中小学教师基础知识涵盖什么? 基础知识;较为广博的文化科学知识和良好的文化素养;文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果。 教师知识结构的最上位方面是大多数情况下方式论...
小学一年级
基础知识;较为广博的文化科学知识和良好的文化素养;文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果。
教师知识结构的最上位方面是大多数情况下方式论知识。涵盖马克思主义哲学、系统科学、逻辑学知识等。教师一定要掌握并熟悉科学的认识方式、科学的分析方式还有科学的表达方式,才可以在正确的方式论详细指导下从事优质的教育教学活动。
职业道德规范
思想品德标准
忠诚于人民教育事业,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。
知识水平标准
系统掌握并熟悉教育教学的基础理论知识,准确把控掌握现代教育教学的观念,具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识,掌握并熟悉国内外本学科学教育育教学改革与发展的最新变动和最前沿的学术成果,擅长于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
专业能力标准
具有很强的教育教学能力,对本学科课程的教育教学方式有创新性的改革;具有很强的创新意识和教学科研能力,在本学科领域起到带头示范作用;具有很强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验,胜任中学各年级循环教学,教学业绩显著,教育艺术精湛,形成富有一个性的教育教学风格;积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用,在本地区教师队伍中有很高的威信;主持并担负完成本专业高层次的科研项目;德育工作有明显成效,为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到详细指导者和引路人的作用,在学生中有非常高的威望和感召力;详细指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩;公开发表或出版本专业的论文、论著,并具有非常高的学术水平和应用价值。
教育基础知识主要涵盖教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分
语文,数学,英语,科学,思想体育
作为教师,基础知识的阅读范围很广泛,下面这些内容就是一部分可能有用的书籍:
《教育心理学》- 理查德·格里格斯和菲利普·马茨
《教育与人生》- 罗伯特·尼采
这些书籍可以教授教师心理学、学生管理、教学技巧、教育哲学等方面的主要内容。
除开这点还可以阅读以下书籍:
《课程设计与管理》- 谢文娟和唐亚林
《班主任》- 谢维启
《教育游戏》- 理查德·哈蒙德和菲利普·马茨
这些书籍可能更适用于教学设计和管理方面的主要内容,可以教授教师如何设计课程、管理班级、与家长和学生进行沟通等。
小学数学教师基本功包含以下方面:
1.计算基本功:它涵盖口算、速算、估算与四则混合运算。
2.逻辑思维基本功:思维能力是智力的核心,逻辑思维基本功涵盖分析综合基本功、比较抽象基本功、归纳、类比基本功、检验和论证基本功。
3.识图、画图基本功:空间想象能力是大家对客观事物的空间形式及符号表示,进行观察、分析、抽象思考的能力,作为合格的小学数学教师,识图、画图是从事小学数学教学必备的基本技能。
4.数学语言基本功:语言是人类特有的信息交流和感情交流的工具,世界上的语言各自不同的各样,数学语言是这当中的一种。掌握并熟悉数学语言促进学生掌握并熟悉数学基础知识,促进发展学生的思维能力。
小学数学教师的基本功涵盖以下哪些方面:
1. 数学基础:小学数学教师需具备扎实的数学基础,涵盖基本的算术、代数、几何、统计等方面的知识。
2. 教育心理学:教师需了解学生的认识和了解发展、心理特点、兴趣爱好等方面的知识,以便针对不一样学生的需求进行差异化教学。
3. 教学方式:小学数学教师需熟悉不一样的教学方式,适应不一样的学生和教学内容,比如启发式教学、探究式教学、游戏化教学等。
4. 课程标准:教师需熟悉当地的课程标准和教学大纲,对不一样学年、不一样章节的知识重点、难点和解题方法和技巧有清晰了解。
5. 考试教材分析与设计:教师需对所使用的考试教材进行深入分析,把控掌握考试教材的整体逻辑和重要内容及核心考点的前后关系,还制定对应的教学设计。
6. 课堂管理:教师需具备有效的课堂管理技能,涵盖班级管理、学生行为管理、学生评价与奖惩等方面的策略和方式。
7. 学科交叉:数学与其他学科有着有非常紧密的联系的联系,教师需结合其他学科的重要内容及核心考点,创新教学方法,提升学生的综合素养。
总而言之,小学数学教师的基本功涵盖了数学基础、教育心理学、教学方式、课程标准、考试教材分析与设计、课堂管理还有学科交叉等方面的知识和技能。
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