小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写？ 今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。 “荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这...
一年级日记
小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎
小学三年级语文下册第三课《荷花》读后感怎么写？
今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我认为荷花是既然如此那，合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也差不多。记得有一次，我语文测验是全班第一。就得意急了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”放学后，老师要我帮不及格的考生学习，我有部分不愿意，心想：“她自己不会学习吗？”老师好像看透了我的心思，说：“要清楚，一枝花开不是春，许不少多的花开，开得才灿烂。”我认为很有道理，便把老师说，记在了心上，鞭策自己。当那位考生在我的帮下，成绩提升时，那种满足感，真是很难形容。
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，那就可以生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章讲得是种子有超人的力，我认为荷花的生命力依然不会比种子差。记得有一次，我在姨妈家拿了一部分荷花种，头两天，我细心的照料它，后来，就没理她，30天过去了，没想到竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了这篇文章，我才清楚那是荷花有着极强的生命力的缘故。
“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶……都献给了人类。”的确，我也有这样的感受，荷花一长出来，大家完全就能够用它煮凉汤，而且，营养价值很高。
读了《荷花》这篇文章，使我得益很多。文章中的荷花和实质上的荷花是一样的，它们都拥有着不孤傲、娇贵、无私心的品格。
叶圣陶荷花的读后感？
读完叶圣陶的《荷花》，更认为荷花是美丽的也是优雅的，而荷叶更是突出荷花的内在美。假设说荷花是漂亮的姑娘，既然如此那，荷叶就是默默无闻地衬托出荷花绅士。
古往今来，描写荷花，赞美荷花的文人不少。作者从荷花的形状，颜色，数量，神态来展开描写，甚至把自己比作这当中的一朵荷花，和别的荷花一起迎风舞蹈。当作者的朋友叫他时，他才醒来由此可见，作者对荷花的喜爱之情。
全篇文章语言优美，描写详细引人，读来仿佛让人身临其境。作者由衷地赞美了荷花。
叶圣陶荷花读后感怎么写？
我最喜欢的⽂章是著名作家和教育家叶圣陶的⽂章《荷花》。
这篇⽂章描写了夏⽇公园⾥⼀池荷花盛开的情景，还有“我”沉浸在这里景中与荷花融为⼀体的感受。叶圣陶爷爷以丰富的想象⼒，描写了荷花的清新美丽，展现了⼀幅各具姿态，⾊彩明艳，活⽣⽣的⽔中荷花的画⾯。读来使⼈⾝临其境，仿佛⾃⼰也是⼀朵荷花，随着微风翩翩起舞，使⼈陶醉流连忘返。每⼀次读都给我不一样的感受和体会，使我爱不释⼿!
读后有感读了荷花的作文有哪些感想？
作文请看下方具体内容： 今天，我读了叶圣陶老爷爷的《荷花》，荷花的清香花瓣的清凉和它的冰清玉洁都深深的打动了我。 你看文章中的这一句“荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘，碧绿的面淡绿的底，白色的荷花在这些大圆盘当中冒出来，”多美的画面呀！仿佛我也身在这当中，我从前只清楚荷花是“出淤泥而不染的，”这篇文章中的“挨挨挤挤”却让我清楚原来荷叶是喜欢交朋友的它们各位考生热热闹闹的在一起聊些什么呢？是在交流昨晚都做了什么好梦？还是在讨论今天都准备干什么，还是…… 实际上好的文章不仅可以让人有身临其境的感觉！也会让人出现无限遐想！更让我们一下完全就能够了解荷花！我们以后是不是也要这么写作呢？把感情溶入到文章里那它就成了点睛之笔。荷花的亭亭玉立、皎洁无暇都被作者一一道出，一切尽在眼中。荷花在作者叶圣陶的笔下出神入化风姿绰约就连衬托它的荷叶老爷爷也写得很具体!文章就是要这样细腻的写、柔美的写！这才是主要。荷花它从不孤傲、娇贵它毫无私心这不正是我们要学习的品质吗？ 那支神奇的笔挥洒出了精美的文章,让读者有了身临其境的感受，难道还有比这更美妙的感觉吗？ 通过对《荷花》这篇文章的阅读，我清楚为了写出好的文章，在生活中就要处处留心观察，处处留心记忆。
三年级读荷花读后感意思？
今天，我读了《荷花》这篇课文，荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
文中写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看着看着，以为自己也是一朵荷花呢。荷花不仅美丽，而且，还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。我很喜欢荷花。
三年级下册语文荷花的读后感？
小学三年级下册语文《荷花》的读后感:“这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，还有我沉浸在这里景中与荷花融为一体的感受。”
描写了荷花那不孤傲不娇贵，毫无私心的品格，深深的感动了我荷花从不孤傲，要开就是满池满塘。这使我认为荷花是既然如此那，合群。古语说，一花独放不是春，百花齐放春满园，做人也差不多。荷花也不娇贵。只要有泥土和水，那就可以生长。啊！原来荷花有这么强的生命力。
三年级第三课荷花的读后感想怎么写？
荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我认为荷花是既然如此那，合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也差不多。
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，那就可以生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章讲得是种子有超人的力，我认为荷花的生命力依然不会比种子差。记得有一次，我在姨妈家拿了一部分荷花种，头两天，我细心的照料它，后来，就没理她，30天过去了，没想到竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了这篇文章，我才清楚那是荷花有着极强的生命力的缘故。
“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶……都献给了人类。”的确，我也有这样的感受，荷花一长出来，大家完全就能够用它煮凉汤，而且，营养价值很高。
今天，我又拿起语文书，津津有味地看起了《荷花》来。全篇文章语言优美，描写详细引⼈，读来仿佛让⼈⾝临其境。
荷花是美丽的也是优雅的，⽽荷叶更是突出荷花的内在美。假设说荷花是漂亮的姑娘，既然如此那，荷叶就是默默⽆闻地衬托出荷花绅⼠。
古往今来，描写荷花，赞美荷花的⽂⼈不少。作者从荷花的形状，颜⾊，数量，神态来展开描写，甚⾄把⾃⼰⽐作这当中的⼀朵荷花，和别的荷花⼀起迎⻛舞蹈。当作者的朋友叫他时，他才醒来由此可⻅，作者对荷花的喜爱之情。
读着读着我忽然认为⾃⼰就是⼀朵荷花。瞧，我是多么美丽呀！我穿着⽔红⾊的连⾐裙，上⾯还有
嫩⻩⾊的⼩莲蓬做点缀呢！⼀阵微⻛吹过来，我就翩翩起舞，⽔红⾊的裙⼦随⻛⾶动。不只是我⼀朵，⼀池的荷花都在舞蹈。⻛过了，我停⽌了舞蹈，静静地站在那⼉。⼏只蜻蜓⻜来⻜去，好像在说：“荷花姐姐，你们都是花仙⼦！”⼏只⻘蛙跳来跳去，好像在说：“荷花姐姐，我会永远保护你的，决不让别⼈把你采摘。” 我想，荷花虽然⻓在污泥⾥，可是开出的花反而雪⽩⽆暇。他那种“出淤泥⽽不染”的精神值得我们学习。
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