本文主要针对精神灿烂阅读答案六年级，精神灿烂中作者想要表达的观点是什么和精神灿烂阅读答案张丽钧等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对精神灿烂阅读答案六年级有...
读后感
精神灿烂阅读答案六年级，精神灿烂中作者想要表达的观点是什么
本文主要针对精神灿烂阅读答案六年级，精神灿烂中作者想要表达的观点是什么和精神灿烂阅读答案张丽钧等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对精神灿烂阅读答案六年级有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
精神灿烂阅读答案六年级？
1．请按照自己的观察和体悟，在第（2）自然段的横线上续写一个句子。
2．“精神灿烂”的本质是什么？请按照你对全文的理解完成下方罗列出来的填空。
这里说的“精神灿烂”，就是指人的“灵魂情态”和“生命状态”要活出，活出 。
3．请至少从两个方面举例说明“塔莎奶奶”的性格特点。
4．请在第（6）自然段的横线上，在内容框中填写一个“精神灿烂”的反义词。
5．累积链接：请默写出李白《行路难》（其一）中的最后两句。
答案：
1．在寂静没有人的山谷里，一棵松树扎根悬崖，长得郁郁葱葱，必欣然誉之“精神灿烂”。
2．自我，精彩，个性，美丽等全部向真、向善、向美、向上的价值取向都可以。
3．（1）“塔莎奶奶”兴趣广泛，热爱生活。譬如她喜欢“扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟诗作画。”
（2）“塔莎奶奶”乐观向上，童心未泯。譬如“下过雪后，她喜欢去寻觅动物的足迹，她把鼹鼠的足迹比喻成‘一串项链’，把小鸟的足迹比喻成‘蕾丝花边’”。
4．反义词：灵魂浅薄，思想消极，精神颓废，心灵空虚等。
5．长风破浪会有的时候直挂云帆济沧海。
精神灿烂中作者想表现的观点是什么？
（1）凡清代画家石涛看得上眼的书画，定然满足他给出的一个标准，那就是-“精神灿烂”。
（2）自打这个词语植入我的心境，我发现自己基本上依赖上了这样的表达。看到一株树生得蓬勃，便夸它‚精神灿烂‛；看到一枝花开得忘情，也赞它“精神灿烂”。在厨房的角落，惊喜发现一棵被遗忘的葱居然自顾自地挺出了一个娇嫩花苞，也慨然颂之“精神灿烂”， 。
（3）在清末绣娘沈寿的艺术馆，驻足精美绝伦的绣品前，我一下子就明白了，为什么这个女子能让一代巨贾张謇为她写出“因君强饭我加餐”的浓情诗句，她将灿烂之情交付针线，那细密的针脚里，摇曳着她饱满多姿的生命。她锦绣的心思，炫动烂漫，没有人能及。
（4）学校的过道里挂着一部分老照片，特别这当中一幅，青年学生在文艺汇演中夺了奖，带着夸张的妆容，在镜头前由衷地、卖力地笑。我相信，每一个从这幅照片前经过的人，不管揣了怎样沉沉的心事，都会被那笑的洪流不由分说地裹挟了，让自己的心也跟着泛起一朵欢悦的浪花
精神灿烂的作者表达了什么观念？
（1）凡清代画家石涛看得上眼的书画，定然满足他给出的一个标准，那就是-“精神灿烂”。
（2）自打这个词语植入我的心境，我发现自己基本上依赖上了这样的表达。看到一株树生得蓬勃，便夸它‚精神灿烂‛；看到一枝花开得忘情，也赞它“精神灿烂”。在厨房的角落，惊喜发现一棵被遗忘的葱居然自顾自地挺出了一个娇嫩花苞，也慨然颂之“精神灿烂”， 。
（3）在清末绣娘沈寿的艺术馆，驻足精美绝伦的绣品前，我一下子就明白了，为什么这个女子能让一代巨贾张謇为她写出“因君强饭我加餐”的浓情诗句，她将灿烂之情交付针线，那细密的针脚里，摇曳着她饱满多姿的生命。她锦绣的心思，炫动烂漫，没有人能及。
（4）学校的过道里挂着一部分老照片，特别这当中一幅，青年学生在文艺汇演中夺了奖，带着夸张的妆容，在镜头前由衷地、卖力地笑。我相信，每一个从这幅照片前经过的人，不管揣了怎样沉沉的心事，都会被那笑的洪流不由分说地裹挟了，让自己的心也跟着泛起一朵欢悦的浪花。
精神灿烂的作者表达了什么观？
凡清代画家石涛看得上眼的书画，定然满足他给出的一个标准，那就是-“精神灿烂”。
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