意义。

　　3.引用佳句，多姿多彩

　　在文章结尾时，巧妙发问，提出问题，时常具有启发、强调的作用，引人深思。

　　比如《你还会遗憾吗？》一文的结尾：

　　你寻白鹿，访天姥，把全部的遗憾一同扔进了酒壶！可你心中为什么还有惆怅？千年后，我站在这里感悟你，立志超越你！我要用一生的完美来演绎另一种人生，让你看到另一种“真淳”中的繁华！你，还会遗憾吗？

　　点评：

　　结尾卒章显志，自然巧妙地揭示主题，一句“你还会遗憾吗”的发问，启人深思，令人回味不尽。

　　4.抒情议论，气势不凡

　　用抒情议论的方法收束文章，可以表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，导致读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

　　比如《我从内心感激他》一文的结尾：

　　我从内心感激他——徐老师！感谢他教我如何用文字来表达这个精彩的世界，感谢他让我重获自信！