小学六年级的班主任工作计划该怎么写

小学六年级的班主任工作计划该怎么写？

1家访-了解学生-了解家庭-方便日后沟通*列表 基本信息：电话号码住址工作主要谁带谁接送等 补充信息：孩子兴趣特长性格等（日后也可以继续补充、更改，突发事件也可写上应对方式，累积经验）

2备课-熟悉考试教材-熟悉学段要求-把控掌握重点难点*做笔记年段、教学目标、教学内容、教学手段（课后做好反思、更改备课，争取每一次的课都拥有收获）

3规矩-养成习惯-相互熟悉-德育融入这当中*制定班级公约主要是让孩子熟悉你的教学带班习惯，制定一部分明确的奖惩制度（例如期望吃饭光盘、不浪费粮食。可以奖励光盘的孩子1枚笑脸章，每个月得到10枚以上奖章奖励小礼物或者奖励做小干部管理午餐之类的）班主任工作比较琐碎，超级难说清，不少习惯要坚持，说究竟可能就是和小朋友死磕究竟。我也是没有做几年主任，在摸索中，期望对你有很大帮助。

开学了，小学五年级班主任老师要做好什么方面的工作？

为了能把班级建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

    一、本学期基本工作要点

    1、确立班级体的奋斗目标

    班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体假设没有共同追求的奋斗目标，就可以失去前进的动力。故此一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、最近几天目标的结台，一步一步达到目标的过程会出现梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实质上，制定出本班的奋斗目标。在达到班集体奋斗目标的途中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使达到目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的达到，都是我们全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，以此形成集体的荣誉感和责任感。

    2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

    （1）通过各自不同的方法，端正学生的学习动机和态度，详细指导他们掌握并熟悉科学的学习方式和良好的学习习惯。

    （2）详细指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

    （3）常常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

    3、面对我们全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

    4、重要要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律重要在教育好后进生。故此转化后进生尤其是双差生工作显得异常重要；

    5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参与学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

    6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会把基础知识功底打好。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

    7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在学校念书内要尊重老师，主动打招呼；在参与公众场合注意班级面貌，保持安静，遵循纪律。

    8、成绩、表现好的学生要常常鼓励，既要肯定成绩，也要持续性督促，使他们持续性获取进步。

    9、力争做好每一个学生的思想工作，使他们提升认识，持续性上进。

    10、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

    11、健全班委会，明确分工，提升学生的管理能力。

    二、详细措施

    1、充分利用班会向学生进行思想教育。

    2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

    一个良好的班集体，一定要拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才可以带动全班考生去努力达到集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责详细指导总结科代表的工作”等。

    3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

    4、抓住每一次周检和月考，及时进行总结，详细指导，鼓励。

    5、组织清明节等活动，向学生进行革命传统教育。

    6、抓好学习，迎接考试。

假设你是新班主任，先和家长认识认识，微信群、家长会，都是途径，而且，要珍惜这些获取“第一印象”的机会。家长的认可时常会传染给学生。

假设你是带班上来的，那就正常流程走吧，例如召集学生来打扫卫生、搬书。总而言之，该干嘛干嘛。

不管新旧班主任，都可以跟着流程走。毕竟年级组会有各自不同的公告，班主任跟着要求做好就行。

教学中，还是要深钻考试教材（今秋启动有三科换统编本了），提升教法，让学生喜欢上你的课最最重要，要优先集中精力。 总有不喜欢你的课的学生，抓紧点，不求他喜欢但求他不要掉的厉害。

帮忙写一篇小学生活老师工作总结和计划？

本学年，我担任了小学男生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只可以是在探索中慢慢累积。最好的淘宝店铺 不过在政教处的带着下和自己的持续性努力下，认为自己的工作还是进行得有条不紊。现在将这一年的工作下面的具体内容为本章详细总结。

