二年级教学措施和要求，小学二年级语文上册教学技巧有哪些

二年级教学措施和要求？

1 、倡导自主、合作、探究的学习方法，适时采取 “ 四人小组 ” 合作学习的形式。

2 、继续学习夯实汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上文和下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方式，在游戏中、在活动中、在语言环境中夯实识字。注意纠偏学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

3 、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受时间，重视朗读详细指导，读中悟，读中累积并学会运用鼓励学生相互释疑，培养，提问题，处理问题的能力。

4 、口语交际教学要早一点做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和指导建议引导，放手让学生的口语交际能力。

5 、引导学生累积好词佳句、优秀篇段并学习夯实学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动累积词句，将累积的词语运用于口头和书面语言之中。

6 、充分利用考试教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。

小学二年级语文上册教学技巧？

1.学会迅速阅读 在实质上学习中,不少考生不甚阅读,不需要说非常多地阅读课外书籍。长时间下去导致的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的蓬勃发展和进步导致严重障碍。 这里我所讲的阅读技能并非指能简单地读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指可以按照文章的不一样的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把控掌握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但很重要)。 这个问题就要求学生一定要多读书,注意了解不一样阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,还有意识地提高阅读速度,渐渐形成阅读技能。

2.做好笔记 做笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种一定要掌握并熟悉的技能。初中生的备考资料主要有课堂笔记、读书笔记和学习笔记等

一、打造活跃的课堂氛围

小学二年级的学生都是孩子，他们更喜欢在轻松活跃的课堂氛围中学习。一个良好的教学环境决定了学生接受知识的程度。故此教师要努力打造一个良好并活跃的课堂氛围，以此激发学生的学习兴趣。兴趣是孩子最好的老师，激发学生兴趣也是一件重要的事情。

小学二年级语文教学方式总结

比如，在人教版小学二年级语文书上册第三单元中《坐井观天》这一课的教学中，老师要带着学生做个游戏，老师可以把书卷起来放到学生眼睛上，并让学生通过书中间的那个洞看天，问学生看到的天有多大，学生的回答就可以越来越贴合那只井底之蛙的答案，故此让学生现走进青蛙的内心，后面再让学生把书从眼睛上拿开，再看看眼前的天是什么样的，这时学生会恍然大悟，就发现原来天是看不到边际的，以此让学生在实践中理解课文，也要让他们懂得，我们要跳出来看世界，不要总是主观判断，并把自己拘泥在一个小地方，这样，学生就可以很轻松了解这篇课文的意思，同时也学到了重要的知识。

二、丰富教学内容

八九岁的孩子是处于一个爱听故事的年龄，并喜欢了解不一样故事中的不一样人物，教师一定要抓住这一点，多丰富自己的教学内容，以此激发学生探索求知的想法。

比如，在小学二年级语文考试教材下册第八单元《爱迪生救妈妈》这篇课文教学后面，老师可以马上给学生讲一部分有关爱迪生的其他故事，来丰富自己的教学内容，比如，老师可以讲解一下爱迪生，他是美国伟大的发明家，他不仅发明了白炽灯，还发明了留声机，这两样东西是爱迪生一生中最最重要，要优先集中精力的两个发明。

此外给学生讲一个伟大的发明家爱迪生孵蛋的故事：“爱迪生从小就是一个很爱动脑筋的孩子，好奇心也特别的强，有一点早上他妈妈发现爱迪生不见了，就发动全家到处找爱迪生都没有找到，直到晚上，才发现小爱迪生趴在鸡舍旁并肚子下面压了一堆鸡蛋，这时可以让考生们猜猜小爱迪生在干嘛，考生们一定会有各自不同的答案，然后老师马上讲，原来他是想用自己的肚子付出小鸡来，结果鸡蛋被小爱迪生都压碎了，还他终于明白了母鸡可以孵出小鸡，但人因为某种因素是不可以孵出小鸡的。”教师可在讲课文的同时教给孩子们一部分课外的知识和课外的小故事，这样的教学方式完全就能够抓住学生的注意力，以此达到了丰富学生课外知识的目标。

三、创新教学方式

语文这一学科是培养孩子多方面能力的一门学科，识字这一些是小学语文教学内容中一个最基本也是最最重要，要优先集中精力的部分，面对这么一个重要但又枯燥的教学内容，老师可以用字谜教学法来详细指导学生认字写字，比如，守门员――闪;有人偷车――输;一口咬掉了牛尾巴――告等，利用这样的教学方法让学生在体验汉字奇妙的同时，加深对所学生字的理解和记忆;并可在时间长了后面让学生自己编字谜，让学生在做游戏的同时开动脑筋，然后，老师在必要时给主动编字谜的学生一部分奖励，这样的激励法会在相对的程度上提升学生学习生字的兴趣。

