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《小学生数学思维阶梯拓展60课》各年级都拥有,一年级一本!
《优等生数学》也是各年级都拥有,一年级一本!这两本书都不错,内容差很少,任选一本完全就能够啦!
3.3千克不是香蕉,,则苹果、橘子之和为3.3千克4.2千克不是苹果,则香蕉、橘子之和为4.2千克二者相加,得香蕉苹果加上2倍的橘子=3.3+4.2=7.5千克香蕉和苹果共有3.9千克,故此,橘子有(7.5-3.9)/2=3.6/2=1.8千克故此,篮子里有苹果3.3-1.8=1.5千克
59个苹果平均分给哪些小朋友结果还剩下3个苹果,说明小朋友的数据量大于3;
31个梨平均分配给同样数量的小朋友结果还剩下1个梨,其实就是常说的小朋友分到了30个梨,说明小朋友的数量可以被30整除;
68个橘子平均分类同样数量的小朋友结果还差一个,说明69个橘子可以均分,其实就是常说的小朋友的数量可以被69整除。
30的质因数分解是:30=2*3*5
69的质因数分解是:69=3*23
既然,小朋友的数量同时可被30和69整除,既然如此那,下朋友的数量的最大值进行质因是分解就是30和69的公有质因数,即小朋友的数量的最大值是3
因为说明小朋友的数据量大于3。因为这个原因:这道题无解
59个苹果,31个梨,68个橘子,平均分给小朋友,结果剩下3个苹果和1个橘子,还少了1个梨,问有多少个小朋友,分到多少个苹果,多少个梨,多少个橘子?以上就是本文小学奥数教师有哪些辅导书可以看看,篮子里有梨,苹果,橘子三种水果,梨和苹果共有39千克的全部内容,关注小学教育网了解更多关于文小学奥数教师有哪些辅导书可以看看,篮子里有梨,苹果,橘子三种水果,梨和苹果共有39千克和小学教材的相关信息。
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