生活老师，第一一定要先从宿舍的常见管理做起。故此，我每个星期都要下宿舍至少3次，特别是晚自习结束以后，我都会去宿舍值班，期望能多了解学生一点。宿舍是学生的第二个家，唯有抓好宿舍的卫生和纪律等常见，才可以让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。故此，每天我都会去政教处了解宿舍的常见检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。针对相对扣分比较严重的宿舍和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，因为高中毕业考试的临近，学生都很抓紧时间学习，差不多宿舍表现都很好，相对问题比较严重的就是“混合宿舍”，其实就是常说的这里说的的“真空地带”，这些宿舍里的学生是来自哪些班级的，管理起来有一定的难度，我就特别特别要注意关注的多一点，例如下宿舍的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校时间，多和学生聊天，也多强调一部分学校的制度和要求。为了搞好宿舍工作，我们制定了“宿舍平日行为规范”、“宿舍卫生具体安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在宿舍里时，一个也很多；不该在宿舍里时，一个也很少，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀宿舍的评比，获奖宿舍在每月的德育考查中都可以有加分。这样学生的积极性也就被改变起来了。同时，我们还开展了一系列的宿舍文化活动。学生发挥自己的聪明才智，最好的淘宝店铺 自己动手，布置宿舍，简单大方，又充满创意，获取了很不错的成果，使学生的小家更融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的宿舍氛围变得更整洁，融洽是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常见检查，保证宿舍外在环境，我想和学生的沟通，做好一部分力所能及的心理一对一辅导工作，也肯定是生活老师的职责所在。针对这个问题，我认为学生在正确处理考试压力和与考生当中的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了不少资料，同时在这两方面做了非常多的工作。因为生活老师工作的对象是我们全体男生范围很大，故此，我就和各班主任还有宿舍楼层的管理老师加强联系，了解了最需帮的对象，对她们给予额外的特别要注意关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试成绩和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的详细指导。帮该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各自不同的考试。

在走访宿舍的途中，发现学生的交往能力比较缺乏，因为这个原因这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我认为让学生明确处理好人际关系意义重要。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也反映着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。目前的学生大多都是独生孩子，从小优越感强，只有在与别人的比较中才可以充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，最好的淘宝店铺 就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生假设终日独来独往，孤僻冷漠，缺少交往，那他对自己的认识就缺少了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就没办法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提升。如增多交往频率。在慌张的学习之余，不妨主动地找考生讨论一下心，讨论某些问题，交换一部分意见，从中加深情感联系。平日间真诚关心考生，当别的考生有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的考生有困难时，要主动去帮。除开这点学会宽容待人，，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在宿舍这个小家庭中，考生们也要常常互帮互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺 一年的生活老师下来，认为自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在不少不够之处，不可以对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。期望在未来获取更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。

小学四年级语文下册教学计划怎么写？

一、详细指导思想： 本学期我接任新班，为有计划有目标地完成四年级的教育教学任务，以提升教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从平日行为到学习习惯；从考试成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的蓬勃发展和进步和提升。

二、学情分析： 本班总和是学生21名，这当中男考生7人，女考生14人。

本班存在一定的问题：例如成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，很小一部分学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”情况；作文写作较差；思维不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。

三、大纲要求： (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识经常会用到汉字200个，这当中200个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地表达正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

(二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上文和下文，理解词句的意思，体会课文中[关键词]句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活累积，理解生词的意义。

4.能初步把控掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的途中，体会句号与逗号的不一样用法，了解冒号、引号的大多数情况下用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.累积课文中的优美词语、精彩句段，还有在课外阅读和生活中取得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读途中体验情感，领悟内容。

背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与考生交流图书资料。

课外阅读总量很多于40万字。

(三)习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，提高习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己认为新奇有趣的或印象最深、最受感动的主要内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平日间累积的语言材料，尤其是有新鲜感的词句。

6.按照表达的需，使用冒号、引号。

7.学习更改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际 1.能用普通话交谈。

在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不一样的意见与人商讨。

2.听人说话能把控掌握主要内容，并能简要转述。

3.能了解明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能详细生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目标地搜集资料，共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3.能在老师的详细指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力处理简单问题。

四、考试教材分析： 四年级上册考试教材与一、二、三年级考试教材是一脉相承的。

（一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标 考试教材从“知识与能力”“过程与方式”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且，提出了总目标和阶段目标。

这是我们把控掌握教学目标的依据。

四年级上册考试教材，既注意落实一定要一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。

为了落实一以贯之的目标，第一在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，以此更热爱祖国的语言、文化。

