二年级语文本学期培养目标和具体措施,二年级学生语文培养目标

二年级语文本学期培养目标和具体措施,二年级学生语文培养目标

二年级语文本学期培养目标和详细措施?

一、学习习惯方面:

(1)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能做到一笔一划写字,表达规范、端正、整洁,笔顺正确。

(2)继续培养专心倾听的习惯,用心倾听他人的发表讲话,一步一步养成边听边思考的习惯。

(3)继续培养课前积极预习,课后仔细学习的习惯。

(4)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,养成喜爱图书并爱护图书的习惯。

二、语文知识方面:

(一)汉语拼音:继续学习夯实汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读,完成看拼音写词语的要求。

(二)识字与写字

(1)认识经常会用到汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不要求表达;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确表达,练习在口头和书面表达中运用。

针对相当大一部分二年级的孩子来说,只要平日间阅读量大,二年级的识字基本已不存在问题。但是,二年级要写的生字非常多增多,一课有10哪些生字要会写,故此,写字将成为一大难点。家长一定要配合,每一次孩子的听写一定要加强督促,课课要过关,要求达到正确、端正。

二年级下册要参与区级以全班为单位的铅笔字比赛,我们在班级里也要进行铅笔字过关考查和比赛,故此,请家长一定重视平日间孩子作业的表达质量,多练习表达。

(2)夯实掌握并熟悉汉字的基本笔画和经常会用到的偏旁部首;能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构。

(3)会使用音序查字法,学习用部首检字法查字典,培养独立识字的能力。

(三)阅读

(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。

背诵课文是二年级的一大重点。课后要求背诵的,理所当然是考试内容,凡课后要求背诵自己喜欢的段落的,实际上都是要求全篇背诵的。故此家长一定要聆听孩子背诵情况,要求孩子做到流利、正确。

(2)能阅读浅显的课外读物,有与他人交流自己的感受和想法。结合上文和下文和生活实质上了解课文中词句的意思,在阅读中累积词语。

故此非常多看课外书不可少!

(3)认识课文中产生的经常会用到标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不一样语气。

(7)诵读古诗、儿童诗、童话、寓言等,累积自己喜欢的词语和格言警句。

(四)写话

(1)对写话有兴趣,写自己想说,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

(2)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

(3)按照表达的需,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

写话是二年级的另一个重点,期末为必考内容,我们将加强写话训练。

(五)口语交际

(1)学讲普通话,一步一步养成讲普通话的习惯。

(2)能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

(3)听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

(4)能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

(5)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

(6)有表达的自信心。积极参与讨论,对感兴趣,题发表的意见。

(六)综合性学习

(1)对周围事物有好奇心,能就感兴趣的主要内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。

(2)结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方法表达自己的观察所得。

(3)热心参与校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方法表达自己的见闻和想法。

1.继续培养学生仔细表达的习惯。

2.教会学生查字典的方式。并引导学生养成查字典的习惯。

3.通过组织绘本阅读培养学生的阅读兴趣。

4.训练学生写话的能力。学会使用标点符号。

5.培养学生朗读能力,不唱读。

6.详细指导学生学会默读。

7.加强学生对文本的整体感知。

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