培优补差一对一辅导内容及过程 培优补差一对一辅导内容为更深入透彻的学习重要内容及核心考点，提高学生的学习能力和水平；一对一辅导途中，会按照学生的掌握并熟悉情况，专门进行教...
五年级英语
培优补差辅导内容及过程
培优补差一对一辅导内容及过程
培优补差一对一辅导内容为更深入透彻的学习重要内容及核心考点，提高学生的学习能力和水平；一对一辅导途中，会按照学生的掌握并熟悉情况，专门进行教学，并反复夯实。培优补差一对一辅导是为了让学生更好地掌握并熟悉所学知识，还通过有针对性的一对一辅导来逐步递次推动学生的学习进度和能力，提高不够之处，以此达到提高成绩、提升学生学习能力的目标。培优补差一对一辅导的主要内容大多数情况下会按照学生的情况进行调整，涵盖重要考试难点及核心内容的夯实、错题集练习、练习考试试题、示范介绍等，同时还会进行移花接木的训练，马上就要原本不会做的试题，通过类比、推导、联想等方法，转化成已经掌握并熟悉的重要内容及核心考点或题型来处理。在一对一辅导途中，老师会密切特别要注意关注学生的掌握并熟悉情况，及时调整教学方法，使一对一辅导效果更佳。
找出短板，有针对性的补充提升。
五年级数学培优补差的方式和措施？
方式和措施:第一需学生按照重要内容及核心考点内容明确自己的薄弱环节，然后结合薄弱环节有的放矢地进行专项练习和训练，最后进行解题思路和方式的总结。五年级数学实际上难度不大，就是思维能力和方法的训练。
培优补差是什么意思？
培优是一种一对一辅导书的列系,一般那些重点学校都要求订购.难度大是肯定的,但介绍得比较具体,不少典型题.合适中上、优生购买.培优补差也是这个列系之一,这是用于补漏,查漏重要内容及核心考点用的.合适各位学生,优差生.经供参考
培优补差详细做法？
课前3分钟以对子形式，让中等生提问，学困生爬黑板默写，中等生检查上节所学基本知识和概念。
一条记忆是理解应用的前提，默写对学困生的双基是一次再过关、再检查、再考查；一条借助提问、检查、批改，对中等生的双基也是一种温习、强化。要记住这个双基过关不可以用在练习本上写代替以爬黑板形式进行，因学困生在公众面前和在黑板上写时的心理、仔细程度及实质上效果与自己在书本上写是有显著差异的。
小学数学如何做到培优补差？
小学数学如何培优补差？小学数学特点是计算能力要强，其实就是常说的说，计算要打到快对准，既然如此那，我们可以买一本口算题卡，每一天都进行训练，这样坚持下去，计算能力就可以带来一定提升小学数学如何培优补差？小学数学特点是计算能力要强，其实就是常说的说，计算要打到快对准，既然如此那，我们可以买一本口算题卡，每一天都进行训练，这样坚持下去，计算能力就可以带来一定提升，可以买举一反三，让孩子每一天都去训练一道
如何做好学生的培优辅差工作？
1、做到心中有数，既要掌握并熟悉学生的思想变动，又要掌握并熟悉学生的成绩情况。
2、要做到持之以恒，一定要把培优辅差工作当成常常性的工作来抓，要满腔热忱、坚持下去总会有收获地去做。
3、要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。应按照学生实质上，确定能达到的实质上进度，把教学的步子放小，教学内容结合班级学生实质上由易到难，由简到繁，分解成合理的层次，分层逐步递次推动，迅速反馈，及时发现学生实质上的困难，及时矫正，调节教学进度，以此提升教学效益。
小学四年级数学培优补差一对一辅导形式有什么？
形式：1、利用课堂时间相机一对一辅导 2、利用学校饭后时间 3、老师、家长相配合
四、详细措施
1、利用课堂时间相机一对一辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一部分有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一部分基础知识，促使他们持续性进步。当学困生作业产生有点多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心详细指导。当少数学困生因基础差而很难跟班听课时，应采用系统一对一辅导的方式，以新带旧，以旧促新，帮学困生补上来知识上的缺陷，发展他们的智力，提高他们学好数学的信心。此外在课堂上对学困生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，从而来提升他们的考试成绩。
2、课余时间很小一部分一对一辅导 在限制要求的课堂教学时间内是超级难满足和适应不一样学生的需的。因为这个原因，组织课外一对一辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。针对优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求非常高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行一对一辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四课间活动定期对学困生进行一对一辅导，对当天所学的基础知识进行夯实，对掌握并熟悉特别差的学生，进行很小一部分一对一辅导。平日间，在学困生当中让他们开展一部分比赛，例如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置一定程度上、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行帮助一对一辅导，老师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生讲解他们的学习经验，让学困生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视作仁。
2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在学校念书的一部分情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，培养对学习的信心。
3、针对学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、按照优差生的实质上情况制定学习方案，例如优秀生可以给他们一定难度的试题让他们进行练习，学困生则按照他们的程度给与对应的试题进行练习和介绍，已达到循序渐进的目标。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，研究不一样课型的教法。如上学习课时，要把知识进行互联网，把知识进行列表比较，把知识系统， 方便学生掌握并熟悉。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生题目作答情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，非常大的改变学生学习积极性，提升优生率。 总而言之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会持续性摸索有效的方式和经验，使我们的培优补差工作具有更多的成效。
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