中小学生办手抄报家长质疑无意义你怎么看，小学生手抄报是家长做吗

小学教育网 2023-08-12 五年级手抄报 次
中小学生办手抄报家长质疑无意义你怎么看，小学生手抄报是家长做吗

中小学生办手抄报家长质疑无意义，你有什么看法？

制作手抄报本身是一个非标好的学习形式！但是，学校把它玩坏了，演变成了一种形式主义的东西。学校留给孩子的手抄报内容孩子一个人根本没办法完成，甚至根本没办法理解，怎么制作？只可以是家长给做，我曾经一晚上给孩子做两份手抄报，简直不要太累了。长此以往，做手抄报让家长和孩子苦不堪言，更别提通过制作手抄报学习知识和技能了。个人有一部分小的建议：

一、注意主题的选择：现在的手抄报内容常常都是超越了孩子们的认识和了解水平的，我认为手抄报的题材要合适孩子们的年龄段才好，他们才可以既有兴趣，也愿意做。不然，只可以是家长给做了。

二、改变制作形式：手抄报实际上很合适以团队Team或小组为单位集体创作，就在学校完成，可在家收集资料。通过团队Team成员间的分工协作，锻炼孩子们的领导力、团队Team管理和协作能力；通过策划、设计、制作手抄报的过程，让孩子们相互借鉴，学习，取长补短；成功后可以请三个制作的最好的小组给全班做个体会心得讲解。

由此，手抄报的学习功能才可以真正发挥出来，学生的思维才可以得到提高，处理问题的动手能力才可以得到提升。最最重要，要优先集中精力的是学生有了参加感，他们对学习的兴趣会更浓厚。反之，手抄报作业对学生来说，除了负担还是负担。不但起不到应有的教育学习作用，甚至让孩子学会作假（家长做，学生名义提交，各位考生说是不是造假？），很不利于孩子们的健康成长。

有部分家长本身上学阶段就是渣子，可能小时候家里穷就没上过学，故此，要是都听这些家长的，那就什么也别做的。它愿意让它的孩子当猪

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