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小学教案
1 面试教案应该写得具体、详细、有条理。2 因为教案是用来辅助教学的,故此,应该尽量具体地描述你的教学过程和教学方式,比如,如何引导学生思考、如何让学生参加讨论、如何设计习题或套卷。同时,教案也应该有明确的教学目标和教学重点,还有对应的评价方法和课堂管理方式。3 除开这点一个好的教案还应该有清晰的结构和逻辑,尽量简洁明了,需要大家特别注意格式的规范性和美观性。建议在编写教案时,尽量多地具体安排时间和空间,改进和完善,直到达到最好效果。
想要考编小学数学教师需具备扎实的数学基础和教育学知识。
建议系统学习小学数学基础知识,尤其是数学教学方式与教学理论知识;掌握并熟悉数学考试教材的主要内容与难点,注重思维启发与方式详细指导;累积数学教学经验,多做数学教学设计、教学案例分析等练习。
除开这点还可以参与教师招聘培训辅导班、模拟考试等,提高参加本次考试能力。
小学数学教案20分钟写40分钟的教案
写小学数学教资面试教案,需要大家特别注意以下几点:
教案的目标:清晰明确地阐述本节课的教学目标,让考官了解你的教学思路。
教学内容:详细讲解本节课的教学内容,涵盖重要考试难点及核心内容、教学重点和难点处理方案等。
教学方式:合理的根据目前实际情况安排教学方式,让学生在活跃氛围中积极参加课堂,提升教学效果。
教学评价:按照学生的表现,适时地进行教学评价,及时反馈学生的问题并给予详细指导。
除开这点还需注意教案的结构和语言的规范性。教案可以涵盖导入、自学、合作探究、展示交流、归纳总结和作业布置等部分,需结构清晰、语言简洁明了。教案中的教学内容要满足小学生的认识和了解能力和课程要求,同时需充分考虑教学实践的可行性。最后,可以通过丰富多彩的教学手段来吸引学生的注意力,提高学生对数学学科的兴趣和热情。
一、学生的数学学习过程研究
1、有效运用学生的学习起点实践研究
研究内容:什么是学生的学习起点,在数学教学中学习起点有什么不一样的类型研究,如何找寻与有效运用学生的学习起点研究.
2、特别要注意关注数学习困难生的实践研究
研究内容:对数学概念掌握并熟悉、计算技能或或问题处理能力较弱的学习困难学生的个案研究,如何对学生进行针对性的一对一辅导研究,有关“两极分化”情况的成因与对策研究.
3、小学数学课前基础调查的作业设计研究
4、学生数学学习过程的优化研究.
二、教学资源研究
1、数学课堂合理利用教学资源的研究.
研究内容:什么是数学课堂中可利用的教学资源?教学资源有什么不一样类型?如何利用课堂教学中的错误资源?如何合理运用考试教材,如考试教材中的主题图和习题或套卷?如何对有疑惑的考试教材进行创造性的重组并提出新的见解?如何发挥学具的作用?应用题与问题处理的关系研究
2、小学数学教学中有效情境的创设与利用研究
三、教学设计研究
1、小学数学概念教学的大多数情况下策略与重要原因的研究
研究内容:问题处理教学的大多数情况下策略与重要原因
2、有关“算”、“用”结合教学策略的研究
研究内容:练习课的设计策略,习题或套卷的开发与运用,有关应用题教学中数量关系教学的研究.
3、有关数学教学中动手实践有效性的研究
4、有关数学欣赏课的研究
5、有关新课程背景下口算教学的研究
四、教学过程研究
1、学生数学学习心理体验的研究
研究内容:如何让学生体验数学知识的出现、发展与价值?如何选择有效的教学方法?
2、数学课堂教学有效性研究
研究内容:如何把控掌握课堂教学的节奏?如何提升课堂反馈的实效性?有关课堂上学生独立作业时间的研究,如何提升数学教师的课堂导入技能?投入和提升数学教师的课堂介绍技能?在“处理问题”的教学中如何处理好策略多样化与基本方式当中的关系,教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
(有部分内容也可独自成为研究课题)
五、教学评价研究
1、小学数学出题改革的趋势与策略研究
2、小学数学“处理问题”评价内容与方法的研究
3、学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究
4、学生视角中的“好”数学课标准的调查与研究
1、 数学教师所需什么更高层次的知识?
2、小学数学中若干数学背景知识的梳理.
3、提升数学教师解题能力的研究.
4、数学教师教学能力发展的研究.
5、数学教师校本教研中的一部分不够与对策研究.
6、数学教师校本教研的形式研究.
8、数学教师数学观的调查与分析
9、如何在学校念书本教研中提高教师的本体性知识?
10、课堂教学常见研究
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