此外教师也要培养学生朗读和表演的能力，比如，在学习《一株紫丁香》时，教师可以让学生按照自己的理解带有感情地朗读，也可一定程度上地在班级举行一个朗读比赛，培养学生朗读的能力;或者是在《小柳树与小枣树》的教学中就要选出两个学生进行对话，一个扮演小柳树，一个扮演小枣树，并要带有一个人的动作和感情，进一步达到培养学生表演能力的效果，让学生在语文课堂上得到全面发展。

按照本篇文章对提升小学语文教学质量的分析还有提出的策略，基本上明教育引导工作者在教学途中要注重学生的心理和年龄，擅长于利用学生的兴趣和爱好，激发学生学习的想法，让学生在快乐和游戏中学习到知识，作为老师也要多和学生交流，让学生主动参加到你的课堂中去，学会自主学习，以此真正地提升小学二年级语文教学质量。

二年级运用教学方式？

一、狠抓基础知识和技能

因为我是在这学期接的这个班级，因为这个原因，我对这些学生不熟悉，不明白班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，持续性提升学生的知识水平。例如，在表达方面，我大力强调规范性，要求表达整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有部分学生针对写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”并不是“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“联系”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

小学语文二年级教学方式有什么

类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各自不同的句式的变换，对病句的更改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的累积等，我都逐步一个个进行介绍或强调，对这些问题加大答题的数量，以提升学生的基本技能和写句子的潜力。

二、灵活处理教学方式

按照新课程改革的精神，学生的学习要反映自主、探究、合作。因为这个原因我在教学中按照学生的学习状况灵活调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自己有什么不一样的看法，完成自已的探究，真正反映自主性，使学生自始至终持续一种自我探究的学习劲头，但教师自己也一定对自己的教学方式加以探究，持续性更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中，我时时持续以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己有什么不一样的看法，还时不时采取一部分别开生面的方法方式来改变学生的学习用心性，收到了显著的教学效果。比如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，还让他们分组讨论交流，人人做到参加，人人思考。

三、详细指导学生学习方式

老话说，“磨刀不误砍柴功”。方式针对学习来说是最最重要，要优先集中精力的。搞好了学习方式的详细指导，对提升学生考试成绩是有很大的好处的。为什么有的考生老是玩，可成绩却不错呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行夯实，然后还需要及时学习。但是，我认为思考才是最重要的有人说，聪明与否，在于是不是思考。我们要着重详细指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方式。实际上学习方式有不少，只要是有用的，都可以够试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础很好的学生，在每次学习的时候时常是十分简单的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。针对这种类型问题我经常用的方式就是在作业中使用分级制度，在影响不了各位考生的学习的前提下，对有部分学困生进行再次夯实基础知识，还利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我认为这方式十分有效，以后还可以进行利用这样的方式。

五、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成后面，我都进行检测，针对学生存在的重要内容及核心考点问题，及时处理。对确实困难的学生进行耐心详细的很小一部分教育，促使其掌握并熟悉。

二年级语文教学设想及详细措施？

一、利用课外时间进行预习

针对小学二年级的语文教学来说，第一掌握并熟悉生字是学习的基本，教师需要在每天放学后，对小学生进行家庭作业的布置，使小学生可以早一点预习下一节课需要要学习的主要内容，可以在预习的途中，借助拼音去读不认识的生字，针对重点生字应重点读，要做到可以自己独立的完成预习目标，在预习途中，但凡是出现困难便可以求助家长，在家长的帮下完成预习任务，教师应及时与家长进行沟通，询问小学生是不是可以独立的完成预习任务，还在预习任务的学习中有什么困难。

之故此，要利用课外时间进行预习，其一针对学习能力强的学生来说，预习任务可以帮他们更好的去读、去认，针对学习能力弱的学生来说依靠家长的帮也可以够完成预习任务，因为这个原因在未来的小学二年级语文教学途中，教师应注重课外时间的利用，采取预习的方法正确的引导小学生充分利用课外时间进行预习，以此达到最初的学习目标，提升小学二年级学生语文学习能力。

