小学教师该如何控班怎么使吵闹的班级安静下

小学教育网 2023-08-25 小学六年级 次
小学教师该如何控班怎么使吵闹的班级安静下

小学教师该如何控班，怎么使吵闹的班级安静下来？

第一要明确目标，我们想让班集体达到一个什么样的程度，然后我们紧跟目标各种形式的活动展开对学生进行教育。

例如说想让吵闹的班级安静下来，可以站在讲台上，看着学生不要说话，既然如此那，学生会慢慢安静下来，然后再用语调吸引学生的注意力。当然这需老师用一部分方式，把学生处于嘈杂环境的注意力吸引到你身上来。这只是暂时的安静。

假设说要学生有意识，就得对学生进行教育，要给学生立规矩，让学生清楚具体是在什么时候该安静，而且，要做什么，明确给学生做好要求。小学生活泼好动，自控能力差，故此，还是多想办法，让学生的注意力在老师身上。毕竟在小学阶段，学生还是比较信服老师的。

五年级的班特别吵咋办，应该如何处理？

1.设立奖励机制。分组进行。表现得好可以得到纪律分，分高的可以得到一部分奖励。例如作业减半，及时下课，上课做游戏之类的，总而言之一定要吸引他们。

2.设立处罚机制。分最低的小组作业加倍，请家长等。大多数孩子还是很害怕请家长的。

Ps：在纪律上处罚过他们后面，在其他方面一定要表扬。例如字体工整，卷面干净，画画好看，体育好等等。一定要让他清楚，对事不对人，实际上你还是很欣赏他这个人的。

课下可以独自找调皮的考生谈话，使劲夸，让他清楚你很特别要注意关注他，很喜欢他，要是纪律再好点就完美了。一定要多表扬。

有部分班级的孩子确实是特别吵闹，话多的不可以了，其实就是常说的差不多喜欢讲话的人都集中到这个班来了

因为这个原因，做班主任的一定要整顿班级纪律，在产生吵闹的情况下，第一跟他们宏颜悦色，然后给他们制定一部分规章制度，假设违背规章制度，会进行一定的惩罚，有一定的惩罚，既然如此那，这些孩子的自我管束力就强了

一男一女小学生在班级吵架怎么做？

一男一女小学生在班级吵架，考生们应劝架而不应起哄，考生吵架其他考生应劝两个考生不要吵了，有哪些亊找老师处理，别在班级里吵了会影响其他考生学习，也不文明，还坡坏了校规，对班里影响也不好，都快别吵了，这样劝架很好，不火上泼油，息事宁人，做的对。

弄了解吵架因素，有错的考生道歉，没错的考生握手言和。

二年级太吵了怎么控制？

（1）第一，最好的防止坏行为的方式是让它们扼杀在苗头里。在首次接触时，你要把对孩子的期待，规则，还有违反了的后果，都清晰平静地表达出来。语言要积极，传达出：我相信你们都是很好的孩子，有这个能力，能控制自己的行为。针对做得好的孩子，孩子做得好的地方，都要擅长于表扬和肯定。例如 “我看到a，b，c，d都在仔细听老师讲课，很好！” 此外可以和孩子约定一部分习惯，例如当老师拍掌时，不管孩子在做什么，都应该安静地回到座位上坐好。还和孩子排练演戏一下这些习惯。孩子对你的第一印象很重要。你唯有一次留下第一印象的机会，故此，一定要好好准备。

（2）假设吵闹只是小范围的（这个自己判断），没有影响到全班，老师可以做点小提示，（例如假装咳嗽几声，）后面建议老师继续特别要注意关注在教学上，表扬、肯定做得特别好的孩子，

（3）当有破坏班级纪律的行为产生时，分清主次。注意什么问题是要一定要处理的，什么问题是可以课后处理的。假设能课后处理的，老师可以向学生传递出一种，我看见了，我了解了的信息，例如走到这个学生旁边，例如看着这个学生几秒，等等。假设不是十分严重的行为，都建议老师留到课后处理，保持课堂节奏的完整性。

（4）假设发现有哪些学生特别的爱闹，应该对他们给予特别特别要注意关注。和家长一起，多和孩子讨论（这个时候。最好是一对一的，没有其他学生在场的），分析他们闹的因素是父母平日间的特别要注意关注不够，还是孩子注意力方面需更多的帮，等等。和家长孩子讨论时，要积极，特别要注意关注在：我期望孩子这个问题不可以再产生，故此，我们来一起想想办法……而不是投诉与抱怨。打造良好的氛围非常的重要。

（5）假设进行类似分组自由讨论的活动，在活动启动以前，讲了解跟则，规定好时间；最好有一个倒计时，学生能清楚还剩多少时间，能自己掌控讨论的节奏。此外约定好，例如，讨论结束前30秒，老师会拍掌进行提示。要给学生安静下来时间。对最先安静下来的小组/学生进行表扬。假设全班都做得很好，对全班都进行表扬。

（6）假设课堂的吵闹不幸已经爆发到一个程度，持续地发出、与孩子约定好的，让他们安静下来的信号，还给予时间。“我倒数30秒，看看各位考生有没有可能安静下来，30，29……”。针对先做到的学生，鼓励和肯定。还，一定需要在课堂完全安静下来后，再进行教学行为。而且在教学以前，对学生行为进行认真分析。“刚刚我们用了1分钟，我期望，下次，我们能用30秒，甚至非常短……”

（7）任何情况下，不要get mad。唯有你冷静了，你才可以更好的管理课堂，帮学生。吵闹的课堂并非你的失责，其他老师也未必比你做得更好。孩子不用被掌控，而是让他们学会自己控制自己。言传身教，故此老师也要表现出，我能控制好自己的情绪和行为。假设你认为自己情绪在失控，多寻找其他老师的一对一辅导和帮。你不是一个人在战斗，调皮的孩子也不是你需抗击的对象。你们是相互学习，共同成长的。你育他们成人，他们让你成为更好的老师。

当你在管理班级、进行教学的途中，自始至终保持一个冷静，包容但是，有原则的形象，传达中一种温暖坚定的感觉，学生是能感受的。记住，师生关系是一切。祝你在教学活动中一切顺利。

四年级小学生上课吵闹怎么处理？

四年级小学生说小不小，说大也不是很大，针对孩子上课吵闹我有以下建议：

第一，给孩子讲道理，再让孩子自己讲讲道理，假设还是不行，就开展第二种方式，都站起来，具体是什么时候不吵闹再坐下来，让他们认为站起来听课可光彩，第三下下策，找家长！让家长在家也一起教育！

四年级上课吵闹是不常见的，因为已经是四年级学生了，应该清楚小学生守则，上课专心听讲。

也许是老师自己的问题，老师就该考虑是不是自己没有准备好课，讲的主要内容吸引不住学生，或者是没有根据十大教授法是满堂灌。

学生听得不耐烦了，老师就该改进教学方式。

先跟孩子沟通，再跟家长沟通。

可以设立班干部管理纪律

对一直吵闹破坏纪律的小学生进行批评

作为一个老师应如何处理课堂上，考生们很吵的局面？是针对小学生来说？

这样的情况陪设置一部分班规，然后也让一部分其他考生来监督，弄出一部分奖惩措施

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