庆祝少先队建队70周年的手抄报内容是什么？ 1、少先队的组织标志：队旗和队徽 队徽：队徽是我们少先队的标志。在鲜艳的红旗上，印着一颗金黄色的五角星和一支火炬，火炬象征光明，红色...
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庆祝少先队建队70周年的手抄报内容是什么，留守儿童的教育问题解决方案怎么写
庆祝少先队建队70周年的手抄报内容是什么？
1、少先队的组织标志：队旗和队徽
队徽：队徽是我们少先队的标志。在鲜艳的红旗上，印着一颗金黄色的五角星和一支火炬，火炬象征光明，红色代表革命的成功，队旗上的五角星代表中国共产党的领导，表示少先队要根据党指引的方向前进。星星火炬永远指明我们前进的方向。
队旗：是少先队组织的标志。队旗是红色的，象征革命成功，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。
2、少先队员的标志：红领巾
红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成。中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理努力奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为达到共产主义勇敢前进。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且，要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾持续性增光添彩。
留守儿童的教育问题处理方案？
(一）优先特别要注意关注
1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守儿童的情况深入了解，及时关注留守儿童的变动。
2、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需具体分析，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话号码，汇报儿童的进步，提高家长和留守儿童的自信心。
（二）优先家访
1、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实质上情况，发现潜在的问题，帮他们处理生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮他们，让他们感受到来自老师的温暖。
2、部分留守儿童考试成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级考生成为“手拉手”考生学员，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自考生学员的关怀与温暖。
（三）优先一对一辅导
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业情况，制定出真真切切可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
（四）优先帮扶
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要常常与留守学生谈心，随时掌握并熟悉留守学生的思想变动，引导他们健康成长。教师要不时与留守儿童相互交流、沟通，掌握并熟悉留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、考生群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。在留守儿童中多开展一部分活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
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