优秀数学教师教学设计评价？ 1、本节设计能能很好的反映了学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者与合作者。 2、本节教学设计能大胆地把课堂交给学生，让学生做课堂的...
小学五年级
优秀数学教师教学设计评价，15的分解组成教案大班
优秀数学教师教学设计评价？
1、本节设计能能很好的反映了学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者，引导者与合作者。
2、本节教学设计能大胆地把课堂交给学生，让学生做课堂的真正主人。
3、本节教学设计充分发挥了学生的主体地位，激发了学生学习的积极性。
4、本节教学设计能持续性创设有意义的问题情境和数学活动，激发了学生的兴趣。
5、关爱每一名学生，准能焕发数学课堂的活力。
6、创设贴合学生实质上生活的情境，激发了学生探索数学问题的兴趣
《跪求》幼儿大班数学，学习15的分解与组合教案。活动准备最好不要太多太复杂。会的快来，急急急？
目标:1、 学习9的分解与组合。2、 通过幼儿的实质上操作，学习10的分解和组合。3、 让幼儿进一步了解数量当中包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。准备:教师演示板一套、幼儿人手一套。一、 启动部分。1、 学习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。2、4、6、8、10------1、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方式摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。二、学习10的分解和组成。1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方式点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回详细指导。3、请很小一部分幼儿当小老师用上楼梯的方式演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回详细指导。4、教师请幼儿按照自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。三、整理插板。将所用的小棋摆在插板上，幼儿则按照食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。这个是10的分解和组合。，你看看有没有可能改成15的
蒙氏数学大班交换游戏教案？
您好，教案
教学目标：学生可以通过交换游戏理解数的交换律。
教学重点：数的交换律的理解和应用。
教学难点：数的交换律的应用和夯实。
教学准备：蒙氏数学大班交换游戏的教具、小黑板、粉笔。
教学步骤：
1. 导入新知识
教师能用到小黑板或其他教具，向学生讲解交换游戏的规则。让学生理解游戏规则后，可以让他们自由组合进行交换游戏。游戏途中，教师可以引导学生理解数的交换律，即数的位置交换影响不了它的值。
2. 游戏体验
在游戏途中，教师可以通过引导学生交换数字的位置，让学生理解数的位置交换影响不了它的值。同时，教师还可以让学生自己设计游戏规则，让学生更深入理解数的交换律的应用，提升学生的思维能力和创造力。
3. 总结归纳
在游戏结束后，教师可以让学生总结交换游戏的规则，并引导学生理解数的交换律。在引导学生理解数的交换律的同时，教师可以通过小组讨论、小结等方法，夯实学生所学的知识。
4. 作业布置
作业可以布置一部分交换练习，让学生熟悉数的交换律的应用。同时，教师还可以引导学生在平日生活中运用数的交换律，提升学生的实质上应用能力。
教学反思：
通过交换游戏的教学，学生可以更深入理解数的交换律，并可以应用数的交换律处理生活中的问题。同时，通过游戏的形式，还可以提升学生的兴趣，激发学生的学习热情。教师在教学途中，要注重引导学生的思考，让学生自己发现问题，激发学生的学习兴趣。同时，教师还需要注重让学生在实质上生活中应用所学的知识，提升学生的实质上应用能力。
你好，蒙氏数学大班交换游戏教案
一、教学目标：
1.了解交换的概念。
2.掌握并熟悉数学大班交换游戏的规则。
3.培养学生的合作精神和交际能力。
二、教学重要考试难点及核心内容：
1.数学大班交换游戏的规则。
2.如何培养学生的合作精神和交际能力。
三、教学准备：
1.数学大班交换游戏卡片。
2.计时器。
3.奖励小礼品。
四、教学过程：
1.导入
老师可以先介绍一下“交换”的概念，引导学生理解“交换”的意义及其在平日生活中的应用。
2.游戏规则
把学生分成几组，让每组的学生坐在一起。然后，将卡片发到每个小组的手中，让他们阅读上面的试题。每个小组的学生一定要在规定时间内完成试题，并交换他们的答案卡片。假设答案正确，他们将得到一分。假设答案错误，他们将失去一分。
3.游戏时间
游戏时间可以按照学生的年龄和能力来设定。大多数情况下来说，游戏时间应该在10到15分钟当中。
4.结束
当游戏时间结束时，老师可以统计每个小组的成绩，并宣布成功者。你可在这时给学生一部分小礼品作为奖励。
五、教学评价：
通过这个游戏，学生们可以培养合作精神和交际能力，同时也可加深他们对数学知识的理解和掌握并熟悉。老师可以通过这个游戏来评估学生的数学能力和团队Team精神。
1、体验各位考生一起玩玩具的快乐。 2、懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。 活动准备: 1、幼儿自带一件玩具。 2、大皮球 3、创设"玩具出租屋",将幼儿带来的玩具放在一起。 活动过程: 1、交流讲解: 幼儿讲解自带的玩具,边讲解边示范玩。 幼儿尝试经不一样的玩具归类,如电动玩具、长毛绒玩具等。 2、交换玩耍: 幼儿自由玩耍,交流玩耍的情况:"你们在玩玩具时有哪些问题吗?" 教师随机让幼儿讨论:"想玩别人的玩具,应该咋办，应该如何处理?" 交流一部分借玩具的礼貌用语。 师生小结:要玩别人的玩具,先要有礼貌,征得对方的同意后才可以拿,并要有礼貌地说谢谢。 幼儿多次交换玩具,各位考生一起玩。 表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。 活动二:交换玩具玩(艺术、语言) 活动目标: 1、有兴趣地学唱歌曲,体验交换玩具玩的快乐。 2、能续编出不一样玩具名称的歌词,发挥想象力。 活动准备: 1、幼儿自带一件玩具 2、音乐磁带 请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》 活动过程: 1、欣赏情景表演《交换玩具玩》: "哥哥姐姐在干什么?" "他们是咋玩玩具的?" "他们玩得高兴吗?" "为什么会这么高兴?" 再一次欣赏表演。 2、欣赏并学唱歌曲: 幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲: "我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌,你们听听歌里唱了些什么?" 幼儿分成两组,一组幼儿跟哥哥唱,一组跟姐姐唱,然后轮换。 幼儿两两结对,边唱边自由表演。 3、尝试续编歌词: "你们有什么玩具也可和小朋友交换玩呢?" 请两名幼儿交换玩玩具,各位考生一起编唱不一样玩具名称的歌词。
幼儿园大班科学数学我的本领多教案单数？
活动过程:
1、小朋友你们好！今天我给你们请来了一部分朋友，看，它们是谁呀？教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。
2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上对应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都拥有一个没有配对的，独自剩下一个。都拥有一个独自着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数）
3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），请幼儿出来贴上对应数量的数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最后都可以成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数）
4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿观察 （1）讲解幼儿认识瓶宝宝并观察瓶身的扣子 师：今天我给你们还带来了新朋友，看，它们是谁呀？教师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、2…10。 师：看看它们身上的扣子是什么样排列的？ 请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。 教师小结扣子排列的方法，并让幼儿清楚，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个独自的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都可以成双，即是双数。 （2）游戏：送瓶宝宝回家 师：总有独自的扣子在最后的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你按照它们的样子送它们回家吧！
5、给瓶宝宝贴扣子 请幼儿自选材料贴扣子（提醒幼儿一对一竖着贴），教师巡回详细指导，对动手能力弱的幼儿要适时详细指导。 引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的游戏。 幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的，就是单数朋友。（找到朋友后，幼儿可以手举瓶子相互碰一碰，这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。）
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