二、教师及时检查布置的任务

教师每天都会给小学生布置任务，还在次日课堂上，及时检查前一天布置的学习任务，比如，教师在每堂课后简单的布置一部分认读生字的任务，教师可以先把需认的生字写在黑板上还有用多媒体的方法利用投影仪展现出来，第一对班级里学习很好的学生进行任务检查，做到使每个学生都可以轮流的读，而其他学生完全就能够跟着读汉字的考生读，这样不仅出色的考生可以掌握并熟悉汉字，考试成绩较差的考生也可以够准确的掌握并熟悉，教师完成了检查学生读字的任务，也间接的检查其他考生的掌握并熟悉情况，一举两得。

在学生读汉字的途中，教师应对学生读不准还有不认识的字给予及时的帮，使学生可以更准确的掌握并熟悉。任务的布置方法有不少种，但针对二年级学生来说，学习语文知识的重点就是熟练掌握并熟悉汉字，汉字的累积针对未来的小学生语文学习至关重要。

二年级数学上册考试教材采取的教学方式？

　1、加强学生的口算能力。采用课前速算、听算、对手互考等形式。

　2、充分利用学生的生活经验，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

　3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实质上，多照顾学困生还有思维偏慢等的学生，给其进行检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上，释疑解难，在平日间的生活中多用多练，反映了数学来源自于生活的道理，激发学习兴趣。

　4、对学有余力的学生在掌握并熟悉所学的基础知识的基础上，进一步提升、拓展。在教学中，结合课后练习的一部分带思考性的试题，引导学生开始思维思考问题，独立处理问题，掌握并熟悉科学、灵活的方式。布置一部分比较有趣的作业，例如动手的作业，少一部分呆板的练习。

　　5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、一定程度上的方式详细指导孩子学习。

　　6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各自不同的网络在线教学资源，用好各自不同的教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，第一从学习的主要内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、擅长于倾听、乐于表达的内在品质。

　　7、增多实践活动，培养学生应用数学的意识。

小学二年级语文课文教学怎样具体安排适合？

大多数情况下一篇完整的课文是要上两节课的，加上做作业，总共需三节课时间，☆ 第一节课的步骤是：☆ 1、导入新课2分钟；☆ 2、教师有感情范读课文；☆ 3、学生自读课文，让学生在文中找出会认的字；☆ 4、讲生字（涵盖会写的字和会认的字，重点讲会写的字，注意要讲字的结构、容易出错字的画笔，大约需十五到二十分钟左右）；☆ 5、学习生字、读一次课文；☆ 6、剩下时间让学生做作业：将本课生字各一行，（学生做作业时，老师寻视，发现不少学生写错字时，集中再讲评一次）☆ 第二课时主要是品读课文，主要是让学生能将课文读通顺、有感情，二年级主要是培养学生的朗读水平和对字词有一定的理解；详细怎么上是要看学校发全国小学教师必备的教参☆ 主要步骤：1、听写上节课所教的生字或学习上节课的主要内容；☆ 2、用各种形式让学生读课文，注意及时纠偏学生读错的音；☆ 3、对一部分重点句、词进行介绍，增多学生的朗读理解能力；☆ 4、用各种形式让学生有感情朗读课文；☆ 5、让学生自己提出有哪些问题；☆ 6、总结

二年级语文积少成多的教学要求？

1.利用课外时间进行预习 针对小学二年级的语文教学来说,第一掌握并熟悉生字是学习的基本,教师需要在每天放学后,对小学生进行家庭作业的布置,使小学生可以早一点预习下一节课需要要学习。

2.教师及时检查布置的任务 教师每天都会给小学生布置任务,还在次日课堂上,及时检查前一天。

3.采取互助模式 针对小学二年级语文教学来说,有一个良好的教学模式是小学二年级学生学好语文的重点。

4.坚持学习 学习是学生学好语文知识的重点,仅仅依靠课堂上时间来满足小学二年级。

二年级如何教得更扎实？

1、除了书本的知识，还可以教一部分兴趣类的东西。例如猜字游戏，趣味数学是的啥的。把当天的学习内容夯实加深。

　　2、一个小时分开准备。例如前面十五分钟学习，中间四十分钟学习，后面五分钟预习。

　　3、家教，别“死教书”，让孩子“死学习”。可以一起玩一部分和学习相关的游戏、看一部分课外书什么的。 学生喜欢你了，家长也会认可你的成绩的。

　　4、你可在孩子累了时，让Ta休息一下，在脑子里想想刚才所学的东西，夯实一下，你自己也休息一下，才有精力继续上课，而且，这样效率很快