同时，在考试教材编排上也注意情感、态度与知识、能力当中的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。

针对阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在考试教材中加以详细具体安排。

既注意反映阶段性，又注意阶段目标当中的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

（二）、加强整合，紧跟专题组织考试教材 本册考试教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册带来一定拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体的视角定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

按照课程标准提出的“考试教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写考试教材时，注意了加强整合，每组的课文都紧跟专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都紧跟专题来具体安排。

而且紧跟专题具体安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。

这样，就使整组考试教材以至整册考试教材成为一个有机的整体。

（三）、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册考试教材，在编写时既考虑促进教师的教，又考虑促进学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。

这一特点在考试教材里有各种呈现方法：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在仔细阅读课文的思考练习中，具体安排了引导自主、合作、探究的试题；三是在每组课文后面具体安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等反映自主、合作、探究学习的栏目。

四年级上册的 “我的发现”，在“发现”的范围上带来一定扩展，具体安排了4个有关读写方式和习惯方面的发现，分别是：读文章时为了象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上文和下文理解词语，仔细、详细地观察才可以表达了解。

“我的发现”栏目标呈现方法也出现了变化，由原来的吐泡泡形式改成小林、小东两个孩子的对话。

这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。

考试教材中，他们的对话大多数情况下只是提起某个话题，开了个头，为考生们交流某一个方面的发现留有很大的余地。

（四）、加强开放性，密切语文学习与生活实质上的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。

故此语文学习决不可以仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。

本着这样的思想，考试教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实质上关联非常密切起来。

主要表目前：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实质上需中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。

这样的编排，充分反映了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的关联非常密切，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。

五、工作目标： 建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，以此提升语文教学质量。

六、措施方式： 1、加强建设班集体的凝聚力。

老话说得好：“众人齐心，其力断金。

” 班集体的凝聚力就是班级中学生当中、班干与学生当中、班主任与学生当中的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。

凝聚力又来自全班考生对班集体的向心力。

假设每个考生都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。

因为这个原因，提高班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。

班干部是领导全班考生的核心力量是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。

班干部培养得好就可以形成一股强大的内聚力，使整个班的考生拧成一股绳。

虽说上学期已经找出一部分比较优秀的班干部，但是，因为各方面的因素，班干部在学生心里的威信还不够，有的时候，有令不行，因为这个原因，这学期的一个重要的任务是增多班干部在学生中的影响力，同时帮班干部培养为考生服务的思想。

要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。

3、搞好各项班级竞赛。

从各方面以自己为先锋严格要求学生，尤其是优秀生，增多班级优秀生的自信心，提升他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都可以获取很好的成绩。

4、加强后进生的转化工作。

因为后进生本身的一部分特点，例如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对来说弱一部分等，同时后进生常常在无形中受到老师考生的歧视，后进生缺少自信心。

因为这个原因后进生转化的工作，一定持之以恒。

这样才可以意识到期望，提高学习的主动性与学习的信心，进一步提升考试成绩。

5、加强与家长的联系。

学校的工作离不开家长的支持。

为了得到家长的支持，第一应该掌握并熟悉学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有哪些异常的情况及时跟家长获取联系，继而处理问题。

获取家长的信任，既然如此那，有助于班主任开展各项工作。

七、工作具体安排 九 月：报名注册；打扫校园环境卫生；暑假小结；加强期初行为规范教育；加强安全教育；庆祝“教师节”；落实“三困生”转化名单；上好常见课；完成第一、二单元教学。

十 月：庆祝“国庆节”； 建立后进生转化档案；教学月评（1）；教学质量抽测、反馈；上好常见课；完成第三、四单元教学。

十一月：教学月评（2）；期中教学质量测试、反馈；上好常见课；完成第五、六单元教学。

十二月：教学月评（3）；语文知识累积竞赛；完成第七、八单元教学；上好常见学习课。

元 月：教学质量抽测、反馈；教学月评（4）；期末考试；各种评比、总结。

以上语文教学工作计划，只是现在我对班级学生和考试教材了解的基础上的具体安排设计，未尽之处将在学校详细工作具体安排和语文教学途中加以完善和补上来。

可以么！是不是太多啊？